南京市秦淮区夫子庙社区卫生服务中心 江苏南京 210001
【摘要】目的:对健康教育在儿童保健门诊中的应用效果进行探讨。方法:将2016年1月～2017年10月儿童保健门诊400例患儿随机分为实验组和对照组，各200例。对照组实施一般护理，实验组加强健康教育护理，观察对比两组患者家属的焦虑程度、不确定感和家属满意度。结果:实验组患儿加强健康教育护理后，家属焦虑程度下降，不确定感降低，满意度明显提高，与对照组各指标比较，差异均有统计学意义(P＜0．05)。结论:健康教育在儿童保健门诊护理工作中应用具有较好的效果，可以缓解患儿家属不良情绪。
【关键词】健康教育；儿童保健；门诊；护理
儿童保健门诊所从事的主要工作就是对儿童进行疫苗的接种和保健体检，指导家长喂养儿童、对儿童的身体发育状况进行评价、对疾病进行筛查、矫正儿童的不良行为等保健性服务。随着社会的不断发展进步，家长对于儿童保健意识的提高，现在儿童保健服务的需求在不断的上升［1］。为了提高儿童保健门诊服务质量，使其不断满足家长更高的需求。本文采用对比实验的方法对我院儿童保健门诊收治的400例患儿展开研究，评价健康教育在儿童保健中的应用效果。
1资料与方法
1.1临床基本资料
本次研究对象为我院2016年1月～2017年10月儿童保健门诊收治的400例患儿。患儿的年龄在3个月以上7岁以下，平均年龄为3．65岁。患儿均没有严重的器质性疾病和精神疾病，并且患儿也没有精神疾病家庭史。在这些患儿中男性有204例，女性有196例。患者的家属中男性有100例，女性有300例，平均年龄为30．9岁。将两组患儿随机分为对照组和实验组，每组100例。两组患儿在年龄、性别和家长情况方面不存在明显的统计学差异，具有很强的可比性。
1.2方法
对于对照组的患儿实施一般的常规护理，包括医护人员根据患儿的具体情况采取适当的护理措施，积极解答患儿家长的疑问并向其讲述所需要的相关知识，根据医生的医嘱给予适当的护理服务等。对于实验组的患儿在给予一般的常规护理的基础上，加强健康教育工作，其工作的具体内容和方法如下:①详细评估:在对患儿进行健康教育之前对患儿及其家长进行详细的评估，评估的事项不仅包括患儿的年龄、生长发育情况、病情状况等，还要评估患儿家长的卫生知识掌握情况、家庭环境和经济状况、对知识的渴望程度以及心理状态等。评估采用的方法应该简单、方便和快捷。②多样化的教育方式:对于患儿及其家长进行健康教育采用多种多样的形式，主要包括采用集体授课、直接交流、演示、发放宣传册等的形式，加强患儿及其家长对于健康知识的了解、认识、理解和掌握。集体授课方式时间一般固定，并且在授课之前应该采用各种形式进行宣传，让更多的患儿和家长能够集中起来进行学习。在集体授课过程中要借助一定的书本和光碟等资料进行讲解。在门诊中对患儿进行护理的过程中，医护工作人员可以根据患儿的具体情况，采用直接交流的方式和家长进行健康知识的交流，使患儿及其家长在一种轻松愉快的环境中，循序渐进的掌握各项和健康相关的知识。护理人员在采用直接方式进行交流的过程中，应该分清主次和重点，首先要将主要的和重点的知识传授给家长。同时，为了能够让家长对于这些健康知识能够更加深入的理解和掌握，护理人员可以现场进行演示示范。③重视反馈:对患儿及其家长进行健康教育之后，应该通过反馈的形式了解他们对于相关知识的掌握情况，对于他们的问题随时给与答复，对其进行电话随访等。观察指标:在护理工作结束之后，对两组患儿的以下指标进行调查和观测:焦虑状态、不确定感和满意程度。
1.3统计学分析
对于获得的统计数据采用统计学软件SPSS进行分析，如果P＜0．05说明两组数据之间存在明显的差异，具有统计学意义。
2结果
实验组患儿在增加健康教育之后，患儿家长的焦虑程度和不确定感都下降，满意程度得到明显的提高。其具体的情况，见表1。
表1两组患者家长的焦虑程度、不确定感、满意程度对比(分)
通过统计学分析得到P＜0．05，说明两组患者的数据存在着明显的差异，具有统计学意义，并且实验组的情况明显好于对照组的。即对患儿加强健康教育能够明显的改变患儿家长的焦虑程度、不确定感，并且使其满意程度得到明显的提升。
3讨论
儿童保健门诊中在对儿童进行护理的过程中加强患儿及其家长的健康教育，能够提高儿童保健门诊的质量，不断满足患儿及其家长日益增长的需要，是患儿的家长能够对于儿童健康成长知识有更加深入的了解［2］。通过教育之前对于患儿及其家长进行全面的评估，制定出有针对性的集体教育法、直接交流法和演示法，能够采用通俗易懂的语言和真实实在的演示，让家长更好的掌握健康知识。
同时，在开展教育之后对患儿及其家长进行反馈，通过电话随访等形式能够对家长和患儿存在的问题进行及时的解答，这在一定程度上有效的降低了家长的焦虑和不确定感，对于儿童保健门诊的服务跟家满意。通过本次实验的研究，对患儿及其家长进行健康教育与采用常规护理进行对比分析，可以得到实验组和对照组的数据存在着明显的差异具有统计学意义(P＜0．05)。总之，儿童保健门诊护理中增加健康教育具有重要的实践意义，应该在广大范围内得到推广和应用。
参考文献
1杨彦，张德春，李胜玲．健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价［J］．中国全科医学，2011(16):1826-1829．
2丁玲．社区儿童保健及预防接种健康教育的意义分析［J］．健康必读(中旬刊)，2013(5)．
论文作者:章媛
论文发表刊物:《中国医学人文》2017年第12期
论文发表时间:2018/3/2
标签：患儿论文; 家长论文; 健康教育论文; 门诊论文; 实验组论文; 儿童保健论文; 统计学论文; 《中国医学人文》2017年第12期论文;