唐小华 贵州省绥阳县青溪中学 563312
摘 要：语文作为一项人文学科，对于学生的各项认知、习惯养成都有深远的影响，所以需要教师在教学的过程中能够注重学生的情感教育，善用语文科目的人文关怀来培养学生的语文素质，提升他们的语文学习兴趣，最终实现语文教学的有效进行。
关键词：初中语文 学生情感 教育经验
一、运用师德熏陶，做好学生的情感教育
俗话说“名师出高徒”，也有“想要给学生一碗水，教师至少要有一桶水”的说法，可见教师的教学水平以及教学素养对于学生的影响之大。进入初中之后，学生的个人思想意识以及行为认知都有了较大的提升，此时的他们渴望得到大人的重视，与此同时自身的身心发育仍处于不成熟阶段，这就往往会造成学生的内心渴望得不到满足，导致家长与学生之间、老师与学生之间的代沟，由此引发学生性格容易冲动、或者自暴自弃等状况，影响他们的正常学习生活。作为语文教师，我们应该认识到学生的这一处境以及心理特点，在教学中以及课下多与学生进行沟通、交流，了解他们的学习需求、生活需求，对他们进行适当的引导教育，用教师的关爱来化解学生心中的疑难情绪，这就对教师自身的道德品质以及人格魅力提出了较高的要求。
比如教师要给学生一种温暖的感觉。初中时期的学生大多远离父母与家庭，在学校的生活往往会出现各种难题。如果教师能够在他们遇到困难的时候及时进行“援助”，鼓励他们战胜困难，勇往直前，那么就能够很好地弥补学生心中的孤独感与失落感，培养他们健康的心理素质。
经过科学调查研究发现，人在轻松的氛围中自身的学习积极性、学习自主性能够得到最大的激发。所以，在教学的过程中，教师要尊重学生、创设民主的教学氛围，以便学生能够在轻松和谐的氛围中进行有效的学习，提升学习的效率。
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有句谚语叫“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。在一个集体中，“领导者”的影响力是巨大的。笔者认为在教学中也是如此。特别是语文科目，教师与学生接触的时间最多，教师对于学生的学习生活也有着巨大的作用，如果教师是一个多愁善感的人，那么学生也会比较沉闷，如果教师阳光开朗，学生自然青春向上。所以就需要教师能够养成良好的行为习惯以及个人魅力，为语文教学的有效进行打好基础。
二、运用教材分析，做好学生的情感教育
教材是学生语文学习的一个基本载体，同时也是教师教学的一个主要平台。学生在日常的学习中打交道最多的便是教材。所以就需要教师在教学的过程中能够创造性地使用教材，通过教材中的内容做好学生的情感教育工作。现行的语文教材内容丰富多样、涉及面较广，对学生的情感教育有着重要的指导意义。笔者认为我们可以从以下三方面做好学生的情感教育：
首先是做好审美情感的教育。语文是一项审美学科，其中的文字美、语言美、意境美是语文知识提供给学生的一道道精神食粮，所以教师就要引导学生能够善于发现教材中文章的美，培养他们的审美情感。比如在教学七年级《春》这节课的时候，教师就要引导学生去感受文章的写作特点、语言之美，既有自然之美：在盼望中，春走近了，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。接着按春草图、春花图、春风图、春雨图、春乐图的顺序来写，用几组画面整合的方式来全方位地勾勒出春天的美。也有人与自然的和谐之美：“在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”人的活动和他们的房屋也共同构建了春天的美。在春乐图中，朱自清先生描绘出城里乡下老人小孩在春天里精神抖擞，满怀希望地去做事的情景。结尾朱自清先生把春天比喻为刚落地的娃娃，小姑娘和健壮的青年，突出了春天的新、美、力，使读者感受到春天里人们和谐生活的人性和人情的美，又使人感受到人的力量的美。
其次是做好道德情感的教育。“以德为先”是做人的根本，也是教学过程中教师需要遵循的一个重要教学理念。中华民族有着数千年的传统美德，这在教材中也得到了充分的体现，更需要教师能够做好学生的道德情感教育。
另外是做好综合情感的教育。情感是一个复杂的概念，也是文学作品中必不可少的一个属性。教材中的每篇文章都有情感的因素在里面，这就需要学生能够准确地把握、体会文章中的情感因素，丰富学生的感知，提升他们的学习效率。比如《回忆我的母亲》这节课中，作者有悼念母亲的离去，也有对母亲的高度评价，还有自己尽忠革命事业的决心，多种情感综合在一起，成就了这篇文章的价值。
三、运用案例引导，做好学生的情感教育
在日常的学习生活中，我们的身边会出现各种各样的时事案例，这就需要教师能够抓好每个契机，引导学生进行“实地锻炼”，做好他们的情感教育工作。比如对于最新出现的“马航失踪”案例，教师在引导学生熟悉事件的起因、经过、结果之后，也要引导学生进行思考：为什么全社会都这么关注这件事情？为什么失联人员的家属会那么难过？这其中便不乏情感的因素在里面：失联人员里面大部分是中国公民，自然牵动着中国人的心；失联人员生死不明，这对于家属而言无疑是最难熬的……这里面体现出来的就是人与人之间的浓浓的爱意与深情，教师要引导学生认识到这些案例之中的情感元素，引导学生进行正确的情感宣泄，培养学生的综合情感认知。
论文作者:唐小华
论文发表刊物:《素质教育》2014年1月第142期供稿
论文发表时间:2014-4-18
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