安徽省芜湖市无为县十里墩中心学校梅响玲
【摘 要】随着科技的不断发展以及人们对科技应用的意 识增强，信息技术逐渐取代了传统的教学模式和教学方法。在 初中数学教学中，为了改变传统数学教学枯燥无味以及生硬机 械的局面，将信息技术充分引入教学中成为目前很多教学工作 者正在努力尝试的课题。信息技术的充分应用，在一定程度上 激发了学生的学习兴趣，增强了初中数学教学的有效性，而且 还能够有有效地创造活跃的课堂教学气氛，从而不断优化和增 强初中数学的教学质量。因此，本篇文章主要针对信息技术手 段下的初中数学教学进行探究，通过对信息技术的有效研究， 将其充分利用到初中数学教学中来，从而不断优化和提高教学 质量
【关键词】信息技术；初中数学；教学创新
在现代教育事业发展的大背景下，信息技术作为实现我国 教育现代化的重要突破点，被积极的应用到教学中，通过一段 时间的教学实践，取得了较好的教学效果，证明了我国教育体 系中利用信息技术开展教育的可行性。初中七年级的数学教学， 作为一名教学工作者，也应该积极的将信息技术引入课堂，为 初中七年级数学教学工作的有效开展以及增强学生的学习积极 性做出贡献。
一、信息技术手段在初中数学教学中应用的意义探究
信息技术是以网络科技和电子计算机终端为载体的新型教 学方式，利用学校或者网络中已经存在的教学资源实现对数学 教学的整合，然后利用信息技术的及时性、开放新、资源的丰 富性以及新颖性开展教学，这对初中数学教学来说有着非常重 要的意义。
（一）有利于激发学生的学习兴趣
用信息技术手段在数学教学中应用最为明显的意义就是激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣可以说是学生进行学习的 重要动力。由于传统教学方式的死板和机械，导致学生对数学 学习没有较大兴趣，更多的是为了应付学习任务，本质上没有 学生主观意识的参与。比如教师布置作业就勉为其难的完成， 一旦教师不布置作业，很多学生就会放任不管，不做不练，这 种学习状态不能有效地开展教学的。而信息技术手段的介入， 利用多媒体、网络智能终端等新颖的教学途径对数学知识进行 整合，让输出的知识更具有趣味性，比如用音频、动画、视频 以及图片的方式进行数学知识的输出，就会大大提高学生的学 习兴趣，明显提高教学效果。
（二）有利于教学内容的丰富化
较为丰富的网络教学资源是信息技术介入初中数学教学的明显特征。在传统的数学教学中，教师的教学资源的来源主要 还是依靠教科书以及教师用书，除此之外，没有其他较为明显 的教学资源来源途径，这导致教学内容单一和知识面狭窄。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但 是在信息技术手段介入之后，教师可以利用网络资源寻找大量的有关的教学资源，包括影视作品、歌曲等资源，能够更为全 面地向学生渗透西方文化，优化初中数学教学[1]。
二、信息技术在初中数学教学中的具体应用
信息技术对于我国目前的教育阶段来说仍旧是一个新鲜事 物，缺乏完善的教学理论指导和健全的实践操作体系。因此， 这就需要教师在教学过程中注重信息技术和初中数学教学的磨 合，利用信息技术有效地开展初中数学教学。
（一）利用信息技术构建教学情境
在传统的教学过程中，数学教学课堂都是平淡无奇的，没有太多的突出点来激发学生的兴趣和调动学生的参与性，千篇 一律的教学方式甚至会让学生对教学反感，提不起兴趣，从而 限制了初中数学教学工作的有效开展。而将多信息技术充分应 用到初中数学教学中，利用信息技术构建有趣的教学情境，让 学生置身于一个和教学内容密切相关的情境中，提高学生的学 习体验性，激发学生的学习兴趣，从而增加初中数学教学效果。 比如在教学《几何图形初步》这一内容时，教师就可以利用信 息技术搜集关于几何图形的相关知识，利用多媒体终端的方式 将几何图形展示在学生面前，让学生对几何图形的认识更加直 观和形象。由于利用多媒体构建了一个情景，学生的参与度就 会很好，教学效果也会大大提高。
（二）利用多媒体设备，激发学生学习兴趣
学生对周边的事物充满强烈的好奇心，容易受到周边事物的影响，在课堂上容易走神，忽视教师的存在。根据有关研究 证实，学生对有色彩的、运动的、有声音的东西比较感兴趣。 在传统的教学模式下，由于受到教学条件的制约，只是教师单 纯的在课堂上讲解知识，让学生觉得课堂枯燥乏味，容易走神。 但是，随着我国科学技术的快速发展，多媒体普遍应用于教学 中[2]。通过利用多媒体集动画、文字、图像、声音为一体的优 势，可以有效的刺激学生的感官，吸引学生的注意力，提高学 生的学习兴趣，使学生能够清楚的了解事物的发展过程，获取 更多的知识。教师在开展课堂教学活动时，从趣味性入手，才 能增强学生的学习欲望，使学生全身心的投入到课堂学习中。
结语
总的来说，随着科技的发展，信息技术手段应用在教学中 是时代发展的因素决定的，更是我国现代化教育的需要，也是 让教育方式符合学生学习需求的保障。因此相关教学工作人员 应该不断提升自身的教学素养，充分利用信息技术手段实施数 学教学。
参考文献：
[1]詹有红.基于信息技术支持下的初中数学教学创新[J]. 读与写(教育教学刊),2017,14(08):221.
[2]赵宝传.信息技术支持下初中数学教学方式的转变[J]. 中国教育技术装备,2012,(07):44-45.
论文作者:梅响玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第12期
论文发表时间:2018/4/4
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