摘要：在课程改革不断推进的背景下，在日常的教学活动当中，班主任和学生间的关系构建也成为非常热点的话题，是值得班主任研究的焦点和课题。所以，在当前的教育形势下，小学班主任在日常的工作当中，一定要树立起“人本”的工作思想，在方式方法上做到适当、创新，使得师生关系变得和谐，保障各项工作得到顺利的开展。基于此，本文将以此为话题，对和谐关系的构建进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：小学班主任；学生；和谐关系；构建
前言：从当前的实际情况上看，在教育工作的实际推进当中，传统的一些工作的经验、理念、方式方法已经不再适用，对于师生和谐关系的构建也是非常不利的。因此，在此模式下，身为一名小学班主任教师，一定要深刻地认知到这一点，结合学生当前的实际特点等，站在创新的视域下对各个工作环节进行审视，使得和谐关系得到构建，为工作的开展提供坚实保障。
一、小学班主任与学生和谐关系的重要性
在日常的班级活动当中，和学生接触最为密切的一个角色就是班主任，所以对学生的言行产生最大影响的也是班主任[1]。在当前的时代背景下，作为一名小学班主任，只有跟随住时代的发展脚步，不断的转变正确的教学形象，才能得到学生的尊敬、爱戴，继而形成和谐的师生关系，为班级各项活动的开展提供保障。因此，在日常工作当中，班主任一定要重视这一方面，不断地拉近和学生间的距离，使得和谐、平等、良好的师生关系得到构建。
二、小学班主任与学生和谐关系的构建对策
（一）树立师生观念，和谐师生关系
在一切师生互动、活动实际开展的过程当中，教师本身所树立起的师生关系是非常重要的根源所在，也是在和谐关系构建当中的切入点[2]。在以往的班主任工作当中，假如教师在面对学生时始终居高临下，就会使得师生之间产生隔阂，大大的降低学生对于教师的亲切感等，对于师生关系的和谐造成了非常不利的影响。所以，为了使师生关系变得更加和谐，就一定注重正确师生观念的树立，为各项工作的开展起到重要的导向。
例如，在当前的教育形势上，教育领域更加倡导“以生为本”这一教育思想，不管是在课堂教学还是日常生活当中，学生都是其中的中心、核心、应该将学生的本位展现出来。所以，在和谐关系的构建当中，教师也应该将“生本理念”做到导向，时时刻刻的关注学生的身心动态，对学生人格、个性的发展予以尊重等，尽量的营造一个和谐、平等的班级氛围，引导学生参与到班级当中的各项事务、活动当中，使得良好的氛围得到营造。
（二）构建良好形象，和谐师生关系
针对于小学阶段的学生来说，根据其现阶段的年龄特点，往往正处在思想、人格发展的关键时期[3]。而在日常的校园生活当中，除了学生群体之外，班主任和学生的接触是最为频繁、密切的，再加上学生本身的模仿能力就是非常强的，班主任自身的一言一行都会对学生本身产生莫大的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在日常的工作当中，为了使得师生关系变得和谐，也应该树立良好形象，更好地展现示范作用。
例如，在面对学生的过程当中，班主任一定要以一个严格的标准来约束自己，在和学生互动、交往的过程当中始终做到“为人师表”，在生活态度、文化知识、道德修养方面起到良好的表率作用。在日常的相处过程当中，教师也应该展现自己的魅力，如知识魅力、专业魅力、能力魅力等，使得学生产生更多的“向师性”，这样就能使得师生关系逐渐拉近，变得和谐，使得预期的构建效果得到展现。
（三）秉持适当原则，和谐师生关系
人们常常说，爱才是最好的教育，假如教育缺失爱，那么就根本谈不上教育。结合小学生现阶段的发展特点，其的心理是非常敏感、脆弱的，由于受到年龄的限制，认知水平、事物辨别能力都是非常不足的，这些都需要班主任的悉心引导和教育。但是在引导学生的过程当中，教师也应该考虑到学生的特点，应该针对学生的心理特点，秉持适当原则等，使得关系得到更好的构建。
例如，在日常当中，教师应该给予学生更多的帮助、爱护、关怀，不要将学习成绩作为衡量学生的唯一标准，应该真正的面向全体、一视同仁。在日常班级活动的开展当中，教师也应该留心观察每一位学生，并秉持着批评结合鼓励的原则等，来对学生的认知、行为起到引导的作用，善于挖掘学生的优点、潜能等，使得学生获取到来自于班主任的认可、温暖，使得和谐关系得到构建。
（四）展现引导作用，和谐师生关系
和传统教学相比存在着一定的差别，在新课改不断推动的背景下，教师在环境当中产生的作用、地位也发生了一定的转变，不再是课堂当中主导者，在更多的时候应该扮演好指导者、指引者的角色，这为和谐关系的构建创造了基础。所以，教师在此方面也应该注重角色的转变，将引导作用展现出来。
例如，小学生由于自身的认知经验比较缺乏，是非常容易受到外界因素的困扰的，在自控能力方面也比较缺乏。所以，在面对学生的过程当中，在处理具体的事物时，班主任一定要秉持着更多的信心和耐心，不断的对学生进行引导，使得学生初步的建立起价值观和人生观等，使得师生关系的和谐构建得到实现。
结论：综上所述，小学班主任在开展日常工作的过程当中，师生关系的构建、维护是非常关键的，将直接决定整个班集体的凝聚力、学生的学习氛围等，是非常关键的一环。因此，在此形势下，班主任一定要不断的提升自身的管理水平、善于站在学生的角度下对各个事务进行处理等，引导学生形成正确的人生观、价值思想，使得和谐关系得到构建。
参考文献：
[1]高爱华.信息技术在班主任工作资源建设中的应用研究[J].科学大众(科学教育),2019(09):61.
[2]冯海菊.浅论如何做好小学班主任班级管理工作[J].中国校外教育,2019(29):32.
[3]赵吉香.刍议小学班主任教育工作中的心理健康教育[J].中国校外教育,2019(29):33.
论文作者:李凤妮
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
标签：学生论文; 班主任论文; 和谐论文; 师生关系论文; 关系论文; 教师论文; 小学论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;