北京市东城区东四十四条小学 100000
作为学校建设的重要组成部分，学校文化建设成为有效实施新课程改革的基本保证，也是实施素质教育的突破口。因此，我校立足实际，着眼长远，努力树立学校文化的形象，打造学校文化品牌。
一、精心建构“付出是一种幸福，收获是一种幸福”的核心价值观
学校核心价值观是培育师生追求教育质量的共同价值观，形成价值取向一致的共识导向，它将引领着学校的全面发展。我校自1947年建校至今，一直秉承着“务实、踏实、扎实”的工作作风，开展教育教学工作。随着教育的与时俱进、教育理念的不断更新，文化立校成为学校发展的必然需要。“十二五”时期，我们对学校的文化特色、办学理念进行再思考，深化学校教育的内涵，立足于构建文化建设工作的系统性，最终提炼出以“付出是一种幸福，收获是一种幸福”为核心价值观的“幸福教育”文化体系。结合文化体系的建构，学校还重点完成两件事：其一，带领教师认真学习、深刻理解文化体系的内涵，以实现思想上的共识、行动上的一致；其二，进一步细化实现幸福教育的实施途径，以在学校整体工作中落实，让幸福教育理念在学校生根结果。
二、用心落实“付出是一种幸福，收获是一种幸福”的幸福教育（我们的一些主要做法）
1.打造“博学立范、爱生善诱”幸福教师，让教师有职业的成就感。（1）弘扬“四同”团队精神。我们坚持“以人为本”的理念，把建设“同心、同进、同悦、同成就”的学校团队精神，作为学校一项重要举措。（2）实施“四格”培养方略。即新老师的“合格”培养、青年老师的“升格”培养、骨干教师的“风格”培养、全体教师的“人格”培养。（3）塑造良好的激励氛围。①尊重激励：我们充分尊重教师的劳动成果，客观公正地分析评估教师工作，合理地给予肯定，善于发现教师的长处，挖掘教师潜能，激励教师积极地、创造性地做好本职工作。②目标激励：我们积极营造和谐、宽松、平等、民主的竞争氛围，引导不同年龄段教师树立明确的个人奋斗目标，促进教师持续地发展。③成就激励：我们想方设法为教师提供机会，通过专家引领、基本功展示、骨干教师示范、校级评优课等活动，推出特定领域的幸福教师，使教师充分展示其才智，获得成功的喜悦。（4）开展丰富的文体活动。为了丰富教师业余生活，减缓教师们的工作压力，我校工会积极组织开展了丰富多彩、形式多样的课余文化活动。
2.培养“乐观阳光、勤学善思”的幸福学生，让学生有成长的快乐感。（1）精心规划物质文化。我们以学校走廊为主要阵地，努力让学校的每一面墙都会说话。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，充分利用有限的空间，开展丰富多彩的快乐大课间活动。走廊设计共分为教育文化区和学生互动区两部分，第一部分（南面墙）为教育文化区，是围绕学校“八字”校训精神设计的，为学校的德育教育提供了更丰富直观的素材。第二部分（北面墙）为学生互动区，这个互动区共由幸福对弈、幸福阅读、幸福游戏三部分内容组成。我校班主任积极调动学生的积极性，组织学生共同设计班名、班徽、班级公约，并张贴在班级门口。壁报是彰显班级文化的途径之一，是展现学生才能、彰显学生特色的重要窗口。“幸福展示区”里陈列着各异的学生作品，体现了学校多元发展的育人目标、学生个性发展的成果，让孩子们在这里体验成果的喜悦，感受成功的幸福。（2）积极创新培养模式。“关注学生的兴趣培养，从兴趣出发的教育会收到事半功倍的效果，学生容易收获成功的幸福感与成长的精彩。”在学生发展方面，我们实施“合格+特长”的培养模式。学校的各种活动，都是十四条的学子展示自我、张扬个性的舞台和途径。每月一次的主题月活动、别开生面的“六一”庆祝会、篮球俱乐部成立仪式、小绅士小淑女的评选活动、学生成果展示汇报活动等，每个孩子在参与过程中，享受童年的成长快乐。除此，我校以课堂教学为主渠道，以社团活动为突破口，加大对特长生的培养。学校特别注重社团的建设，我们以篮球、校园剧、舞蹈、合唱、手风琴、民美等社团为龙头，点上深入、面上开花，促进了学生特长培养。
3.凝聚“乐于参与、积极合作”的幸福家长，让家长不断提升满意感。（1）开门办学，共谋发展。深入探索更具特色、更有实效的学校开放日活动，通过请家长到校参加家长会、听课，参加读书节、学生联欢会，参加学校发展研讨会，通过开通“幸福相约”学校邮箱，让家长全方位地了解学校的办学理念，实地感受孩子的学校生活，听取他们的建议，进一步为学校发展建言献策。（2）完善“育人共同体”。结合我校学生的家庭实际情况，我们提出，每位教师必须深入研究家校沟通的有效方法，在工作中能够合理有效地与学生的家长进行沟通联系，并能正确指导家长对孩子的家庭教育，承担起指导家庭教育的职责。
自本学年起，我们成立了“三个组织”，开展“一个活动”。“三个组织”即成立“教师家教协会”，共同对家校工作开展研究，并对家校间的利益进行协调与维护；成立家长社团，让有特长的家长参与学校的各类活动，与学生一起体验成长的快乐；成立家长志愿服务队，目前主要负责学生放学的秩序维持。开展“一个活动”是指利用家长资源，开展“家长大讲堂”活动，以年级组为单位，一月一次，邀请家长走进校园，走进课堂，为学生进行主题授课。
学校文化建设工程，促进了学校各方面工作的开展，提高了师生的综合素质。“与学校共发展”，已成为了全校师生前进的动力，让“学校为我骄傲，我为学校自豪”更成为了我校全体师生的座右铭。
论文作者:王志平
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第276期
论文发表时间:2018/8/21
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