——浅谈小学语文课堂教学艺术
李栋文 甘肃省永昌县第三小学 737200
摘 要：情境教学能有效地提高教学效率，实施情境教学是语文教学取得最优化教学效果的必由之路。本文主要就小学语文教学中如何巧置情境方面进行探讨。希望以此促进对小学教育模式的改进，更好地发展学生的个体自主性，以此带动学生积极性、创造性的发展。
关键词：小学 语文 巧置情境
小学语文教学是一门艺术，艺术是永远都无止境的。小学语文教师要不断探索新的教学方法，以适应现代语文课堂教学的需要。新课程倡导语文学习要合理地创设有效的教学情境，引导学生在情境中不断地进行探索活动，让学生的个性在享乐中得到释放，真正让语文课本由“静态”变成情境中的“动态”，返璞归真。情境教学是以小学生为主体，以激发小学生的情意为动力，以人为本的素质教育。情境使小学语文课堂生机勃勃，教学内容丰富多彩，形象鲜明生动，情意真切动人，哲理耐人寻味。教师要追求生动活泼、多姿多彩的语文课堂教学，让学生感受到“随风潜入夜，润物细无声”的情境教育。
一、创设探究情境，扬起想象风帆
1.悬念导入，放飞梦想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆悬念能造成小学生一种急切期待的心理状态，具有很强的诱惑力，使学生产生急于探索的浓厚兴趣。悬念导入要激发学生对故事发展或人物命运产生十分关注的心情，引起学生自主探究文本的浓厚兴趣。导入要生动形象、简洁鲜明，酝酿学生情感，集中学生注意力，提高学习兴趣，让学生和文本产生情感上的共鸣，使课堂气氛特别活跃，让学生在宽松氛围中探究语文知识。
例如：教学《惊弓之鸟》一课时，教师说：“同学们，你们看，空中由南往北飞来一只大雁，你们想想用什么办法能把它打下来呢？”一石激起千层浪，学生立刻讨论开了，用弓箭射，用气枪打，用弹弓弹……教师急忙肯定学生爱动脑筋，想象力丰富。接着，教师把话锋一转，说：“可是古时候有个著名射箭能手更赢，既不用枪，又不用箭，只要拉一下弓‘嗖’的一声就能把这只大雁射下来。想知道是什么原因么？答案就在文中。请大家打开书，仔细读课文吧。”悬念促使学生对课文产生了浓厚的探究欲望，强烈的好奇心驱使他们认真读书，积极寻找答案，起到先声夺人、一举成功的奇效。
2.故事渲染，放飞思维。利用故事内容渲染气氛，吸引学生注意力，有先声夺人之效，能放飞孩子们的思维梦想。学生特别关心故事中人物的命运，产生十分强烈的关注心理，所以，听故事的时候特别认真，调动学生多种感官，让学生用最佳心理获取语文知识，成为课堂学习主人。
二、借助图画再现情境
借助图画再现情境，是指教师借助课文插图或特意绘制的挂图、剪贴画、简笔画，将课文语言文字内容具体化、形象化，再现课文情境的技能。借助图画再现情境可以提高学生学习兴趣，丰富感性知识，培养观察能力，提高学习效率。借助图画再现课文情境，可以把课文内容具体化、形象化，收到“一图胜千言”的效果。
我在教《小小的船》第一课时，前后三次运用了图：第一次：上课开始，教室里以蓝色的画纸作蓝天，先后出示圆月与新月。教师描述：老师很想知道哪些小朋友喜欢看月亮？你们看见了吗，有时候月亮是这样的（出示圆月），这是什么样的月亮？有时候，月亮又是这样的（出示新月，贴在蓝天上），教师描述导入。第二次：（师）课文中的小朋友看着弯弯的月儿为什么觉得像小船，而不说像香蕉，像镰刀呢？他想做什么？那么你们看着这弯弯的月儿，想不想上去呢？第三次：（指图）你看着这弯弯的月儿，你觉得它多像一只小船呀！现在你们听着琴声，身体也可以随着音乐轻轻地摇摆，慢慢地你可以眯上眼睛，这么看着，想着，你是不是好像也飞上蓝天，坐在月亮上了。三次运用图画，第一次主要导入课文，第二次着重激情，第三次着重激发联想。在指导观察的基础上，结合启发性的描述，激起了学生的情绪，使学生不知不觉地进入课文的情境，取得了良好的教学效果。
三、创新课堂合作学习的情境
对于小学生来说，合作学习不失为一种极为高效的学习方法。根据新课标的要求，学校要改变传统的教学方式，更加突出学生在学习过程中的主体地位。这就要求老师在教学过程中，要注意让学生培养出一定的自学能力。
总之，小学语文教学是一门艺术，艺术是无止境的，需要教师不断地探索。创设有效的教学情境，建立平等、民主、和谐的师生关系，最大限度地发挥学生的主动性，激发学生探究语文知识的欲望，不断丰富课堂教学内容，使学生真正成为学习的主人。树立合作竞争意识，让学生学得有滋有味、有声有色，打造阳光课堂，彰显语文魅力，张扬学生个性，不断提高小学语文课堂教学的有效性。
参考文献
[1]谢为民 浅析提高小学语文教学效率的策略[J].都市家教月刊，2011，（2）。
[2]赵克勤 小学语文阅读教学方法浅析[J].都市家教月刊，2014，（1）。
[3]方彤 小学语文情景教学的策略浅析[J].基础教育研究，2014，（14）。
论文作者:李栋文
论文发表刊物:《教育学》2017年12月总第132期
论文发表时间:2018/2/9
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