李士伟 安徽省凤阳县总铺中学
摘要：多媒体技术在现代教学中，运用广泛，深受师生的喜爱。多媒体的动感性、直观性、即时性和容量无限性方便了老师的教学，同时，它对信息的获取不仅帮助学生更好、更快的拓展知识视野，还激励着老师跟随时代的脚步实时学习。在中学的《道德与法治》学科中，多媒体的运用使得道德与法治课程更生动、灵活、形象。因为，老师可以通过多媒体将那些难以理解的、抽象的思想政治理论、概念等变得生动形象，使学生能够易于理解，并且激发学生对于道德与法治课程的学习兴趣，培养学生的想象力、创新力，还能开拓学生的视野，从而提高课堂效率，达到教学目的。本文通过几个教学案例，分析多媒体技术在中学《道德与法治》课程中如何运用得更好。
关键词：度媒体；《道德与法治》；课程教学；运用
一、 激发学生学习兴趣
二、 在中学的《道德与法治》课程中，不仅是向学生传授知识，更是对学生进行道德教育。这对中学生的世界观、人生观、价值观有着重要的影响。在教学中，由于学生的生活经验不同，年龄思想不同，对事物的理解力不同，因此，多媒体的使用可以让学生更好地体会到教学情境。老师通过动画或新闻等生动形象的画面向学生传达道德教育的内容，这使学生更易于接受，从而激起学生主动学习的兴趣，达到教学的目的。
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比如，在传承我国优秀传统文化一文中，首先可以以问题“我国有哪些优秀的传统文化？”开课，引导学生集中注意力，积极发言的课堂氛围，并且也能锻炼学生的自信心，畅所欲言的能力，也能推展学生的知识面。再将话题引入到课堂教学中，让学生都了解到我国的优秀传统文化。但是，优秀传统文化是一个比较抽象的概念，如何将它转化为具体的、易理解的事物，这就需要一个载体——多媒体。
老师可以将一些我国的优秀传统文化的纪录片通过多媒体播放出来，使学生进一步了解更多的我国优秀传统文化，比如：新疆卫视的大型传承中华优秀传统文化类节目《好大一个家》。这档节目用讲述和演播室访谈的形式，通过一个个生动鲜活，感人至深的家国故事，呈现出24部家训，24种新疆品格。以故事、纪录片的形式传播，不仅可以吸引学生注意力，更有助于教学目的。
提高学习效率
三、 在《道德与法治》课程中，有很多抽象的概念让学生不能轻易理解。而这时，老师可借助多媒体进一步加深学生对概念的理解。
比如，在有关于的我国经济制度一文中，我国是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。经济制度是一个比较抽象的概念，因此，老师可结合学生的现实生活，引导学生认识自己父母属于哪一种经济制度——公有制经济或非公有制经济，从而加深学生对经济制度的认知。
老师要多加利用多媒体，播放短篇经济新闻，教学生分析各种所有制经济，锻炼学生独立思考的能力。在教学例子中：李克强总理会见2017大连夏季达沃斯论坛企业家代表时说：“大企业就业容量实际在下降，中国政府力推大众创业万众创新，通过放宽市场准入，每天新增1.5万户以上的小缴企业，提供了大量就业岗位。现在微小企业已占最后中国几页岗位的80%，这是包容性增长的基础。”这段话就传达出很多关于我国经济制度的信息：我国对微小企业采取了鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济实行监督和管理的政策；并且除公有制经济外，个体经济、私营经济等非公有制经济在支撑增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创业等方面发挥着重要的作用。
激发学生的创造力
四、 在教学中，老师可将文字、绘画、多媒体等丰富的材料结合运用，这样不仅可以增强学生的认知，还可以引导学生进行情感体验，激发学生的学习兴趣和灵感，增强学生的自信心。
比如，在环境保护教学中，为了让学生深刻明白环境的重要性，培养学生对环境保护的意识和开拓学生的思维创造力。老师可以布置具有创造性的作业，比如让学生画保护环境的画作，或者几人合作共同完成一份关于环境保护的海报，呼吁人们爱护环境。学生通过画作或合作海报，不仅自身加深环境保护的意识，还能够呼吁身边人一起保护环境。并且，创作画作的过程中，学生的想象力、创造力得到丰富的拓展；在合作中，学生也锻炼了团队精神，明白了合作的重要性。
这对于学生的成长有很重要的影响。
总结
随着信息时代的发展，多媒体应用逐渐渗透到各阶段教学中，成为了课程建设中必不可少的教学手段。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。多媒体教学还可以弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。在《道德与法治》课程教学中，多媒体的使用给课堂教学方式注入了新鲜的活力，让学生更轻松明白那些抽象的概念，课堂氛围更加生动有趣，教学更加生动形象，学生学习兴趣更加浓厚，课堂效率大大提高。简单来说，就是多媒体使得教学效果事半功倍，它成为了服务教学的最佳手段。
参考文献
郑士国.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].科学咨询，2016（41）:52-53.
[1] 刘新初.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].教育，2016（12）:00230.
[2] 李大更.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践[J].教育科学：全文版，2016（12）:00130.
论文作者:李士伟
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/21
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