摘 要：阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分。如何提高小学生语文课外阅读兴趣，是提高语文教学整体质量的关键。本文主要结合现阶段小学语文课外阅读教学现状，探讨如何通过兴趣培养来提高语文课外阅读教学的质量，进而促使教学目标顺利实现。
关键词：小学语文 课外阅读 兴趣培养
课外阅读是小学语文教学体系中的一个重要模块，不仅可以让学生通过阅读增长知识、开阔眼界，不断提升语文素养，而且还可以为后续语文教学工作的顺利开展奠定基础。阅读是一个不断探索、不断创新、不断学习的过程，只有培养了学生的阅读兴趣，养成了良好的阅读习惯，学生才会真正爱上阅读，真正受益一生。 “兴趣是最好的老师”，没有了兴趣，阅读就会变得十分枯燥。目前，我国小学生普遍存在着阅读能力差的情况。这需要语文教师不断探索阅读教学的方法，为学生创设一个宽松和谐的阅读环境，从多方面入手，为阅读教学贡献出自己的力量。因此，老师首先要想尽办法来激发学生的阅读兴趣，再加上相应的知识讲解和阅读指导，不断提高小学生的有效阅读能力。基于此，本文主要结合现阶段小学语文课外阅读教学现状，探讨如何通过兴趣培养来提高语文课外阅读教学的质量，进而促使教学目标顺利实现。
一、合理激发学生课外阅读兴趣
对于处在小学阶段的学生而言，兴趣是激发其学习动机的一个关键因素。所以，如果想让学生积极参与到课外阅读中，教师的首要任务就是将学生的阅读兴趣最大限度地激发出来。俗话说的好：“兴趣是最好的老师。”学生对阅读有了饱满的兴趣后，阅读效果自然事半功倍。我们都知道，小学生仍处于孩童阶段，故事对其来说有着很强大的吸引力，教师要把握这一心理特点，以讲故事的方式将课外阅读内容大致传递给学生，待学生有了浓厚的兴趣后，教师就可以对其进行引导，使其自主地参与到课外阅读中，感受阅读的乐趣，让阅读成为一种享受。老师应该通过各式各样的方法来激发学生阅读的兴趣。这样学生才能在一个享受的过程中阅读书目，积累有用的知识，从而才能更好地在写作过程中得以发挥，游刃有余地写出漂亮的文章自然更进一步加深学生对阅读的热爱和学习的积极性。
二、注重阅读方法的传授
著名作家列夫·托尔斯泰曾说：“身边永远要带着笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都要把它记下来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”奥野宣之也提出：“要养成不管是什么想法都立即写下来的习惯。”所以老师应该给学生传授正确的的阅读方法。科学高效的阅读方法可以大大提高学生的阅读效率，提高阅读有效性。所以，在日常教学活动中，教师要注重向学生传授阅读方法，指导学生如何开展高效阅读。具体实施过程中，教师要引导学生在阅读过程中养成摘抄的习惯，将文章中自己觉得好的句子抄写下来，也可以在文章阅读后，写一些读后感。这样一来，不仅可以开拓学生的知识面，而且对学生审美能力、阅读能力、写作能力都有很大帮助。当然，对教学方法和模式进行完善与创新也是当前小学语文教师必须注重的一项工作。只有让学生始终对阅读课程产生新鲜感，才能够使课外阅读教学课堂更加生动有趣，也可以让学生在课堂上收获更多知识，才能够更好地满足学生的心理需求以及对阅读的期待，进而实现阅读教学目标的顺利实现。
三、准确把握课外阅读的时机
将学生阅读兴趣激发出来后，教师不能对其放任不管，这样很容易导致学生阅读兴趣下降，而是要趁热打铁，在学生阅读兴趣高涨的时候对其进行科学引导，从实际情况出发，为学生创造更多的课外阅读机会。首先，教师要引导学生根据教材文章中的内容来选择课外读物。将教材文章作为基础，在通读和细读文章的基础上，深入了解作者所要表现的思想感情。在课后，将作者的其他文章拿来研读，不仅可以更好地理解所学内容，而且对学生阅读兴趣的激发也有积极的作用。其次，教师要通过各类阅读活动的开展帮助学生积累阅读经验，掌握阅读方法。比如说，在教学过程中，教师可以选择一些优秀的文章选段和诗词作品让学生朗读，增加学生在日常学习中的积累，并定期开展朗诵比赛，给予前三名一些小礼品，以此来促进学生阅读的积极性。此外，由于学生之间存在个体差异，语文水平也参差不齐，所以教师应根据学生的实际情况采取针对性的训练方法，对低年级学生要求低一些，高年级的学生则可以相应提高要求。另外，老师还可以通过学生的阅读笔记了解学生对书籍或文章的掌握程度，从而进行有针对性的教育和指导，使学生获得更多的收获。
综上所述，对于处在小学阶段的学生而言，兴趣是激发其学习动机的一个关键因素。小学生的阅读总量不高，一直是小学生阅读能力低的主要原因。因此，老师必须要提高小学生的阅读总量，通过激发小学生的阅读兴趣和相应的指导，提高小学生的阅读能力，从根本上改善小学生的阅读困难的状况。课外阅读是小学语文教学体系中的一个重要模块，不仅可以让学生通过阅读增长知识、开阔眼界，不断提升语文素养，而且还可以为后续语文教学工作的顺利开展奠定基础。久而久之，学生在增加课外知识的同时，也可以开拓视野，进而更好地促进学生的全面发展。
参考文献
[1]夏静 试说小学语文体验式阅读教学[J].小学教学研究：理论版，2015，(12)，22-24。
[2]郭丽华 小学语文体验式阅读教学探究[J].教育现代化，2015，(17)，98-98。
论文作者:王飞
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第382期
论文发表时间:2019/10/17
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