一条鱼分头、中、尾三部分；一个桃子分皮、肉、核三部分；上中下,左中右,大中小,前中后,过去现在未来……也都是三部分。由此可见，世上万物几乎都是由三部分组成的。作文也应分头、中、尾三部分：开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力——这就是作文最完美的形式。
一、开头像凤头，小巧精美
扣题、定位、引下文。把题目中的字或词写进第一段中；确定写作范围，完成情感定位；引出下文。
1.扣题。
就是把题目中重点的字或词写进第一段中。
2.定位。
一方面，主要是指确定范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事是喜是恶、是褒是贬，表明自己观点。
3.引下文。
即为什么这样说，具体情况是怎样的呢，引出下文。
如小学语文课文《爬天都峰》的开头：暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。扣题：爬天都峰。定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰（透露出喜悦的心情）。引下文：天都峰高不高？一路上有什么见闻？引出下文。
开头的“定位”很重要。定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。
如写《我的爸爸》，开头：我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。（下文只需单一地写“字”，这就叫“单一写”。）
这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的、他的字是怎么练出来的、到底有多棒、都 在那些场合受到什么人夸奖、他们是怎样夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。
如果在开头的定位（确定的写作范围）较大，下文就要分多方面去写。同样写《我的爸爸》，开头若这样写：
我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。
下文就要分“字”“画”“歌”“提琴”四个方面去写，这就叫“多面写”。
这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好、“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。
二、中间像猪肚，内容充实
中间部分：承上、陈述、详重点。
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接续开头的内容，按一定顺序来写，详写重点部分。
1.承上，就是接续开头的内容来写。
因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。作文，不跑题是很重要的。如小学语文课文《颐和园》。开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。承上：（2-5自然段）承接开头的“美丽”来详细地写长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。
2.陈述，就是按一定的顺序，有条理地叙写。
万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。
（1）时间顺序。写事情的发展，我们必须按照事情的发展先后顺序来写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。
（2）空间顺写。就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。
（3）情感顺序。就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往会随着事情的变化而发展变化。
（4）逻辑顺序。就是按照事物、事理的内在逻辑关系来写。写说明文、议论文时，常用到逻辑顺序。
（5）几个方面。就是按事物的几个方面来写，对每个方面都加以介绍，让人对事物有个全面的了解。如《鲸》就是按鲸的身子大小、鲸生活的地方、鲸的种类、鲸吃什么、鲸用什么呼吸、鲸的睡觉方式、鲸的生育七个方面来写的。
3.详重点，就是详写重点部分。
你认为哪个事例最典型、最有说服力、最能有力地突出主题，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。
如果只写一件事，那这件事一定要详写。如果写两件事，就可以详写一件事，略写一件事。如果写三件事，可详写一件事，也可详写两件事，其余的则略写。
三、结尾像豹尾，简洁有力
照应开头，写所感。联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词，写出自己的感想、感受或感悟（写出其中之一即可）。
1.照应开头。
就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2.写所感。
就是写出自己的感想、感受或感悟（写出其中之一即可）。在结尾写出了“所感”，就能起到点明或升华观点的作用。如小学语文课文《罗马速写》。开头：罗马这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。结尾照应开头，写出感受：遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。
再如小学语文课文《迷人的张家界》。开头：未到张家界，我就听说湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。这次来到张家界，我真正领略了仙境般迷人的景色。结尾照应开头，写出感受：迷人的张家界，名副其实的人间仙境。
论文作者:李勇
论文发表刊物:《教育学》2017年10月总第128期
论文发表时间:2017/12/19
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