摘要：近些年来，我国新教育课程改革的不断深入发展，为了充分体现新课程的优势，要求在语文阅读教学方面必须全面提高学生们的传统文化素养，以帮其树立正确的人生观与价值观。本文以小学语文教学为例，简单阐释了传统文化教育的重要作用，并对在新课程标准下如何提高语文阅读教学中的传统文化教育提出了一些合理化的建议。
关键词：新课程；小学语文；传统文化
中图分类号：G623.6文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）01-0055-01
我国是一个历史悠久的文明古国，中华文化博大精深。经过历史长河沉淀下来的传统文化是我们的宝贵的精神文明财富。在社会经济高速发展的今天，优秀的传统文化对我们生活与工作仍然有着不可替代的重要作用，特别是在对学生们人生观、价值观的培养方面产生着巨大的影响。在现代小学语文阅读教学中加入传统文化教育，不仅可以培养学生们对我国古代文化繁荣的自豪感，还可以向学生们灌输许多为人处世的基本道理。另外，大力发展优秀的传统文化对于我国社会主义精神文明建设也能起到一定的促进作用。
1 传统文化教学在语文教育中产生的积极作用
1.1 有利于加强教师的传统文化素养，从而拓展语文教学的宽度。语文教师在传统文化的传播和发展中的具有至关重要的作用以及不可替代的作用。因此，若想提高传统文化的影响力，语文教育工作者们必须重视加强自身的文化素养。随着我国改革开放以来经济的不断发展，西方文化对我们传统文化产生了极大的冲击。许多学生不仅对西方文化产生盲目的崇拜，还表现出对自己国家的传统文化的不屑之感。因此我们语文教育工作者的任务是非常艰巨的，然而想要改变这一现状，教育者们就必须在平常教学中运用潜移默化的方式不断使学生们感受到我国传统文化的巨大魅力之所在。如果做到了这一点，不仅可以极大提高教育者们自身的传统文化素养，另一方面也可以将语文教学拓展到新的领域。
1.2 有利于帮助学生们建立正确的人生观和价值观，从而加强传统文化的传播深度。在我们优秀的传统文化中有许多内容即使在现代来看依然没有过时并可以发挥重要积极作用。这些内容不仅对我们的现代生活息息相关而且对于整个社会的发展都有着巨大作用。现代学生们通过学习优秀的传统文化，可以借重温古人优秀的社会经验，并将其运用到自己平常的现实生活中去，以此来指导以后的工作学习以及生活。这样一来，又给传统文化的发展提供了新的土壤，让其在我们的社会主义发展中继续开枝散叶，发扬光大。
1.3 有利于我们社会主义精神文明建设。经济的高速发展使得我们现代社会充满着物欲与诱惑，因此加强精神文明建设也是一项刻不容缓的任务。传统文化中有许多优秀的部分在我们的处理与家庭、工作、社会及国家的关系时起到指导作用。它可以让我们清楚地分辨出什么是对自己和国家有利的正能量，并将其进行广泛传播影响更多的人。这样有利于在整个社会中形成一种正确的主流价值观，从而促进我国精神文明建设的发展。
2 新课程下小学语文教学中传统文化教育的有效策略
2.1提高语文教师自身的传统文化素养。小学语文教师们只有不断提高自身的传统文化素养，才能促进阅读教学中的传统文化教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师作为我们传统民族文化的传承者与守护者，首先应该热爱我们的民族文化，并且在平常的工作中不断加强对传统民族文化的研究，认真体会其内涵。然后，在平常的教学过程中将自己对传统民族文化的理解渗透到到对学生们的阅读教学中去，让优秀的传统文化在学生们的心里生根发芽。总之，教师就是小学语文与传统文化之间的纽带，教师自身的传统文化素养对于二者之间的相互融合起到着至关重要的作用。
2.2 不断从教材中发现传统文化因素，并积极拓展教学资源。教材中包含老师将要向学生们传输的知识点，其中也经常会出现许多有关传统文化的部分，而这些部分对于学生们的思想品德教育方面往往会起到有效的作用。如何利用好教材来培养传统文化对学生们影响，是所有语文教育工作者们应该重点研究的问题。做到这一点，不仅可以让学生们感受到我国传统文化的魅力，还可以使学生们在智力与品德方面得到共同发展，这也正符合我国现代的语文新课程标准。
2.3借鉴传统的朗读方式。在我国传统的语文教育中，最主要的教学方式是让学生们对文章进行反复的诵读，然后细细的品味来领悟其中的道理。而在现代的语文教育中，没有将这种诵读方式好好的继承下来，取而代之的是教师的分析与讲解。这样以来，纵使教师讲的再精彩，学生们听得多了也如味同嚼蜡一般，无法理解其中的真正涵义。故此，在传统文化阅读教学中应该学习古人们的诵读方式，最终让学生们获得对阅读内容的独特理解，这样不仅提高了学生们的阅读兴趣，还加强了其记忆力。
2.4根据不同的学段，制定出不同的阅读要求。由于年龄问题，小学学生在学习与理解能力方面存在一定的差距，故在阅读教学中将其分成不同的阶段，针对不同的阶段再制定出不同的阅读要求。低年级阅读教学中注重学生们的寓言能力培养，通过一些传统寓言小故事教授其道理的同时帮其积累词汇。中年级的阅读教学中注重阅读能力的培养，教师应该尽量多传授给学生们一些阅读技巧与方法。高年级的阅读教学中应该注重学生们的理解与领悟能力，让其感受我国传统文化中的意境与内涵。
2.5激发学生们的阅读兴趣，提高学生们对阅读的期待。兴趣是最好的老师，培养学生们的阅读兴趣也是新课程标准中对阅读教学的重点要求。所以教师们应该采取一定的策略如通过设定阅读情景的方式让学生们对古诗词内容进行表演时诵读，或者通过拓展一些课外传统文化读物来丰富学生们的视野等等，尽可能调动学生们的阅读积极性。
3 结束语
优秀的传统民族文化是提高一个国家人民的凝聚力与自豪感的动力与源泉。小学是基础教育阶段，学生们的人生观与价值观正在初步形成，所以加强其传统文化教育是非常有必要的。将语文阅读教学与传统文化教育进行完美的融合，使学生们不仅可以获得必要的语文知识，还可以学到一些为人处世的道理，从而促进自身的全面发展。
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论文作者:吉村
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年1月02期
论文发表时间:2018/3/14
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