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摘 要：开展丰富多彩的艺术赛事活动，能极大地促进青少年的思维活动，对培养跨世纪人才和祖国事业接班人的意义十分重大和深远。本文对艺术赛事活动在青少年成长中的影响进行了研究与探讨。
关键词:赛事活动;艺术素养;人格培养
引言
随着各国经济与社会的发展和生活水平的提高,青少年的物质文化需求日趋多样化、个性化,其中对健康的需求呈现显著增长的趋势。艺术赛事活动作为满足青少年健康需求的艺术教育活动，不仅可以得到锻炼还可以提升艺术修养。因此，应重视青少年参加的艺术赛事活动。
1.青少年参加艺术赛事活动的必要性
艺术素养教育作为一种是终身教育的手段，正以独特的方式在素质教育中起着非常重要的作用，尤其是对于青少年的艺术教育和健全人格的培养产生了深远的意义。青少年是各种感知发展的敏感期和开启智力的最佳期，通过艺术领域的教育，不仅可以培养青少年感受美、理解美、欣赏美、创造美的能力，而且能陶冶情操，开启智力，促进其自身各种因素的协调发展，从而提高青少年素质，实现个人全面的和谐发展。在中华民族全面提升民族素质，大力提倡素质教育的今天，笔者认为，青少年参加艺术领域的赛事活动是有其必然性的
2.青少年在艺术赛事活动中应遵循的原则
坚持技术性和艺术性相统一的原则。在日常接受艺术教育时，艺术教育者通常会将艺术领域所要具备的技术性以及艺术性原则向学生进行传输，让其在两者形成统一的状态下来参与到艺术领域的赛事活动中，逐渐形成个人风格。在两者统一的比赛原则指导下，青少年在不断的比赛中对艺术创造形成一种感知，并能够在其内心中养成随时捕捉艺术创作和艺术表演的意识，让自身的艺术感受更加具有个性化。
坚持艺术修养和比赛训练相统一的原则。在日常训练中，还需要注重艺术修养，实现艺术修养和比赛训练相统一。比赛结果固然重要，而且我们也应该尽自己最大的努力去取得一个好的比赛成绩，但是，也不能忘了，在进行比赛训练的同时，也需要重视青少年艺术的修养，遵循艺术修养和比赛训练相统一。从另一个方面来分析，通过艺术赛事活动，可以增强青少年的竞争意识，能够在正确的引导下对其正确看待，从而形成独立个性，增强对艺术知识学习的信心。
3.借助艺术赛事活动促进青少年的健康成长
促进青少年思维的全面发展。艺术赛事活动是对孩子艺术教育效果的一种反馈形式。对于青少年而言，其思维模式在一定程度上还不够健全，如果没有得到很好的引导会对其成长形成非常大的制约。尤其是传统的“应试教育”对青少年创新意识、想象能力都会形成束缚，让其思维出现机械化、片面化的表现。在日常的教学中，老师也要帮助青少年树立一个正确的思想观念，在学习和表演时都尽量保持平常心，这样能帮助他们形成良好的心理素质。老师要多鼓励学生去参加艺术实践和比赛，这样不仅能提高比赛经验，还能促进心理素质的提升，从而促进自我技能的提升，获得更好的比赛技巧和比赛经验。让青少年的独立表演能力得到增强，在艺术的熏陶下，不断的提高自身的艺术修养。通过在艺术赛事活动中的参与，不仅让其临场表现能力得到提高，还可以让其思维更加灵活，拓展青少年四维空间，借助艺术领域的赛事活动，让青少年的逻辑思维与形象思维形成融和，让其思维得到全面的发展。
培养青少年自身的表现能力。在日常的授课中，必须要突显出青少年在艺术学习中的主体性，需要强调青少年特长和个性的发挥，尽可能为每一名青少年的成长提供平台机会。通过艺术教育来感染青少年，让其自主地参与到艺术教育中来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了能够让青少年艺术教育得到更好的发展，尽可能的为其提供更多的艺术领域的赛事活动机会，让其通过比赛来获取到自由发展与创作的灵感，不断提高其艺术创作灵感和艺术欣赏水平。通过引导青少年参与艺术赛事活动，可以让其自信心得到提升，并增强了青少年在艺术鉴赏和表现能力，真正把学习艺术的欢愉带给每一个青少年。因此，艺术领域的教育和赛事活动需要充分尊重其个性发展需求，才能吸引更多的青少年参与到赛事活动中，让其综合能力得到提升。
4.艺术赛事活动在青少年成长中起到的作用
促进青少年艺术素养的提升。参与艺术比赛的孩子，基本都是经过长期艺术教育后才会参与到其类型的比赛。在其所接受艺术教育过程中，本身就是对艺术的一个实践和深化过程，不断地提升青少年的艺术素养。但想要自身艺术素养得到进一步提升，则需要通过其类型的比赛来进行实践，
将所掌握的理论知识进行发挥与应用，通过从实践到认识，再从认识到实践，然后再重新实践的过程，可以对艺术知识结构进行不断地重新认识，让孩子的自信心、艺术情感等各方面得到提升。
对青少年的非智力性因素进行强化。一般情况下，性格、意志、情感、动机都是包含在非智力因素之中的，在比赛的过程中，青少年对于各种非智力因素的有效开发，能在一定程度上帮助他们提高综合能力和素质。对于青少年中的艺术学习者，要积极将他们向参加比赛方面进行引导，这样不仅能提高他们学习艺术的兴趣和信心，也能帮助他们开发非智力因素。
帮助青少年增强抗挫折的能力，将学习艺术的青少年向多参与赛事活动方面去引导，能在很大程度上增强他们的自信心，提升他们抗挫折的能力。很多孩子在比赛时，都会出现害怕、紧张等不利于比赛的心理，会让他们失去自信。艺术赛事活动能为孩子们提供一个展示的平台和锻炼的机会，让他们通过比赛来增强自信，提高个人能力和心理承受能力，能让他们正确对待比赛结果。只有让孩子们获得足够的自信，提高他们抗挫折能力，才能帮助他们在艺术发展道路上走得更稳更远。比如：在2017 年第28 届“友谊阿波罗杯”童星大奖赛领奖典礼中，胡郁雯小朋友在身体极度不适的情况下，含着泪花、忍着疼痛，坚强的完成了整台颁奖典礼中唯一一个声乐类特金奖节目。在场的所有人都给予她最真挚的掌声。可想而知，青少年在接收艺术教育的比赛过程中，她收获的不仅是大奖，更多的是勇气、坚强、担当。同时，比赛也见证了她在成长道路上留下的一个又一个脚印，陪伴她的长大。
帮助青少年培养欣赏他人的优良品质。引导青少年参与艺术赛事活动，并不是要让其去争强好胜，而是要让其通过比赛来发现自身在艺术表演方面所存在的不足，从而提高他们的艺术训练水平和表演能力。同时，通过比赛还可以培养孩子欣赏他人的优良品质。比赛是学习的机会，肯定成绩，找到差距，校准前进的方向，通过每一次赛事活动可以让其获得的宝贵经验，让他们在艺术教育的道路上越走越远。
增强青少年团队精神的意识。当今社会经济、科技飞速发展，分工越来越细，一个项目的完成少则需要三五个人，多则上百人，靠个人的力量很难完成目标，团队合作的作用越来越重要。因此开展丰富多彩的赛事活动活动，是加强艺术团队合作精神的一个必不可少的环节。这些活动丰富了青少年的业余生活，更重要的是在共同参与的过程中，加强了相互之间的交流，增强了彼此的信任度，形成了有利于合作的社会心理基础，从而在愉悦的氛围中充分调动团队的集体意识和荣誉感，在不知不觉中培养了青少年的团队合作意识和习惯。
5.结语
综上所述，青少年时期艺术教育和赛事活动是艺术人才塑造的关键时期,在这一时期,孩子的艺术观逐步确立、成形。而参加艺术赛事活动可以提升他们的艺术修养，在比赛中还能够提高青少年的抗挫折能力，帮助他们提升自身的综合素质。因此，应加强对青少年的艺术领域的赛事活动进行指导，使其在赛事活动中得到更好的成长。
参考文献
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论文作者:李伟兴
论文发表刊物:《文化研究》2018年第5月
论文发表时间:2018/6/7
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