安徽省怀远县龙亢镇学区管委会 233428
摘 要：随着我国国民素质的不断提升，教育一直是人们备受关注的焦点。在中小学教育管理中，提升教学质量，采用科学的手段帮助学生更好地完成学业，使中小学生活跃的思维转化成预期的学习效果，来完成初始的教学任务。随着新课改的实施，在教育方面虽然做出一些举措来加强对学生教育方面的管理，但是在教育管理中仍然存在一些问题使得教育不能顺利发展。因此，本文就从中小学教育管理中常见的问题来分析如何采取针对性的策略来提升教育管理。
关键词：中小学 教育 管理 问题 对策
一、中小学教育管理的重要性
目前，教育是国家之根本。作为人口大国，在教育方面需要做出更多的举措来提升国民素质。为了能够让每位学生在适当的时间接受教育，我国在前几年实施了九年义务教育，这样的惠民政策解决了上学难的问题。对于现阶段中小学的教育管理，教师要做到的不仅是“教书”，更重要的是“立人”，只有两者之间做到有效融合才能为学生的以后学习起到相辅相成的作用。而中小学阶段正是学生性格养成和个性发展的重要阶段，学生对于自我的价值如果没有正确的引导就会逐渐扭曲，而社会责任感也随之降低。因此，作为学校和相关的教育部门要做好此阶段的教育管理，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养未来优秀的接班人。
二、中小学生教育管理存在的问题
1.学习环境方面。中小学教育管理中的问题首要方面还是学生的学习环境问题，好的学习环境能够给学生无限的发挥空间。但在中小学管理中学生的学习环境受多方面的影响。在应试教育的影响下，教师对学生的学习要求很高，学生在压迫式的环境下学习，慢慢地对学习失去兴趣。再者就是由于中小学管理中的模式不一样，学生在由小学阶段过渡到中学阶段时，由于环境的陌生，使得学生性格发生变化，在学习方面、交谈方面都处于比较被动的状态，一旦他们进入到陌生的环境中，大多数都是需要借助外界的帮助或者自己自身慢慢放松的方式来适应新的环境。所以，当前中小学生在受教育的同时，环境方面也存在着一定的问题。
2.管理中过分重视成绩，而忽略道德教育。学校领导和教师认为学校工作是以教学为中心，以质量为中心，一切安排都要为取得成绩让路。在评估学生的教育需求时，他们只强调学业成绩、考试成绩和等级，而忽视其他方面。另一种情况是，我们都认识到道德教育的重要性，但在实际工作中，教学任务繁重，时间和精力不足，不能尝试和落实好的思想观念，道德教育只停留在文字和文件上。另外，在基础教育阶段，我们的全面发展理论没有问题，但问题是“重智轻德”现象比较普遍，教育实践还没有到位，也没有落实。但父母也有这种现象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆许多家长坚持追求孩子的成就，忽视了孩子早期行为习惯的形成，忽视了孩子早期思想、情感和道德的培养。他们的这种心态也直接把压力强加于学校，在家庭与学校一致的教育口径下德育教育始终处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的应付状态。
三、提高中小学教育管理的对策分析
1.改善学生学习环境，创新教学方法。在学校，环境就是文化生态，文化与人相互作用。学习环境是教育学生的重要资源。环境的教育对学生的发展起着重要作用，因此，一定要重视学校学习环境的建设。中小学时代正是人生的花季时代，他们活泼开朗，有着纯真的感情和丰富的想象，都有颗童稚的心，对一切事物都充满着好奇，尤其是对生动而形象的事物。作为教师要在教学方式上进行创新，突出学生课堂主体地位，做好课堂互动工作。而学校方面的教育管理要和教师之间做好相关问题的沟通，避免一些管理上的问题出现冲突，鼓舞学生活跃地把理论知识用在实践当中。
2.重视学生道德教育。教育部制定指定的教材是教师授课的依据，是开展好教学活动的准绳。教师要具有科学性和前瞻性，在不同的年代背景下，要与时俱进地选择教材。教师向学生传授科学的知识也要依据教材的合理设定，同时也要把教材蕴含的人生哲理传授给学生，让学生明白事物的发展道理。教师在教学的过程中，一定要善于利用好教材自身的特点，必要的时候要设立教材中相应的教学情境，让学生遨游在设定的情境中，明白教材想要传达的哲理，这也是人们常说的因材施教、因人施教。
3.制定目标，完成目标。没有计划，就不会有成功，而现今太多的中小学生都是没有计划的学习，听从老师的话，跟着老师的脚步，完成老师的计划。其实中小学生应在每个学期或者每个阶段做个有条理的学习计划，制定一个短期的目标，而且是自己只要通过努力就一定能够完成的目标。实现目标的过程，也应该有条有序地安排好合理的时间，应该做到自我监督，定期会自己做一个综合评价，并随时调整自己的计划，最终完成目标。
总而言之，在中小学教育管理中学生是管理的主要组成部分，这就需要教师要做好相关的管理工作，给学生创造良好的学习环境，在被管理中体会学习乐趣。中小学教育管理的目的是为了给学生一个美好的未来，只有从问题中总结经验才能更好地采取策略强化教育管理。
参考文献
[1]张燕玲 《当前中小学教育存在的问题及解决对策浅析》[J].新课程，2009。
[2]赵建新 《中小学生人际关系的心理教育》[J].小学教育，2012。
[3]戴新利 深化中小学管理体制改革的策略[J].教育探索，2008。
论文作者:王小永
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第364期
论文发表时间:2019/5/27
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