◆ 孙艳艳 甘肃省平凉市庄浪县第四中学 744600
摘 要：对学生的德育教育直接关乎学生一生的成长与发展,而最好的德育教育应该是教师所拥有的崇高人格魅力对学生潜移默化的影响。教师只有不断地提升自己的职业修养，才能通过自身良好行为的表率作用，对学生起着润物细无声的熏陶作用。
关键词：德育教育 教师人格魅力 学生 道德修养
教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习、学会如何做人。教师与其说是教书，不如说是教人，与其说是“言教”，不如说是“身教”。教师要成为学生可以师从的表率，必须不断地提高师德认识，培养师德情感，坚定师德信念，铸造师德意志，养成师德习惯，使教育者在教育过程中，自始至终将自己置于道德之内，将自己的伦理原则与受教育者的伦理紧密地结合起来，从而使教师在人格上所表现出来的力量，达到教育的最高境界——“不教而教”。
一、人格魅力的基础性工程——提高教育者的自身素质
1.正直做人，心胸开阔。雨果曾经说过：“做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨。”作为一名教师，要关爱学生，热爱教育事业，要为人正直，心胸开阔，要严于律己，以身作则。在教师的眼里，学生的发展才是最重要的，所以教师在进行自身的思想道德修养时，也要给学生做一个典范，引导学生在不知不觉中走向完美。
2.身体力行，为人师表。教师的一言一行，对学生影响很大。教师须潜心治学，为人师表，时时处处给学生作出榜样和表率。教师可以对社会上的一些非常现象，用正面的观点，心平气和的语气，丰富的材料来进行适当的揭示，使学生明白教师是如何看待并处理这些问题的。
3.重视改革，提高修养。教师，要关注教育的最新发展动向，不断学习先进的教育理论与教育经验，重视自身的修养与道德品质的提高；应充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标，不断更新教育观念，提高思想政治觉悟，具备较强的社会适应能力；要尊重学生的人格，承认学生在思维方式上、发展过程中的差异，让学生感受到学习的愉快和创造的乐趣。
4.谦虚谨慎，宽以待人。谦虚谨慎，是一个人最有内涵的品质，教师则更应该拥有这项品质。教师的谦虚谨慎不仅体现在日常的教学工作中，也体现在平时与学生的交流中。在日常生活中，待人接物谦虚有礼，工作学习认真谨慎的教师，能在学生心中奠定榜样地位，并通过言传身教，使得学生在不知不觉中学习并提升自我修养，这样德育教育也会在不经意间取得良好的效果。
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5.注重实践，不断锤炼。实践是检验真理的唯一标准，教师在不断的实践中融人生哲理、生活智慧、道德观念、行为准则于自身言行，在自己接受道德洗礼的同时，也向学生进行良好的心理素质、高尚的道德情操、正确的思想方法教育，以人格影响人格。学生因敬其师而信其道，这就是教师的人格魅力。
二、在德育教育中发挥人格魅力作用时应注意的因素
1.尊重和关爱学生。尊重和关爱学生是做好学校德育教育工作的首要因素。学生虽然对自己有主观的看法，但在学校里他和成人以及同伴产生的积极的相互作用，可以使他获得积极的内心体验。要想使学生产生尊重他人的态度，首先自身必须得到他人的尊重与关爱。如果教师对待他们很公正，使他们感到在学校里很少有偏见，那么来自教师一方的人格魅力影响就能顺利地抵达学生，使师生之间形成良好的互动。这一因素也提示我们：创造一个良好的学校和社会环境，使师生、学生之间都处在一种良好的相互交往环境中，道德教育才能收到良好的成效。
2.积极的角色榜样。榜样的力量是无穷的。现代科学的一项研究也发现，学生们确实是从他们所观察到的事物中进行学习和发展的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，应该成为教师行为的基本准则。充分发挥教育者的人格魅力，必须建立在教师对自己行为承担道义责任的基础之上。对学生进行德育教育不应只是一种工作，更是对学生进行的一种道义上的召唤。从这个意义上说，德育教育工作就是教育者把自己最好的自我表现出来的过程，这个过程也正是人格魅力起作用的过程。
3.师生之间的充分信任。充分发挥教育者的人格魅力，还应与学生建立起信任关系。这种信任感的建立过程，离不开教育者人格魅力的展示，简单地灌输式教育是行不通的。需要强调指出的是，在建立信任的基础上，教育者应该适当给学生提供机会，使他们能够通过自己的自主性活动对周围世界（比如班级规范、学习主题、班会的内容等）产生影响，这有助于激发学生们进行创造性的活动，并能激发其责任感；同时还应为学生提供思考、争论与合作的机会，通过对问题进行积极地关注和争论，使他们理解人们的各种不同见解和经验的多样性，促使他们通过合作的方法解决问题。道德教育就这样在实践中不知不觉地深入进行了。
经师易得，人师难求。每一位德育教育工作者都应加强自身修养，不断学习，努力提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格魅力为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。
参考文献
[1]耿英志 教师人格魅力在德育中的作用.《各界文论》，2007，06。
[2]方青华 教师的人格魅力在德育工作中的作用.《山西财经大学学报》，2011，s4。
论文作者:孙艳艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年11月总第173期供稿
论文发表时间:2015/12/10
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