摘 要：体育教师在课堂上要想提高学生的学习效率，一定要真正融入学生之中，为学生营造一个轻松的学习环境，充分利用体育设施和器材，激发学生参与课堂教学和体育训练的积极性。通过有效地整合教材内容，结合实际工作，扎实开展分项教学，就一定能让每一个学生都能在体育课堂上学有所获，事半而功倍。
关键词：提高 效率 做法
众所周知，小学体育教学是贯彻落实德、智、体全面发展教育方针的重要途径，而小学生由于年龄和心理特点，他们对体育运动项目的理解和熟悉势必会显得比较薄弱。因此，作为一名小学体育教师在开展体育教学的过程中一定要紧密结合学生的实际情况，结合教学内容，开展有针对性的、适合学生的、有效提高身体素质的体育训练，帮助小学生促进身体正常发育，增强他们的体质，提高他们的健康水平。那么，小学体育老师应该从哪几个方面来提高教学效率、实现教学目标呢？
一、营造融洽和谐的课堂教学氛围，创设宽松的学习环境
融洽和谐的氛围可以调动学生的积极情感，让师生关系更加愉悦，因此，体育老师在课堂教学中一定要以学生为中心，注重感情投入，在教学过程中关注每一个学生的表现，尊重每一个学生，平等对待学生，让他们感受到老师对他们的尊重，从而更加积极主动地投入到学习训练之中去。比如老师在讲解动作技能时，要让每一个学生都能注意到老师的讲授，便于学生设身处地地感受体育运动的魅力。我们可以借助轻松、欢快的音乐让学生身心放松，同时设计一些生动有趣的小游戏，如老鹰捉小鸡、警察办案、丢手绢等，鼓励每一个学生都能积极参与，促使每一个学生都能主动地在活动中增强自己的主人翁意识，从而有效地提高课堂教学的效率。在这个过程中，老师的平等参与与热情鼓励，哪怕是一个眼神，一个微不足道的动作，一句亲切的话语，对每一个学生都是一种无形的鞭策和激励。
二、有效利用体育设施和器材，激发学生积极参与课堂的热情
体育设施在体育教学中具有非常重要的地位，它能很好地辅助课堂教学的完成，让学生能够熟练地掌握每一个体育技巧。所以，每一个体育老师都要熟练掌握体育设施的功能，结合课堂教学的需要，合理地有效地使用体育设施，增强课堂教学中的趣味性，提高课堂教学的有效性。比如我们可以利用单杠帮助学生做拉伸练习，让学生分组进行上肢动作的拉伸，这样学生在训练中就能相互发现彼此的优缺点，便于及时纠正和改进。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再如，我们可以将生活中常见的矿泉水瓶子收集起来当作体育运动的靶子，或者将足球、篮球等放在场地中央，让学生进行夺宝游戏。这样学生参与的热情无形中就会高涨起来，可以更有效地给予学生必要的体育训练，提高学生的运动效果，形成运动技能。在教学过程中，体育老师也可以自制器材，根据教学实际的需要，自主制定一些教学器材让学生来使用，这样做的最大好处就是老师熟知器材的优缺点，能很好地借助器材完成教学项目，高效地带领学生学习新知识、新本领。比如在投掷轻物这一技能时，老师就可以事先用报纸、挂历等制作一些纸飞机、接力棒、小圆球等，让学生在实际使用时进行接触，感受这些物体的“轻”，进而顺利地完成课前制定的教学目标，达成训练项目的目的。
三、合理处理教材内容，实施分项教学，提高课堂教学效率
体育课堂是多元的，教材内容体系也是非常复杂的，作为体育教师要善于整合教材内容，将教材中的相关内容进行适当调整，或利用节气特点开展体育训练，或借助学校活动开展体育专项活动训练，这样就可以让学生的学习能够与实际应用相结合，更有效地促使学生积极参与体育训练，完成体育活动项目。比如学校要举行广播操比赛，那么，体育老师就可以事先按照广播操比赛的要求对学生进行针对性训练，让学生在训练中掌握行走的动作要领、队列的整齐有序、广播操的质量等，便于他们在接下来的比赛中比出水平。
四、教师要保持良好心境，有始有终
教师的良好心境是顺利完成教学任务的基础，如果一个情绪化很严重的老师在教学中不注意很好地管理自己的情绪，那么就极有可能被学生所左右，让学生或生活中的情绪变化影响自己的教学过程。这样一来，如果是积极的情绪的话，对教学是有促进的，但如果是消极情绪占据主导地位，教师就很容易将这种情绪影响到学生，造成学生学习产生障碍，限制了学生的学习效果，不利于课堂教学目标的实现。
在体育课堂教学中，作为老师，还要注意上课张弛有度，有始有终，既不能只强调开头，忽视结尾，也不能过分重视结果，而忽视过程。这两种极端的做法都会对学生造成一些身体上的伤害，所以，体育老师要注意让学生从小建立起科学锻炼的概念，让他们在锻炼中循序渐进地完成体育训练的目标，从而减少他们对体育训练的恐惧感，让他们更好更有效地投入体育训练过程，养成良好的体育素养。
总之，只要体育老师为学生营造一个融洽和谐的宽松氛围，合理有效地利用体育设施和器材，根据学校工作和学生学习的实际，合理地整合教材内容，扎实开展分项目教学训练，再加上一个良好的心境，就一定会让体育教学的效率如同芝麻开花——节节高。
论文作者:张玉峰 王效奎
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第307期
论文发表时间:2019/4/19
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