摘 要：中等职业教育飞速发展，办学规模日益扩大，在社会经济发展中发挥着巨大作用。然而，中等职业教育教学的质量远不像其数量扩张那样令人满意。利用大数据完善和优化当前中等职业院校教学质量监控体系和运行机制，对教学过程进行科学监控，是中等职业院校提高教学质量的有效方法。
关键词：大数据 中职教学质量 监控 评价 探索
一、大数据背景下中职教育教学质量监督保障体系建设的依据
大数据的运用越来越广泛，中职教育“以提高内涵质量为核心，以培养初、中级技能型专门人才为目标，以校企‘四合作’为主线”的发展方向，促使中职教育普遍重视内涵质量的建设，利用大数据建立有行业企业参与教育教学质量监控、评价、反馈的质量保障体系是提高内涵建设和人才培养质量的重要保证。为适应中职院校校企合作、工学结合教学模式改革对教学质量评价的要求，建立相对完整的中职院校教学过程各个教学环节的质量标准体系、质量监控体系、质量评价体系和反馈体系以及相对应的运行保障机制，形成教学从管理、检查、督促、反馈到整改的闭环系统，是新形势下中职院校质量保障和教育教学改革发展的必然趋势。
二、大数据背景下有效实施教学过程的质量监控，促进教学质量的提高
教学工作是一项针对活生生的人而开展的一种促进人的身、心能健康发展的师生双边活动过程，是一种复杂的思维劳动和观念形成的过程。不能用简单的方法对某一名教师或学生进行结果性评价，评价教师的教学质量和学生的学习质量应该建立在过程性和发展性的基础上，进行客观、公正评价。从教学活动过程来看，教学质量的高低，教师是关键因素，学生是重要因素，教学管理是条件因素，质量监控是保证因素，评价的作用是检查教与学的质量并提出指导建议。利用大数据对教师的教学质量进行监控主要是从教师工作的责任心、教学能力和教学水平三个方面进行考察，教师的教学责任心表现在教学态度、教师的精神面貌和教师的为人师表等方面；教学能力表现在教师课程的掌控能力、教学内容的取舍能力、教学方法与教学手段的运用能力、调节学生心理的能力等；教学水平表现在教师的教科研能力、教师知识及技能的迁移能力和学习运用能力等。对学生学习的监督主要从学生的学习态度、学习风气和学习质量进行监控。学习态度表现在课堂学习的精神面貌，对待专题研讨、调研、社会实践等学习任务的态度等方面；学习风气表现在遵守组织纪律、尊重教师、师生互动的积极性；学习质量表现在完成学习任务（作业、报告、演讲）等的质量。
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三、大数据背景下建立评价相对应的激励制度
教学质量的提高，仅仅依靠教师、管理者的自觉性或教师的奉献精神是不够的，需要建立相对完善、科学、合理的评价激励运行机制。其中评价激励制度是激励运行机制的重要保障。评价激励制度包括二级教学管理激励制度、教学工作质量评价激励制度、科研工作质量激励制度、教学团队建设激励制度及教学改革与创新激励制度等。在大数据背景下，通过这些制度的建设形成有效激励运行机制，通过激励制度的有效执行，可进一步调动教师教学工作的积极性和挖掘教师潜在的教学能力。
四、大数据背景下注重教育教学工作研究，提高工作能力
教师的教育职业能力不但表现在教师的实践能力方面，同时也表现在教育理论及教学工作的研究中。教育的职业性特性决定了教师必须具有教育理论和教学工作的研究能力，通过教育理论的研究提升自己的教育理论水平，是教师教育职业能力发展的重要支撑，也是得到他人尊重的基础。教师的教学研究能力可以有效促进专业教师实践教学能力的提高，不会教学研究或不能对教学工作很好地研究就不是一个好教师。教学工作的研究过程也是其教学工作的反思过程，用批判的思想、探究性的方法和创造性思维发现教育教学过程中的改革热点问题，把总结上升到经验，把经验上升到理论，实现量变到质变的飞跃，形成自己的教育教学特色或教学风格或教学思想。我校领导非常重视教师教育科研能力的提升，专门制定了教师科研激励管理制度，并规定二级教学单位和教学管理职能部门都有研究任务要求，将其作为每年对二级教学单位、职能部门评价的重要内容。通过一系列改革措施的实施，学校教师的研究能力得到了快速提升。例如，学校教研室自2011年以来先后完成了一项市级重点课题“中职院校教学质量监控与评价体系研究”、一项省级重点教改课题“工学结合背景下教学工作状态评价研究与实践”、一项中国职业教育研究会重点教育科研课题“工学结合人才培养模式下中职教学质量校企共同评价与保障体系的研究与实践”。通过课题研究与实践，开拓了教研人员教学质量监控的视野，加深了教研工作人员对质量标准、评价标准以及教学质量监督的内涵认识，提升了教研室成员的理论研究水平和实践工作能力。
综上所述，高质量地构建中职院校的教学质量监控保障体系，涉及到质量标准的建立、评价标准的建立、管理与激励制度的建立、管理模式的改革等，需要充分利用大数据，不断实践、修正、再实践，最终形成更加完善的中职教学质量监督保障体系。
作者简历：申在文，男，1966年7月出生，山东省新泰市人，现工作于山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校，硕士，高级讲师，主要从事教育理论与实践的研究。
论文作者:申在文
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/6/29
标签：教师论文; 能力论文; 教学质量论文; 质量论文; 评价论文; 中职论文; 教学工作论文; 《教育学文摘》2017年7月总第233期论文;