道德与法制课教学要与社会生活联系，要与学生的日常行为规范联系。以往道德与法制课教学，教师们太注重了课本，而忽视了社会实践，缺少情感以及道德教育，影响了课堂教学效果。由于不重视学生的思想素质和行为习惯的培养，不能将身边鲜活的事例与课堂教学内容紧密联系，照本宣科，使道德与法制课教学脱离了生活实际，忽略了学生的道德教育，忽略学生情感和价值观的培养，理论难以与社会实践相结合，与学生道德与法制教育相结合，为分数而教，为完成教学任务而教，使加强学生的道德法制教育成为一句空话。由于长期闭目塞听，难以激发学生的学习兴趣，让道德与法制课教学效果不高。
怎样提高道德与法制课的教学水平，我想谈点自己不成熟的想法与做法，以供大家参考。
一、扩大学生的视野，丰富课堂教学内容
课本知识来源于社会实际，道德与法制课本上的知识与社会生活息息相关，作为老师要为学生开源引水，把社会生活中鲜活的材料引入课堂，就能开阔学生视野，丰富学生的知识，提高学生的认知能力。老师可以收集新闻报道进入课堂，同样，老师可以让学生自己收集整理与课本内容相关的生活材料作为典型材料为课堂而用，都可增强学生的知识，提高学生的理解能力。
学习了法律常识，可以帮助学生解决一些生活难题，例如在路途遭到勒索时，老师可以指导学生如何解决此类问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆遇到诈骗时，如何保持清醒的头脑，课堂上可以谈谈想法，也可以放一放视频，学学人家解决问题的方法等。像我们商南近年来发生的集资诈骗案，让许多学生的家长受害，把这些案情拿到课堂上分析解决，以此提高学生的辨别能力，有效地进行法制教育，就可激发学生学习的积极性。让道德与法制课堂焕发出生机、增添活力。打开社会窗口，吸收新鲜事物，活学活用，更能提高学生的社会服务能力。
二、明确道德与法制教育的目的，努力提高学生的思想素质
道德与法制教育是以培养合格的建设者和接班人为目的，我们传授的不仅是知识，更重要的是培养学生的品质和情操，是加强德育的主要渠道。学习是要有明确的目标，这个目标从小就得培养。
作为一名教师，我们必须领会教材的内容，同时，要掌握学生的思想状况，了解他们的生活，有效地对学生进行道德教育和法制教育，在课堂教育中让他们有正确的世界观，有良好的行为习惯。培养他们热爱祖国热爱家乡热爱劳动的品质，让他们遵纪守法，掌握一定的法律知识，在校遵守纪律，在社会上不违法乱纪，做受社会欢迎的小公民。我们一定要联系实际去教学，同社会实际结合，同学生的生活结合，去培养教育他们。
现在的小学生很少做家务，很少参加社会劳动，家务活，家长都不让孩子们干，甚至，孩子们该干的事都让家长代替他们干了。现在的孩子缺少家教，缺乏社会责任感，十分自私，思想素质差，道德意识淡薄。在校不遵守纪律，不尊敬师长，在家不受父母管教。加上社会风气不好，农村中晚辈对长辈不孝，子女不尊重父母，一部分人缺乏信誉等，这就需要道德与法制课，要联系社会实际、家庭实际，对孩子进行道德教育和法制教育。
教师在课堂上可以列举出几件不讲信誉的事例，根据课文内容对学生进行信誉教育。我们在布置作业时，可以让学生回家给父母端一杯茶、给父母洗一次脚等，来写感受、谈认识。教育学生不说空话，讲究信誉。教育孩子体贴父母，孝老爱亲。通过道德教育、法制教育，培养孩子，同时，提高课堂教学效果。
三、加强师生互动、营造充满活力的课堂教学环境
道德与法制课要充分调动学生参与课堂教学的积极性，营造轻松愉悦的课堂教学环境。和谐的师生关系能激发学生学习的热情。我们要改变传统的课堂教学模式，把课堂还给学生，在师生互动中，传授知识，解答疑难，提高认知水平。努力为学生打造有灵性和个性的课堂。在课堂教学中，鼓励学生大胆地质疑，提出自己的看法、见解等。
另外，课堂教学要面向全体学生，组建学习小组，积极开展讨论，让学生大胆地发表自己的看法，不仅让那些尖子生充分地发表自己的看法、意见，还要让差生谈看法、谈观点，保护好后进生学习的主动性和积极性。
在互动中，教师根据好中差三个等级设计出相应的问题，让不同基础的学生回答，激发他们提问、发表观点，并热情地对后进生进行指导和帮助，关心他们，引导他们进步。在小组学习讨论中，注重学习过程，培养学习兴趣，让各类学生都有所表现。
在作业布置上，要根据层次去布置、去检查，让他们各有收获。在快乐的学习中养成良好的学习习惯，培养出有德有才的学生。
论文作者:熊明勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第308期
论文发表时间:2019/7/5
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