（山东省威海市立医院）
摘要：目的 本文主要对新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的临床的效果进行探究。方法 本次探究选择2016年9月-2017年9月间在我院出生并且足月的新生儿150例作为研究主体，根据新生儿出生的时间顺序将患儿分为两组，每组患儿75例，实验组实施日常护理结合新生儿早教新型的护理模式进行护理，对照组实施新生儿常规护理，观察两组新生儿的智力以及神经行为发育情况。结果 实验组新生儿智力发育情况明显优于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；实验组新生儿的神经行为发育情况明显优于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过新生儿早教护理与新生儿日常护理相互结合，不仅能够使新生儿得到更加科学地护理，同时还能够使新生儿的智力以及神经行为得到良好的发育，值得在临床中广泛推广。
关键词：新生儿；日常护理；早教新型护理模式
在当下的环境中，新生儿已经成为每个家庭的关注焦点，因此，新生儿的生长状况以及健康状况都是家长所注重的问题。根据相资料表明，在人的一生中，0-3岁是早期发展的阶段，也是非常重要的阶段，对新生儿后期的发展有着重要意义，在这个期间内新生儿具有较强的可塑性，能够在这个时期内养成良好的学习行为。在以往的护理过程中，只注重对患儿的生理进行护理，而忽略对新生儿的潜能进行开发和培养。通过早期教育能够使新生儿发育的情况较好，本文主要对新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的临床的效果进行探究，探究主要选择2016年9月-2017年9月间在我院出生并且足月的新生儿150例作为研究主体，报告结果如下。
1资料与方法
1.1 一般资料
本次探究选择2016年9月-2017年9月间在我院出生并且足月的新生儿150例作为研究主体，根据新生儿出生的时间顺序将患儿分为两组，每组患儿75例。实验组新生儿中，男性为45例，女性为30例；对照组新生儿中，男性为44例，女性为31例；两住患儿均为足月儿，并且均为阴道分娩；两组新生儿出生天数、体重等一般资料间差异没有统计学意义（P＞0.05），可对比。
1.2 方法
对照组新生儿实施常规护理的，新生儿出生后，需要对新生儿的皮肤、口腔以及眼等部位进行护理，以清洁为主。
实验组患儿在对照组患儿护理的基础上实施新生儿早教新型护理模式，首先，对新生儿进行沐浴，并在沐浴的过程中播放一些舒缓的音乐，并且还需要在洗澡的过程中对新生儿的进行抚触，从而锻炼新生儿听觉、触觉等，此时，产妇以及产妇家属应使用婴儿模型跟着护理人员一起操作，由护理人员进行讲解，并向产妇及其家属讲解正确操作方法，同时对其进行指导，新生儿的一切事项需要由护理人员来完成。其次，在新生儿出生72小时后，可以由产妇以及产妇家属在护理人员的指导下完成新生儿洗澡、触抚以及听觉训练等；最后并向产妇以及产妇家属发放新生儿护理日常问卷调查表，了解产妇以及产妇家属对新生儿护理知识的掌握情，对新生儿的神经行为以及智力进行测评，并在产妇出院1个月后对产妇进行上门护理，对新生儿的护理情况进行指导，了新生儿的生长发育情况，一旦出现生长发育异常等请，需要立即到医院进行治疗。
1.3 观察指标
观察两组新生儿的智力以及神经行为发育情况。
1.4 疗效评价标准
两组新生儿的智力采用NBNA法进行智能测定，总分为100分，得分越高说明新生儿的智力越；新生儿的神经行为根据患儿的神经行为测评表的进行判断，总分为10分，得分越高，新生儿的神经行为发育的越好[1]。
1.5 统计学分析
所有数据均采用SPSS17.0软件进行统计分析，两组新生儿的智力以及神经行为发育情况以（）表示，采用t检验，若P＜0.05表示差异有统计学意义。
2结果
2.1 两组新生儿的智力发育情况比较
实验组新生儿智力发育情况明显优于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05），内容见表1。
3 讨论
早教新型护理模式主要是在新生儿出生到6岁期间对其潜能的培养以及开发，其主要是利用新生儿早期成长阶段各项功能发育还不完善，这期间对新生儿进行综合的训练以及培养能够促进新生儿健康全面地发展[2]。人的一生当中，0-3岁是发育的重要阶段，同样也是早期教育的重要时间段，本文在探究过程中将早期教育从婴儿时期就开始实施，从探究结果来来看，效果显著。
早教这种新型的护理模式在护理的过程中，更加注重产妇与新生儿的互动，使产妇能够参与到新生儿的护理中，同时也能够使护理人员与产妇以及其家属进行良好地沟通，对建立良好的护患关系有着重要意义[3]。与常规的护理方式相比，早期教育护理模式，能够对新生儿的听觉、触觉以及嗅觉仅训练，这就能够使新生儿的感官发育更加具有优势，同时也开发新生儿智力的环节，同时也能够使新生儿的身体得到放松，能够促进新生儿生长[4]。
综上所述，通过新生儿早教护理与新生儿日常护理相互结合，不仅能够使新生儿得到更加科学地护理，同时还能够使新生儿的智力以及神经行为得到良好的发育，值得在临床中广泛推广。
参考文献
[1]琚璐.早教护理在新生儿日常护理中的渗透[J].特别健康，2017，11（20）：95.
[2]王文丽.新型护理模式在母婴同室婴儿护理中的应用[J].国际护理学杂志，2015，25（11）：1500-1501.
[3]郭晓萍.新生儿缺血缺氧性脑病个案管理模式的研究进展[J].护理实践与研究，2016，13（9）：28-29.
[4]郑文燕.住院产妇对新生儿护理知识认知情况调查[J].中国计划生育学杂志，2015，23（9）：638-639.
论文作者:张鹏 苏志萍
论文发表刊物:《航空军医》2018年6期
论文发表时间:2018/6/13
标签：新生儿论文; 产妇论文; 智力论文; 实验组论文; 早教论文; 情况论文; 患儿论文; 《航空军医》2018年6期论文;