摘要：生命是无价的，但是有很多学生对生命的意义理解不够准确。换而言之，有很多学生对生命不够重视，看轻生命，这一点在初中学生身上体现得更加明显。由于年龄层次的原因，初中学生叛逆心理更强，打架斗殴的现象更是时有发生。而这一问题究其本质来说，是因为学生对于生命的理解不够透彻，对生命缺乏相应的尊重、珍视。因此，新课标对于初中生物的教学提出了新的要求，需要让学生明白生命的重要性，在生物学科的教学过程中渗透生命教育。
关键词：生命，教育，教学渗透，方法探讨
引言：生命对于每个人而言只有一次，所以生命是异常宝贵的。能够正确对待生命、正确面对生与死的问题是每个人一生的必修课。同时，也只有能够正确对待生命、正确面对生死问题的人才能够拥有正确的三观，在未来越走越远。故此，在初中学生叛逆的年龄阶段，对其进行生命教育是非常有必要的。本篇文章也将从生命教育对初中学生的重要性入手，具体探索应当如何在初中生物的教学过程中渗透生命教育，保证生命教育的有效性。
一、生命教育的意义
1、突出生命的重要性
很多初中学生对于生命的理解不够透彻，在部分初中学生的心中，生命并不珍贵，甚至还不如早恋、上网来得重要。部分心理脆弱的学生，甚至会因为某一次考试失利而做出自杀的行为。以上种种现象都是因为学生没有认识到生命的重要性。因此，初中教师在对学生进行生物知识的教学过程中应该渗透生命教育，从而突出生命的重要性，让学生学会正确对待生命。
2、让学生正确面对生死
事实上对于大多数人来说，一生的时间差异都不算太大，无非都是两万五千天左右。但是在这有限的生命里，每一个人的成就却是不同的，有的人一生孜孜不倦，为了目标而奋斗，为了梦想而努力。但有的人却杞人忧天，一生都在抱怨为何要白白来这世上走一遭受罪。而这一系列现象，就是生命教育没有落实，无法正确面对生死的表现。而初中教师在对学生进行生命教育以后，学生就能够正确面对生死，在有限的时间内做出更多的贡献，取得更多的成就。
3、让学生学会尊重生命
根据现目前青少年犯罪的大数据来看，青少年过失杀人的情况不在少数，这一点就是青少年没有学会尊重生命的表现之一。当学生在生物课堂上接受了教师的生命教育以后，就能够明白生命的宝贵。与此同时，学生也就能够学会尊重生命，无论是自己的生命，还是他人的生命，如此一来也能够有效降低青少年的犯罪率。
二、引生命教育入初中生物课堂的方法
1、寻找生命的美好
部分初中学生轻视生命最重要的原因就是学生没有发现生命的美好，因此，教师在对初中学生进行生物学科的教学过程中，就可以带领学生去寻找生命的美好。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如教师在教学八年级下册《地球上生命的起源》这一部分的内容时就可以结合地球上各种生命从无到有的过程，来具体讲解整个地球在生命出现和生命未出现前后的变化来突出生命的美好。再比如当教师在教学七年级上册《被子植物的一生》这一部分的内容时，就可以根据教材的内容来固定选择某一种被子植物的一生来讲解生命的美好。以生活中最常见的玉米为例，玉米就是一种被子植物，而玉米最初仅仅只是不起眼的小嫩芽，但是玉米可以在阳光和雨露的滋润下慢慢成长，直到长出甜甜糯糯的玉米。在这一过程中，教师还可以穿插人的一生。从一个受精卵开始，经过母亲十月怀胎分娩落地，牙牙学语，再到上学，长大成人，为人父母，安享晚年。这一系列过程可以通过视频或者动图来描述，通过这一部分内容的讲述，学生就能够明白生命的美好，同时也能够明白生命的宝贵。
2、实践教学
植物同动物一样，都是具有生命的。在课堂上，由于环境的限制，学生可能没有办法养一只小动物，但是教师可以带领学生一起种一棵树，或者养一盆小绿植。在植物生根发芽，逐渐长大的过程中，教师可以让学生通过简笔画或者文字记录这一过程，然后将这一过程结合植物的一生来进行生物学科的教学。通过这样的方法，既能够保证教师可以完成生物学科本身知识的教学工作，同时又能够将生命教育引入课堂，在生物学科的教学过程中渗透生命教育。因为在养绿植的过程中，是需要小心翼翼的呵护的，所以通过这一过程既能够降低学生对于生命教育的排斥性，又能够让学生学会尊重生命。
3、视频教学
由于初中学生正处于青春懵懂期，所以在这个时期的学生对于两性关系其实是既好奇又害羞的，而这样的态度并不利于学生正确认识生命，所以教师就可以通过视频教学的方法来揭开这一层并不神秘的面纱。即教师可以通过动画模拟的视频来让学生明白，精子与卵细胞相遇相结合的过程，以及受精卵在母亲子宫内生长发育的过程。同时也可以组织学生一起观看分娩记录片，在记录片中学生能够非常真切地感受到母亲分娩时的痛，同时也能够感受到父母对于孩子那一份真切的爱。通过这样的方式，学生也能够学会尊重生命，珍爱生命，进而达到生命教育的目的。
结束语
生命的宝贵，不仅仅体现在生命只有一次，更多的时候是因为只有生命的存在才能够更好地体验这世间的美好。因此，教师在对初中学生进行生物学科的教学过程中，应当通过各种各样的方法让学生明白生命的美好，带领学生去探索未知的生物世界，让学生逐渐学会珍爱生命，尊重生命。
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论文作者:魏金良
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
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