福建省南安市第三中学 362305
摘 要：2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，强调要坚持把立德树人作为中心环节，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。高中教育作为基础教育的最后阶段，是学生形成正确的世界观、人生观和价值观的关键时期，把思想政治教育工作贯穿高中的思想政治课教学有其重要意义，发挥着关键性的作用。
关键词：高中思政课教学 高中课程教育 教学全过程
一、当前高中思政课教学发挥德育功能存在的问题
1.重应试轻素质。现行教育体制下，社会认可的仍然是“分数才是硬道理”，在应试教育目标下，自然就无暇顾及学生多元潜能的开发，无暇顾及学生“三观”的塑造和养成。
2.重理论轻实践。从教师层面来讲，教师都是政治理论基础和功底较为扎实的。但教师既要“授业”，也要“传道”和“解惑”，要求在日常的课堂教学中准确把握学生的思想特点，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.重形式轻方式。思想政治课程不仅仅为了“高考”，也是为了培养和提高学生的政治素质和思想道德素质。这就要求在日常思政课程教学过程中讲究方式方法，时时处处与学生思想政治工作实际相融合，使思想政治课教学和内容让学生能入耳、入脑、入心。
4.重强调轻保障。一些学校也重视思政课教学在学生思想政治教育工作中的作用，却存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的尴尬，思想政治课在经费、人员和学科建设等方面得不到保障。
二、高中思政课教学发挥德育功能的必要性
1.这是贯彻落实素质教育的必然要求。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，它表现在：重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展及身心健康教育，以全面提高学生基本素质、全面发展为根本目的。
2.这是思政工作鲜明特性的充分体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆思想政治工作是以人为对象，解决人的思想、观点和政治立场等问题，提高思想觉悟。这一鲜明特性决定了中学学校要把学生思想政治工作贯穿教学全过程，尤其是要发挥高中思政专业课程的关键作用，把思想政治教育摆在重要位置，充分发挥思想政治工作引导方向、提供动力、增强活力、促进成长等作用。
3.这是思政学科教学工作的基本要求。高中思想政治学科是一门旨在对中学生进行系统的马克思主义常识教育、思想品德教育和社会科学常识教育的重要课程，是开展学生德育工作的重要载体。在思想政治课堂上做好学生思想政治工作，是思想政治学科教学的应有之义。
4.这是教书育人重大使命的重要抓手。学校是培养和培育人才的摇篮，承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高国民素质水平的重要使命。学生的健康成长、成才，离不开思想政治工作的正确引导，有赖于充分发挥思政课堂在思想政治工作中的关键作用。
三、高中思政课教学发挥德育功能必须做到“四个转变”
1.审时度势，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。一要以时事政治为依托，“谋”化顶层设计。二要以时事政治为依托，“带”动课堂教学。三要以时事政治为依托，“促”进思政工作。思政课担负着对学生进行德育教育的任务，需要从学生的身心发展特点出发，有针对性地进行时事政治教育，坚持以正能量时事为主，培养学生真正认知和弘扬世界的真善美，增强社会责任感，培养健康、高尚良好的个人情操。
2.发挥优势，做到理念融合、资源整合、教学结合。一是必须做到晓之以“理”。二是必须做到授之以“权”。三是必须做到动之以“情”。人文关怀是高中思想政治教育的一个基本要求，要求教师把对学生的人文关怀、温情关怀贯穿于日常的思想政治教学工作中，充分地尊重学生、理解学生、关心学生，尽最大努力呵护和促进学生的全面发展。
3.搭好架势，做到领导有力、安排有方、践行有效。一是领导要把思政工作放在心上。领导重视是关键。二是学校要把思政工作抓在手上。三是教师要把思政工作落在日常教学行动上。思政课作为一门德育课，日常教学除了要完成好知识理论目标之外，还要注重教学的能力目标、素质目标和价值观目标等。
4.营造声势，做到脑袋要富、手腕要活、气质要好。一要勇于探索，形成抓好思政工作的良好局面。既要包括学科知识内容和技能传授，更要包括德育、智育、体育、美育等内容教育，让学生全面发展、充分成才。二要敢于创新，形成抓好思政工作的良好机制。三要善于运作，形成抓好思政工作的良好氛围。
参考文献
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论文作者:洪嫌
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第247期
论文发表时间:2017/11/28
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