摘 要：写作，不管到哪个时代，只要还有语言存在，写作就会存在下去。随着新媒体的崛起，我看到越来越多的人，通过写作改变了自己的命运，这类例子真的太多太多了。所以，掌握写作能力，相当于找到了一座金矿一样。那么怎样才能提高写作能力呢？
关键词：写作能力 初中生写作 提高写作能力
一、注重写作素材的积累
1.仔细观察生活，做生活的有心人。生活是写作的源泉。文学作品来源于生活，同时又高于生活。要想写出好的作品，就要让学生深入生活、体验生活、感受生活，做一个生活的有心人。罗丹说过：“生活中缺少的不是美，而是缺少发现美的眼睛。”因此在教学中教师要让学生学会观察的方法，认真观察生活中的人、事、物，并让学生经过总结内化为自己的写作素材储存在头脑中。这样在写作时学生就可以根据文章的需要，积极调动头脑中相关的材料进行提炼与组合。
2.大量而广泛的阅读。阅读是人们获取知识、收集信息的一个重要渠道。鲁迅先生曾提出：“自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”由此可见增加阅读的重要性。因此，在平时的教学中教师要注重加强学生的阅读范围和能力，让学生从阅读中汲取营养，积累好词佳句，学习优秀作品的遣词造句、构文立意。
二、以激励评价的方式触发学生的写作欲望
激励评价就是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的、向上的、富有鼓励评价的方法。学生的作文，口头表达的也好，书面表达的也好，教师当面评改或书面批改，都要找到它的长处，从中发现闪光点，加以肯定、给予鼓励、进行激发。要使学生通过教师的一个微笑、一句温馨话语、一段鼓励评语，看到自己写作的曙光、前景与希望。事实上，每个学生都具备一定的写作能力。所以，教师新接触一个班级，就要诱导学生树立写作的信心。写作课上，教师要充分肯定学生的写作能力，消除学生惧怕写作的心理。首先，教师要亲近学生，让学生尽量放松，如可给学生编些有趣的故事，让学生产生听故事的兴趣，然后，有意识地找些有惧怕写作心理的学生编故事，并充分肯定学生所编的故事就是一篇好作文，激发写作兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆批改作文时，所给评语不要挫伤学生的积极性，即使遇到抄袭来的文章，也要忍住性子，须知，学生抄袭作文，其实很大程度上都存在有想写好作文的心理。因此，教师要顺势引导学生，诸如批上“这篇作文写得非常成功，能参照别人的文章仿写是一个好办法，如果能把别人的语言化为自己的语言就更好，相信你一定会这样去做的”等批语，使学生通过教师的评语重新认识自己的写作行为，激发他们的写作欲望，提高写作水平。讲评作文时，不妨用简洁而生动的语言适时评点班上本次作文优秀者的风格与特色，让学生明白，榜样就在自己身边，只要认真去写，没有写不好的。这样的激励引导，会在轻松愉快中触发学生的写作欲望，迈出成功作文的第一步。
三、以实战方式激起生活热情
我们总要求学生写有真情实感的东西，这就需要教师合理地引导学生去读好生活这部无字书，激起学生对生活的热爱，从习以为常中发掘有价值的东西、感悟真情，从司空见惯里获得珍贵的事物、发现美好。文学创作来源于生活，生活是丰富多彩的，生活中有真情实感。写作前，笔者常常让学生做一些亲身体验活动，譬如让学生捡个石子带到学校，仔细观察它的形状、颜色，敲敲它，听听它的声音，分析它的质地，再通过看、摸、听、敲加以联想，挖掘出它更深层的含意。做些这样的实践活动，学生写起来一定会感兴趣的。诸如此类的活动，可以多开展一些,学生自己亲身体验的东西，印象一定是深刻的，自然就可以把他所见、所闻、所感生动详实地写出来。可以说，体验生活是兴趣的需要，也是写作的源泉，对提高写作水平是大有帮助的。
四、注重作文的自我修改
修改是写作的一个重要环节，对文章质量的提升具有极其重要的作用。古今中外的文学大家都非常重视文章的自我修改。叶圣陶先生提出：“文章要自己改，学生学会了自改的本领才能把文章写好。”文学大家曹雪芹的一部《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。初中语文课程标准也明确提出：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文通字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”因此，首先教师要让学生认识到文章自我修改的重要性。其次教师要教给学生自我修改文章的方法，让学生从标点的运用、字词的锤炼、语句的运用、语法修辞、文章的结构立意与文题进行修改。再次教师要亲身示范，现身说法，让学生看到教师修改的全过程，让学生在教师的示范中反思与总结，从而学会自我修改；让学生在教师的指导与点拨下学会从标点到布局谋篇的全面修改，以真正提高自己的作文修改水平，养成良好的作文修改习惯。
总之，学生写作水平的提高不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期而又艰巨的任务，需要教师的不懈努力。这样一定能够改变学生无内容可写、无情可抒、无感可发的现状，让学生有话可说、有情可抒、有感可发，写出富有感情与个性特点的优秀作品来。
参考文献
[1]路晓丽 问题化学习在初中语文写作构思教学中的应用研究[D].上海师范大学，2018。
[2]郝艳霞 关于初中生写作能力培养的一些体会[J].学周刊，2018，（05），136-137。
论文作者:武卫
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期
论文发表时间:2019/2/28
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