广西南宁市横县校椅镇榃桥村委小学 530308
摘 要：小学教育是学生接受教育的启蒙阶段，小学阶段的语文教育可培养学生的语言表达能力和理解能力，是学生学习科学文化知识的基础。小学语文课程能够培养学生的认知能力，帮助学生形成符合自身发展规律的学习方法。因而，如何提升小学语文课堂教学的有效性，探索有效教学策略已成为重要课题。
关键词：小学语文 课堂教学 有效性
小学教育是学生学习各方面知识的黄金时期，需打好基础才能为学生进行更深层次的学习提供有力支撑，特别是小学语文教育教学活动，对学生的影响深远。在实际课堂教学中，教师需提高语文课堂教学的有效性，构建高效课堂，以此提升小学语文教学质量水平，这也是相关教育工作者的首要任务。本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性进行了论述，以期能为我国小学语文教育事业提供一些参考。
一、创设良好教学情境
伟大思想家、教育者孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”足以体现出启发的积极作用，且强调了学生进行学习情境的重要性。因而，在课堂教学中，教师需善于运用时机，为学生创设出良好的教学情境，以此激发学生的学习积极性，促使学生能够积极主动地参与其中，进而发展学生思维，促进学生的智力发展，显著提升课堂教学实效性。
例如，在人教版三年级上册“陶罐和铁罐”这一课中，教师可为学生创设一个角色扮演的课堂情境，引导学生积极参与其中。教师需带领学生对课文内容进行解读，让学生对故事情节有基本了解，随后将学生进行分组，组织学生排练课本剧，要求各个小组合理分工、自行监督，对话内容与动作可自行创作，道具方面需自己制作，之后让各个小组在班级中进行话剧表演。在整个过程中，学生的表演热情高涨，为达到更好的表演效果，学生对于课文内容也有了更深的了解。这种情景教学符合学生的心理特点，充分调动了学生的学习兴趣和参与积极性，让学生在情感体验中获得知识。
二、深入钻研文本教材
教师在开展语文教学活动过程中，文本教材起着重要作用，它是教师与学生沟通的主要载体，是学生学习的基本途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师对文本教材的掌握与理解程度，与课堂教学效果有着直接关系，因而，教师需深入钻研文本教材，对教材进行认真阅读和分析，深入分析教材背后的内涵意义，确保教学活动得以有效开展。新课改明确指出，需对教学资源进行有效的开发和利用，为使课堂教学实现有效性，教师需明确教育目标和教学重点，根据学生的具体情况进行教学。
教师在分析教学内容时，需对各种教学参考书进行仔细阅读和研究，可将分析的内容和结果在脚本上进行仔细标注，对于文章中重点词汇需进行旁注，便于教师在课堂上进行教学。教师需深刻理解教材内容，及时把握难点和重点，在编写教案时，达到事半功倍的效果。例如，人教版四年级上册“长城”这一课中，教师需做好课前准备工作，对教材内容进行深层理解和分析，按照教学内容进行有效备课。在课堂中，为调动学生的学习兴趣和注意力，教师可运用聊天的方式进行课堂导入，“今天我当导游，带领大家去长城上逛一逛”。这种教学方式拉近了教材与生活的距离，便于学生理解和掌握教材内容，以此提高课堂教学质量。
三、借助现代教学设施
信息技术的迅速发展，为社会各个领域行业注入了新的活力，特别是教育领域，多媒体技术已广泛应用于教育教学活动之中，并成为课堂教学的重要组成部分。多媒体技术将音乐、图像、视频等元素进行有机结合，使课堂教学更加丰富化、趣味化和形象化，优化了课堂教学过程。简言之，多媒体课件，降低了学生的学习难度，帮助学生更加深刻地理解和掌握知识，促使课堂教学实现有效性。
四、把握学生思维特点
小学生与成年人截然不同，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，会非常有兴趣地进行研究，小学生对某些事物产生兴趣，自然会自发地进行探索，并能主动地思考问题。这个过程也是学生智力发展、思维能力发展的关键。因而，教师需灵活运用新颖的教学方法，激发学生的学习情趣，促使学生主动进行学习。
例如，在人教版三年级下册“春日”进行教学时，教师可为学生播放朗诵诗，让学生观看幻灯片，使学生直接感受诗意的画面与声乐，以此活跃学生思维，发挥学生的想象力和创造力，使学生充分感受到古诗的美。学生根据自身的兴趣爱好，对古诗含义有自己独特的见解，教师可引导学生进行配诗作画，并让学生就自己创作的画向其他学生进行讲解。这种教学方式可促使学生融入古诗当中，感受古诗的韵律美、意境美，并获得特别的情感体验，以此培养学生的综合能力，帮助学生更好地完成学习目标。
小学阶段的语文教学是一门艺术性极强的课程，为提高课堂教学的有效性，教师需在实践中不断总结与完善教学策略，为学生创设出良好的教学情境，让学生在快乐中学习，以此实现语文课堂教学有效性。
参考文献
[1]毛成龙 如何提高小学语文课堂教学有效性的策略探析[J].考试周刊，2018，（07）：51。
[2]周韶峰 浅析如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].新课程（下），2017，（10）：188-189。
论文作者:黄中金
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第278期
论文发表时间:2018/6/21
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