徐加臣
泰安市文化产业中等专业学校
摘要：校园是学生的成长园地，是学生呼吸新鲜空气的地方，是学生在步入社会之前，必须经过的一个文化港口，因此校园的生活环境和学习氛围对全校师生来说都尤为重要，其中校园文化建设更是一个重之又重的工作要点。
关键词：优秀传统文化；融入；校园文化建设；途径
一、什么是校园文化建设？
校园文化建设是什么？根据多年从事中等职业学校德育管理的经验和研究来看，校园文化建设是指学校在物质、精神和制度这三个方面对学校全校师生和校园环境进行的全面的思想战略部署和生活、学习的保障。然而在多元化的今天，将中国优秀传统文化教育融入中职学生思想道德教育实践活动中才是校园文化建设的核心。
中国优秀传统文化博大精深，如敬老爱亲教育、文明礼仪教育、感恩教育、中国传统文化知识讲座、国学经典诵读与演出、家校共育等。只有当优秀传统文化教育相当和谐地嵌入校园文化建设中时，这样的校园文化建设才是成功的。泰安市文化产业中等专业学校（以下简称"泰安市文化产业中专"）走出了一条切实可行的中职学校（学生）的校园文化建设之路。
二、优秀传统文化教育融入校园文化建设的途经
在近几年以来，在全国人大代表、学校宋文新副校长的带领下，泰安市文化产业中专学生处、团委将优秀传统文化教育融入校园文化建设取得了显著成效。清明节期间，以"缅怀先烈，师生徒步赴泰安烈士陵园扫墓"的远足活动，让中职学生在有序而庄严的氛围中体验到了先烈们为了真理和光明而抛头颅、洒热血的坚定的精神和敢于开拓的勇气。感恩节期间，以"为了母亲的微笑"为主题的感恩教育活动，让中职学生在活动中深深感受到了"百善孝为先"以及母爱伟大的深刻内涵；毕业前夕，组织的的学前教育专业学生顶岗实习就业供需见面会，受到广大企业用人单位的好评，并为学生提供了良好的就业平台。
在校园文化建设中，将《弟子规》中的优秀传统文化带进校园文化建设中，使每一位学子都拥有良好的品德，这是校园文化建设的基础要点；优秀企业文化进校园活动，使学生们提前接触前卫的企业文化、了解工作状况，衔接企业人才供给；茶艺文化进校园活动，使学生了解我国的优秀传统艺术，提高审美与鉴赏能力；泰山文化进校园，使学生体会到"泰山文化"中包容天下的气度、兼收并蓄的胸怀拼搏向上的进取心；儒家思想体验活动，使学生感受到以"仁"为先的处事风范；以"学习泰山挑山工精神"为主题的教育活动，使学生体会到"泰山挑工"的坚韧不拔的毅力；民族体育训练项目进校园活动，使学生感受到民族融合的影响和体育的多样性，山东省民族运动会成绩突出，更进一步让学生感受到了民族运动生生不息的顽强生命力；以"我们的节日"为主要内容的主题教育实践活动，使学生感受到中国的多彩文化和有趣、生动的传统习俗；以"礼润校园"为主题的文明礼仪知识学习和展示比赛，使学生产生主人翁精神，自主投身校园文化建设，以自身为榜样例子，促进校园文化建设；以"扣好人生第一粒扣子"为主题的思想道德教育实践活动，培养学生认真、踏实的做事态度，积极、上进的学习心态；以"庆元旦·传美德"为主题的经典诵读比赛，使学生感受到经典文化传承的力量；以"纪念改革开放四十周年"为主题的联欢晚会，让学生们体会改革开放以来的社会巨变及优秀成果；誓仪式、成人礼、毕业礼为主要载体的仪式教育活动，使学生们感受到成年的喜悦，感受到自己身上担负的中华民族伟大复兴的重担；中华优秀传统文化教育课程资源库建设活动，给学生们带来丰厚的优秀传统文化课程资源，让学生更好的了解中国优秀传统文化。
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这些成功的实际案例，有效促进了我校中职学生的思想道德教育效果，学校的社会影响力逐年提升、学生的社会美誉度逐渐增加，通过加强德育教育和管理工作，我们努力创造了一个让学生健康成长的良好环境，全面提高了学生的综合素质。
三、将优秀传统文化教育融入校园文化建设的成功经验
泰安市文化产业中专坚持贯彻"安全第一o预防为主"的方针，严格落实班主任五到位制度，实行24小时无缝连接；严格落实中等职业学校德育大纲，以社会主义核心价值观为主线，以传承优秀传统文化为载体，每学年坚持开展30余项德育主题教育活动和特色文体活动，均取得了理想的效果。尤其是党的十九大以来，泰安市文化产业中专更加注重新形势下德育工作的特点，立足中职学生实际，紧紧围绕"修身--处事--成材"的主线，从狠抓学生日常行为养成教育入手，对不同年级的学生持续渗透各项专题教育，使学校德育工作又发展至一个新台阶。
例如，在第一学期就通过新生军训、升旗仪式、主题班会、文化建设等各类宣传媒介，以中华传统经典美文诵读和男女生专题教育为途径，对初进校园的学生进行"修身"教育，营造良好的教育氛围。第二学期集中开展"校史·校情"、"专业·学情"教育报告会，帮助学生树立远大理想，增加对学校、专业、班级的认同感和归属感。第一年，已对初进校新生进行了"修身"教育。第三学期进一步提高行为规范的要求，从卫生清洁、志愿服务等小事做起，开展各类德育竞技活动，强化对学生的德育管理；第四学期以爱国、敬业、诚信、友善、感恩、安全等形式多样的德育主题教育实践活动，提升学生的自我管理水平。第二年，进一步对学生开展"处事"教育。第五学期举办职业院校技能大赛、文明风采大赛、职业生涯设计大赛、优秀毕业生校园分享报告会、企业家创业报告会等，为学生开始顶岗实习打下基础；第六学期举办"成人典礼·感恩尽责"活动，配合学生高考辅导与管理、就业前的培训与指导等举措，让学生顺利顶岗实习并完成学业。在学生毕业前夕，已完成对三年级学生的"成材"教育。
由此看来，泰安市文化产业中专的德育教育模式已经形成，形成了"管理制度化、过程实效化、方法科学化、内容系列化"的德育管理模式和"全员覆盖，全员育人；渠道畅通，制度育人；改进方法，科学育人；内容创新，全面育人"的德育教育模式。坚持从岗位职责出发，深入各专业部、深入班级，从师生的实际出发深思熟虑的开展工作，工作中又尤其注重计划性和灵活性相结合，及时把握每个阶段工作的特点和出现的问题，合理进行工作和计划的调整，进而开展有针对性的工作，取得了显著的成效。
四、结语
当然，除去这些还有很多很多，我们国家有千千万万个在中国优秀传统文化下成长起来的学子，这些扣人心弦的精神文化的重要程度对于他们而言，远远超过了学校在物质和制度上带给他们的感受。如果他们生活的校园是一个和谐、温馨的校园，时时刻刻有这中国优秀传统文化的熏陶，那他们的学习习惯和人生观将会成为他们今后人生道路上顺利起航的风帆，相反，则会给他们形成阻碍。因此，这些建设校园文化的方法是理论与实践得来的优秀结晶，我们应该吸收并运用它们到实际的校园文化建设中来。
参考文献
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论文作者:徐加臣
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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