福建省三明市沙县金沙第二小学 365500
阅读，语文课上天天有，可是应该怎样去培养孩子们的数学阅读能力呢？新的《数学课程标准》中强调要体现学生主动学习的过程，并适当增加阅读材料，如数学史料、趣味数学问题、探索思考等，目的都在于提高学生的阅读能力，养成其独立思考的习惯。
数学课堂本身是枯燥无味的，很多孩子只知道数学就是一些数字，老师们也觉得数学不需要阅读。一年级数学比较简单，学生对数学科目就比较“喜欢”，直到三年级以后，随着作业量的增大，课堂上时间没有那么充裕，知识量的加大，导致大部分孩子对于数学课堂逐渐没有之前那么深的“喜爱”。数学这个科目到底怎样才能使得变得有趣，可以吸引孩子们的注意力呢？
一、阅读数学史料，让学生了解数学
数学课本中有很多数学资料可以提供我们阅读，了解数学学科的历史及数学在科学领域在生活中的作用，从而让学生爱上数学。在教学分数的初步认识中，就有数学史料。分数在我国很早就有了。最初分数的表示法跟现在不一样。
例如： 表示成 ，后来，印度出现了和我国相似的分数表示法 表示成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。
教师在教学“圆周率”一课时，可以让学生阅读“祖冲之是时间上第一个把圆周率的值精确到6位小数的人，他求得圆周率的时间至少比国外数学家得出这样精确的数值早1000年。”让学生感受中国数学教育史的源远流长，中国数学史上的伟大文明成果是无比灿烂的，从而激发学生爱国之情。
二、生动的数学故事，让数学变得有趣
昆虫王国正三强争霸呢，分别是小强、大强、肥强，它们要在树叶上举行爬行比赛，要求它们必须沿着树叶的边线爬一圈，否则就是犯规。沿着树叶爬行一整圈，就是一周，树叶一周的长度就是树叶的周长。沿着桌面的连线一周就是桌面的周长。结合多媒体的演示，声音课件激烈的乐曲很快就把学生带入比赛氛围中，学生能很深刻地理解周长的概念，课堂也就显得有趣生动、气氛活跃，学生愿意参与，大大调动了学生积极主动的学习热情。
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又如：强调0的重要性时，如果一味反复地说，大家千万记得有0不可漏写，也不可多写，我们不防让孩子们阅读个数学故事：一天，可可到数字王国玩，众数字列队欢迎。他与1、2、3…8、9一一握了手，唯独没理0。0很是生气，说:“虽然我表示‘没有’，但你也不能真的当我不存在呀，既然你这么瞧不起我，那我就离开你的世界。”就这样，0从可可的世界里消失了。
没有0的日子里，可可的生活状况百出…
一天，可可手里拿着55元钱非常生气地质问丁丁：“我明明借给你505元，你怎么才还我55元呢？”丁丁一脸无辜地说:“喏，你看，欠条上写的就是55元啊！”可可说:“不会吧？”可可仔细看了看欠条，确实是55元，只不过2个5的间距有点儿大。可可这才想起来，原来是因为0被自己气走了，于是解释说：“2个5之间原来是有1个0的，只不过0被我气走了，你应该还我505元才对。”“现在2个5之间没有0，这就说不清楚了。你说2个5之间有2个0也可以啊，那我还要还你5005元吗？”丁丁反驳道。可可一时无言以对，只好回家，白白损失了505-55＝450（元）。我相信孩子们会对这个故事的内容记忆深刻，对可可的做法都不赞同，相信他们会提醒自己千万不做可可。这样的故事比我们一而再、再而三的重复说教有趣得多，也有效得多，同时还让孩子们喜欢上了数学阅读。
三、精彩的数学探索，让学生爱上数学
我们的数学周报里有很多的易错题、探索题、思考题都是以小故事的形式讲述的，内容十分精彩，孩子们喜欢阅读。一些重要的知识点通过小故事能让他们理解得更透彻。
比如：一天晚上，一只蜗牛不小心掉进了一口枯井，它着急得哭了起来。一只癞蛤蟆闻声走了过来，对蜗牛说:“别哭了，小兄弟，这口枯井的井壁又高又滑，掉下来就别想出去。”
蜗牛望着癞蛤蟆，心里想：外面的世界多美呀！我决不能像它那样生活在这又黑又冷的井底。蜗牛对癞蛤蟆说:“癞蛤蟆，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深？“哈哈哈……真是笑话，这口井有10米深呢！你背着这么重的壳，怎么可能爬得出去？”“只要我坚持每天爬一段，总能爬出去的！”
第2天一大早，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬。到了傍晚，终于往上了5米，蜗牛特别高兴，心想:照这样的速度，明天傍晚我就能爬出去了。爬了一整天，实在爬不动了，就决定停下来休息，很快它就睡着了。
第3天一大早，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。醒来一看，原米是癞蛤蟆在井底边睡觉边打呼噜，他心里一惊：我怎么离井底这么近?原来，蜗牛睡着以后，在不知不觉中从井上滑下了4米。蜗牛吸了一口气又开始往上爬。到傍晚，它又往上爬了5米。可它又爬不动了，只能停下来休息。
第4天一大早，蜗牛又发现自己往下滑了4米。就这样蜗牛爬呀爬，滑呀滑，最后终于爬出了枯井。
请问：蜗牛第几天才能爬出枯井？多么有趣的数学探索故事，孩子们边阅读边为蜗牛鼓劲，同时热烈地探讨了起来。
论文作者:肖金珠
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第332期
论文发表时间:2020/3/2
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