新疆伊犁州特克斯县齐勒乌泽镇阿克奇双语幼儿园 帕提古丽.阿瓦斯汗
【摘 要】良好的幼儿早期教育有助于塑造幼儿良好的品 格，以及为今后的发展打下基础。所以，目前国家大力倡导早 期教育，社会和国家也越来越重视幼儿教育。当所有人的目光 转向幼儿教育，这无疑于推动了教育的发展，也为幼儿早期教 育带来了更重大的责任。但是，近年来，违背幼儿身心发展的 “小学化”倾向逐渐严重，给幼儿今后的发展带来了阻扰。
【关键词】幼儿教育；小学化；问题对策
引言
幼儿教育小学化顾名思义就是幼儿在接受教育的过程中， 教师的教育方法和内容偏向于小学生，对幼儿的标准是偏向对 小学生的标准，这就形成了幼儿教育整体像小学化方向发展。 造成这一现象的原因是多方面的，其中有学校的压力、家长的 期望以及教师的工作素养等造成的。幼儿教育小学化外在表现 是学习有提高，其实这是拔苗助长的现象，对幼儿身心发展都 会造成很大影响。
一、幼儿教育“小学化”的具体表现
1、教学环节，教学取代游戏
在幼儿教育中，游戏对于幼儿教学中至关重要。游戏符合 幼儿心理特点，能够积极的开发幼儿的思维和动手能力，在幼 儿教学中，国家明确的指出，要以游戏为主的教学方式。因此， 幼儿的教学内容主要是游戏，而其他学习则是由游戏附带产生 的。但是，近几年，很多幼儿园为了 追求学习效率，逐渐把学 习取代了游戏，让幼儿像小学生一样规矩的坐在课堂中听课。
2、教学内容，追求数量和知识度
由于幼儿的年龄特点，很多幼儿的思维都处于发展中，幼 儿的思维考虑都停留在表象的认知。只有当幼儿逐渐长大，思 维才会跟随阅历和年龄逐渐得到拓展。所以幼儿园和小学的知 识才会不一样，有着明显的差异。幼儿园的教学内容，主要是 对幼儿带有启蒙性的，而非掌握知识。目前，很多幼儿园忽视 幼儿的发展，强硬的给幼儿灌输小学化的知识，例如识字卡片 等，在拼音方面还要求幼儿能书写，在计算方面要求幼儿能进 行两位数以上的运算。这些情况都是园方过于追求数量和知识 度的表现，这非常不利于幼儿今后的发展。
3、常规制度偏向小学化管理
根据幼儿的身心发展来制定相关的一日生活常规制度，是 有助于幼儿健康成长的保障。因此，根据幼儿不同年龄制定教 学常规，是非常有必要的。比如大班的儿童应该每天两节户外 活动课，其次是两节教学课，每节课不能够超过 30 分钟。但是 很多幼儿园没有制定好相关常规制度，使得一日常规偏向“小 学化”，让学生每天承受上课时间过多的压力，也让幼儿从一开 始就对学习感到厌恶。
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二、引起小学教育化的原因
1、家长和社会对幼儿教育了解不够充分
传统“应试”教育的理念一直升入人心，由于家长望子成 龙的心理和面临衔接小学的压力，很多家长和学校只能够对幼 儿加大教学力度，把教学内容偏向“小学化”借次希望幼儿能 够很好的适应衔接小学。受到这种思想的影响，普遍认为孩子 学习越早越好，应该从小进行。
2、教师专业素养过低
如今的幼教越来越多，但是拥有专业水平地教师却越来越 少。很多学校的幼儿教师没有拥有专业工作素养，存在实习生 过多的现象。这些没有专业水平的教师，由于不了解幼儿的身 心特点，所以在教学中，大多以自身要求为标准，为幼儿进行 教学目标设定，这就造成了幼儿教学中偏向“小学化”的现象。
3、缺乏有效监督管理
幼儿教育管理制度随着幼儿园的不断增多而在不停的发 展，虽然幼儿教育管理制度内容涵盖越来越多，不过却缺少完 善。而且目前国家教育系统并没有对幼儿教育做出明确的规定 和管理。这就造成很多幼儿园根据自己的管理制度进行运营， 不考虑是否适合幼儿的发展。
三、幼儿教育小学化的改善对策
1、树立正确的教育观念
幼儿教育的本质是促进幼儿身心健康发展，并在幼儿的学 习中起到一个启蒙的作用。幼儿的天性是珍贵的，应该遵循幼 儿的天性选择适合的教育，否则，只会影响幼儿健康发展。因 此，在改善幼儿教育“小学化”中首先就应该为家长树立一个 正确的教育观念。家长是幼儿的第一任教师，家长的教育观念， 影响孩子的一生。应该着重让家长通过讲座之类的了解遵循幼 儿发展，进行教育的重要性，让家长应该把幼儿的健康成长放 在第一位，这样才有助于家长树立正确的教育观念。
2、提高教师综合素质
教师是直接教导幼儿的重要角色，因此，一个教师的水平 直接影响到幼儿的发展，这也是形成“小学化”的一大成因。 对此，园方应该在最初入园时对每个教室进行审核，观察是否 适合幼儿教学。并且，应该定期对教师进行培训，让教师了解 最新的教育理念。只有教师的综合素质水平提高，才能够更好 的帮助幼儿健康发展。
3、加强幼儿教育的监督和指导
为了能够更好的保障幼儿身心健康的发展，教育部门应该 为幼儿教育专门设立一个专业的部门，这样才能够对幼儿教育 实行全面的监督和管理。这需要管理部门对幼儿园了如指掌， 并采取各种调查方式对幼儿园的多方面进行评判。对于存在“小 学化”教育的幼儿园，应该严加批评并审查教育资格。只有这 样，幼儿才能够在一个优异的环境中成长。
四、结语
幼儿教育是幼儿成长的必经之路，幼儿教育的好坏是幼儿 一生发展的重要基础。因此，当幼儿教育出现“小学化”倾向的 时候，家长应该努力制止，帮助社会为幼儿创造一个健康成长 的环境。
参考文献
[1]张涵淇. 幼儿教育小学化的现象及对策[J]. 佳木斯职 业学院学报,2016,02:224-225.
[2]张艳华. 幼儿教育小学化的问题与对策[J]. 中国校外 教育,2016,23:135.
论文作者:帕提古丽.阿瓦斯汗
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第2期
论文发表时间:2017/8/9
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