摘 要：作文是语文的半壁江山，作文教学是语文教学的重中之重。作为语文教师要敢于开拓创新，给学生自信。教师要引导学生做生活的有心人，善于去观察生活、去探究生活、去书写生活中的美，从而逐步培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
关键词：有心人 兴趣 自信心 榜样
近年来，学生虚假作文现象很严重，仿写甚至抄袭现象比较普遍，很多学生不知道如何去写作文，只是单纯地去凑字数。为了使学生能写出丰富多彩的生活，及时地把自己感兴趣的事写出来，提高作文的得分率，我主要采取了以下措施：
一、认真练字
我的第一节语文课会给学生立下规矩，练字就是重中之重。我会要求学生每天都练字，内容提前布置，主要是磨练学生的耐性，练一手漂亮的字。卷面漂亮的作文始终都会获得阅卷老师的青睐。练字时间久了，他们每天练字的内容就在不知不觉中映入脑海，一些好词好句就记住了。
练字可以陶冶学生的思想道德情操。中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶学生的情操。练字还可以提高审美鉴赏能力。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也能感受到写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。练字更可以培养严谨踏实的作风。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上、在生活上都会有潜移默化的影响。
二、日记
我的学生每天都要写日记，什么都可以写。我会每天都把学生的日记收上来“批改”，准确地说是心灵的对话。我的学生大部分都是留守儿童，通过日记能拉近与他们的距离，为他们答疑解惑，引导他们更好地去生活和学习。时间久了，孩子就养成了与我心灵对话的习惯，就会坚持写日记，慢慢地就知道了如何去写作文。
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三、摘录本
我的班级里会有个图书角，里面有很多书，都是我和学生凑出来的。我每年都会买很多书，如《读者》、《意林》、《青年文摘》、各类名著等，每天我会安排固定的时间和学生们一起看书，把发现的好标题好句好段等抄在摘录本上。日积月累，会摘录很多。
四、早读20分钟
俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，早读是我们学生学习、生活中的黄金时间。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。”读的好处很多，能够培养我们学生的语感、口语表达能力以及好的读书习惯。早读还可以培养我们的审美能力。朗读是美的，朗读是一种艺术，在朗读的过程中学生可以受到美的熏陶，进而激发学生学习的兴趣。每天早读课20分钟一定要背摘录本中的好句好段等。“书读百遍，其义自见”，他们会把这些好句好段用到自己的作文里。
五、美文展览
我会收集每一届学生中优美的作文，从卷面到格式再到内容，一一呈现在学生眼前，有很多作者都是学生们认识的，而榜样的力量是无穷的。
六、每周两节作文课
我的第一节作文课有两种形式：一种是我讲故事，让学生们分组复述故事，然后把这个故事写下来；另一种是组织活动，如跳绳比赛、包粽子等，然后让学生把整个过程写出来。我的第二节作文课是带着学生们走出课堂，去观察身边的事物，如刚发芽的柳树、玩耍的小狗、打球的运动员等，然后把它们用文字表现出来。他们写的这些内容都没有任何限制，关键是培养学生们的自信，让他们大胆去写。我会把提前准备好的范文印发给学生看一看。这种形式的作文课学生们都很喜欢，他们爱上作文课，他们的写作能力不知不觉中就提高了。
七、高分作文潜规则
时机成熟了，我会告诉学生们作文怎样才能得高分。1.卷面一定要干净、工整；2.内容要充实，凤头——优美简洁的开头，猪肚——记叙详尽的过程，豹尾——短小精悍的结尾，尽量把作文纸写满，但是不要超出作文纸；3.作文格式要新颖，如书信式、日记体、镜头式、题记等；4.标点符号使用要规范，要丰富；5.最好是五至六段。
八、成果展示
学生们的每一次作文我都会认真批改、收集，把它们装订成册，当礼物奖励给学生，给他们意外的惊喜。我会让他们自己设计封面、给作文画插图等，让学生们有成就感。很优美的一些作文，我也会复印下来，告诉学生们，这些作文因为“好”，我要留给你们的学弟学妹们当榜样。这样，学生们会越来越努力，争着当榜样。
总之，语文教师在作文教学中不光要教给学生写作方法，更重要的是让学生对作文产生兴趣，由“要我写”变成“我要写”、“我想写”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不断努力地引导学生做生活的有心人，让他们善于发现生活中的美，多思考，多练笔，学生们的写作水平一定会越来越好的。
论文作者:符娜娜
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第213期供稿
论文发表时间:2015/8/6
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