唐暾 广西壮族自治区桂林市全州县安和镇冠英初中 541500
【摘要】物理是初中阶段的重点课程，随着新课改对教学要求的提高，教师需要在教学方法上不断探索，为学生的全面发展构建良好的物理教学课堂。实施物理创新性教学是为了提高学生的学习效率，同时引导学生产生良好的创新思维和创新能力，这也是当代学生最为缺乏，最重要的能力。因此，构建创新性物理教学课堂需要教师结合教学内容，不断探索。
【关键词】初中物理、创新性、教学探讨
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-089-01
前言：物理与学生的生活密切相关，生活中很多事物都需要用物理知识来解释。初中阶段是学生思维最为活跃的时期，学生有很多的奇思妙想，为了让学生提高自己的物理学习能力，教师应该改善当前的物理教学模式，跟随新课改对物理教学的要求，构建良好的物理创新性教学模式，这样的物理教学课堂才能满足当前学生的学习需求，而且创新性的教学模式有利于学生的发明和创造，这样的教学模式才更符合教学的要求。
一、初中物理教学课堂存在的问题
1、物理教学模式单一，学生缺乏学习兴趣。
在初中阶段，学生的学习兴趣对学习效率有着很大的影响，在很多物理教学课堂上，教师的传统教学理念严重影响着物理创新性教学课堂的建立。物理教学中，部分教师对于概念的讲解仅仅局限于课本和作业题中，限制了学生的学习思考，而且单一的物理教学模式不利于学生学习兴趣的培养，降低了学生的学习积极性。单一的教学模式也会影响学生对物理学习的思维发展，不利于学生物理综合素养的提高。
2.实验教学的忽视，影响物理创新性教学的开展。
实验教学是物理教学中的重要一环，物理实验是学生对书本知识的实践和探索，良好的物理实验教学能够使物理课程变得更加丰富。但是，现阶段在很多物理教师心里，实验课程是可有可无的，他们认为只要将教学的重点集中传授给学生即可，实验环节就是浪费课堂时间，影响教学进度，属于画蛇添足，而课本上的概念及习题才是教学重点，因为这些才是学生考试需要面对的内容。因此，一大部分的实验课程被教师单一的讲解代替，导致学生缺乏动手实践的机会，从而影响了物理教学的效率。
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二、初中物理创新性教学的建议
1、构建良好的师生关系，建立民主课堂。
初中生已经具备了很强的学习和认知能力，有了自己独特的思想，在初中物理教学中，发展学生的特点，尊重学生的个性化发展是非常重要的，为了不断提高初中物理教学效率，教师要提高学生的物理学习积极性和自主性，从构建良好的师生关系入手，为学生的发展提供有效的帮助。良好师生关系的建立需要教师充分的尊重学生，鼓励和引导学生在课堂上表现自己，发散思维，从而能够更加了解学生的学习情况，有利于教师对教学模式和教学方法进行完善和创新。在课堂和日常的生活中，教师应与学生加强交流，逐步走入学生的生活中，及时解决学生所面临的问题，建立良好的师生关系，营造一个良好的学习氛围。
2、强化物理实验教学，提高学生学习积极性。
在初中物理教学中，实验是其中的重要组成部分，有效的试验教学不仅能够丰富物理教学课堂，更能让学生通过实践加深对物理知识和现象的理解。比如：在物理课堂上学生对电路部分的学习，学生能够通过教材和习题上的电路图对电路有一些简单的认识，并且了解其中的作用机理，但是这种认知仅停留在纸面上，而通过物理实验，教师引导学生自己动手连接电路，区分串联和并联的区别，在实验课堂上，鼓励学生进行创新，不拘泥于一种模式，利用已有的器材，构建一个比较有趣的电路，达到教师的要求，提高学生的学习积极性，这样的实践会让学生产生学习欲望，发散学生的思维，提高学生的物理成绩。
3、鼓励学生提出问题，建立综合型考试模式
在课堂上，学生会遇到很多的问题，对于知识点的学习是学生在理解的基础上进行的，为了提高学生的动脑能力，教师应该改变传统一言堂的教学模式，鼓励学生在课堂上积极提出问题。同时，考试模式也是影响学生学习方式的关键因素，很多学生为了应付考试而进行学习，这样的学习目的让学生忽视了物理中很多有趣的现象和原理，教师应该不断完善物理的考试方式，增加实验部分，以更加丰富的内容来考察学生。
结束语：在教学中，教师对学生思想上的引导十分关键，只有学生形成良好的学习思想和创新性的学习思维，才能在今后的学习道路上越走越远，。在初中阶段的物理教学，教师应该注重课堂的创新性，只有这样才能让物理课堂变得更加的生动具有趣味性，学生在课堂上引发自己的思考，提高学生对物理知识和物理现象的求知欲，好奇心是推动学生学习的最有效因素。在物理创新教学中，教师应该注重学生知识面和思考方式的引导，提高学生思考问题解决问题的能力，通过物理实验等方式让物理课堂变得更加的丰富多彩。
参考文献：
[1]何德力格日呼.探析新课程下高中物理教学中如何培养学生创新能力[J].科学中国人,2015,0(8Z).
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[3]吕晓敏. 初中物理教学中学生创新能力的培养策略研究[J]. 科学中国人,2015,0(4Z).
论文作者:唐暾
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月2期
论文发表时间:2019/2/18
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