——浅谈安徽省淮北翠峰小学书法特色兴校发展纪实
李 楠 安徽省淮北翠峰小学 235000
淮北市翠峰小学始建于1986年，地处淮北市主城区。这所年轻而充满活力的学校，紧紧抓住新课程改革契机，积极开展书法艺术特色教育。书法艺术作为祖国传统文化中的灿烂瑰宝，历史悠久，源远流长，其育人作用有目共睹。我校拟通过学习书法艺术，让孩子们“学好汉字，写好汉字”，育智育心。如今，翠峰小学已经走上了一条书法特色兴校之路。
一、创设书法特色氛围
1.我校拥有一支师德高尚、业务精湛的书法师资队伍，每位教师虽然毕业于不同的师范院校，但都有着深厚的书法功底，有的老师还是淮北市书法协会的会员。学校为每位老师配齐配全了书法练习工具，走进办公室，随处都能看到摆放整齐的笔架、散发着墨香的笔洗，还有那墨迹尚未干透的一幅幅书法作品。
2.为做好书法特色教学，督促老师勤于练习，学校成立了书法练习组织领导小组，制订练习制度，要求每位老师每天至少交一张书法作品，每个月进行一次评比，按教师总数的20%予以表彰鼓励。每天放学后，各楼层办公室内经常灯火通明，人影绰绰，那是热爱书法的老师们在用课余时间习字。教师勤于书法学习，为学生树立了学习的榜样，激励其对学习书法的兴趣。
二、两个结合促进发展
学校在书法教学实践中坚持两个结合：一是书法与语文教学结合。书法教学是语文教学的延伸，学生练习的内容有些就是语文课所学的内容。 二是与家庭教育结合。学生不仅在学校练字，也要在家里练，让家长参与书法教学管理中，尽到督促义务。每学期的家长开放日向家长展示学生的书画作品，学生进行现场书画作品的写画展示，孩子们优秀的表现赢得了家长的支持和配合。两个结合的开展，有效促进了书法艺术特色教育的发展，学生人文素养得以提升。
三、多措并举培育特色
1.学校把学生优秀的书法作品精心装裱，挂于教室适当位置，以此激发其他学生的学习兴趣。每班每周安排一节书法课，每天下午课前预备铃响后有15分钟的练字时间。所有教室都配有多媒体展示台，非常便于书法教学示范和学生作业展示。
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2.为积累书法教学的成果，学校还建立了教师写字档案和学生写字档案。每位教师每周写字任务完成情况和成绩都采用表格方式记载，每学期参加软笔、硬笔、粉板三笔字大比武的书法作品都拍照留存，教师参加写字等级评定考试合格的作品及证书存入个人档案，教师参加各级各类比赛荣誉证书复印留存，个人论文获奖及辅导学生获奖情况记入档案。学生写字档案以班级为单位归档，每生一本“我的写字集锦”，留存每周自评的一张最好的书法作品，每学期初和期末写的字，由班主任收编存档。
3.为了丰富学生的课内外生活，学校成立了少年宫。对于我们学校来说，多数是农民工子女，学生的课余生活无人监管，更不利于孩子们的身心健康发展。少年宫充分发挥了平台的作用，引导他们健康成长。学校少年宫特设了书法兴趣活动小组，配置了书法骨干教师，有专门供学生练习的书法教室，为学生提供练字的必要工具，节假日对外开放，保证了书法活动的正常开展。少年宫全体书法老师公平对待每位学生，有耐心，不歧视，每位教师都可称为少年儿童学习的导师、成长的益友、做人的楷模。课内课外的书法艺术教育使得这些学生得到经典文化的浸润，原来的不良习惯、自卑心理大大减少，身心得以净化，道德素养得以提高。
4.学校经常开展丰富多彩的师生书法竞赛活动。如每年春节都开展“我为亲人写春联”活动，国庆节开展爱国主义诗词书写比赛、教师基本功比赛活动，师生在丰富的实践活动中，丰富了书法素养，提高了书写能力。2013年5月学校获得淮北市星月杯“精致淮北幸福花开”书画大赛组织奖，张梦萍、马童鹤等多名学生在市规范字书写比赛中获奖。14位教师获得教育部认定的硬笔书法五级证书。2015年，吕青军、汤翠萍、周玉梅等老师在淮北市第三届“皖新杯”书法大赛中分别获奖。学校也获得淮北市“语言文字规范化”示范学校荣誉称号。
翰墨书中华文明，椽笔写育人理想。从无到有，从低级到高级，从注意形式到强调内涵，从特色课程到学校特色，继而到特色学校，这是我校的一面旗帜、一个纲领、一种总结，同时又是其发展的一种新的契机。几年来，我们不停地研磨蘸写，虽然笔触仍需提高，但我们在习练中懂得了坚持，用行动诠释了持之以恒。如今，我们在“翰墨书院”中尽情地挥毫泼墨;在“书法乾坤”里徜徉书史，细观书法的演变;在“笔墨流芳”里赏读书法家的经典故事;在诗海遨游，让心灵得以浸润与升华，从而领悟“用心写字，踏实做人”的真谛……近年来，在全校师生的共同努力下，我校书法特色活动已从学校特色迈入了特色学校的征程。可以说，书法特色教育的品牌形象为我校赢得了很高的社会声誉，为翠峰小学美好的明天奠定了坚实的根基，使学校的发展进入了良性循环状态。
书法是祖国灿烂文化宝库中的一颗耀眼的明珠，蕴藏着浓厚的育人资源。因此，在当今社会弘扬中国书法艺术、挖掘“字品如人品的育人价值”的形势下，让学生继承中华民族传统文化是我们教育者的责任与使命。我校愿以建设书法教育实验学校为突破口，实现学校的特色发展，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生文化底蕴，奉献自己微薄之力！
论文作者:李楠
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第270期
论文发表时间:2018/5/3
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