谢映平 广东省五华县河东镇和平小学 514400
摘 要：小学是学习数学的重要阶段和主要阵地，随着教育新改革深入，学生自主探究解决问题的能力越来越受到重视。本文就如今小学数学教学课堂出现的一些问题，对如何培养小学生自主探究解决问题的能力展开研究。
关键词：小学数学 自主探究 解决问题的能力
小学阶段是学生的启蒙阶段，也是培养学生各种能力的最初始阶段。自主探究解决问题的能力对学生以后自身发展很重要，也是锻炼学生思维的最重要方式。由于以往的应试教育导致学生思维呆滞等后遗症，所以我们必须加强小学生的自主探究解决问题的能力。
一、小学数学教学课堂的现状
1.教学模式单一，学生思维呆滞。尽管我们的教育教学作出了新的改革，但是由于前几年的应试教育导致很多老师的思想观念仍然根深蒂固，教育学生的方式依旧是以大量应试知识的灌输，记忆公式，生搬硬套，导致学生思维呆滞。
2.老师讲，学生听。老师代替了学生成为课堂的主体。在课堂上我们习惯老师讲学生听的教学方式，学生完全被老师牵着鼻子走，失去了自主思考的能力，思维没有得到有效扩展，学习效率十分低下。
二、在小学数学教学课堂上培养学生自主探究解决问题能力的重要性
1.小学数学课堂上培养学生自主探究解决问题的能力，有助于锻炼学生的思维能力，提高学习效率。小学阶段是思维最活跃的阶段，学生自主学习和被动学习中获得的收益是不一样的，自主探究解决问题，有利于锻炼学生的思维能力，提高学生学习数学的效率。
2.在小学数学课堂上培养学生自主探究解决问题的能力有助于培养学生独立自主性。自主探究解决问题的内涵就是学生通过自己的探究与解决这个问题，在不断的自主探究过程中，使学生变得独立起来，遇到问题是自己思考，而不是问老师或者问同学，在自主探究的过程中不断充实自己，成就自我。
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三、在小学数学教学课堂上如何培养学生自主探究解决问题的能力
1.创设情境，增加学生学习兴趣。兴趣是学生学习一切的动力，小学生年龄小，好奇心重，老师可以通过创设情境的方式来增加学生学习数学的兴趣，从而培养学生自主探究解决问题的能力。例如人教版小学四年级上册的题目:实验小学要为三四年级的学生买一本价格为12元的辅导书，已知三年级有145人，四年级有155人，请问两个年级一共需要多少元？小学生遇到这些长段的文字会有一种题目很难的心理暗示，甚至有一些学生不愿意完整地读完题目，直接弃题而去，这时候老师可以通过设置情境的方式，将这个数学题编成一个以学生为主体或者背景的小故事，用故事的氛围去渲染并且活跃课堂的氛围，从而吸引学生们的兴趣，让学生认真阅读完题目，并且理解题目的真正含义，然后用自主探究的方式正确地解答出题目。另一种设置情境的方式是老师在给学生题目之前先对题目提出些问题，还是以上面那道题为主，三年级的学生买书一共需要花多少钱？四年级呢？用问题来引发学生自主探究的兴趣，从而可以使学生静下心来去研究这些问题，在理清题目思路的过程中锻炼思维。
2.用丰富多彩的教学活动刺激学生自主探究解决问题的能力。小学数学课本中已经开始初步涉及一些抽象的知识点，小学生年龄小，比较容易接受一些形象生动的事物，所以老师在课上可以通过分组比一比，谁的解题方案最好最简单，来激励学生与学生之间的比较心理，潜移默化地促进学生去自主探究解决问题，或者遇到一些关于几何图形的应用题，例如木板做长、宽、高分别是2.8分米、1.5分米和2.2分米的抽屉，做5个这样的抽屉至少要用木板多少平方米？用画一画，把题目的重要条件都画出来，把题目由抽象转变为形象，从而促进了学生自主探究的能力。
3.加强老师在小学生自主探究解决问题中的引导作用。俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑”，老师的正确和积极的引导，对小学生自主探究解决问题的能力培养，有很重要的作用，老师可以通过赏识教育来引导学生，赏识教育的内涵是指通过赞赏和表扬学生，从而达到提高学习效率，增强学生学习的积极性，在潜移默化中提高学生自主探究解决问题的能力。在课上，老师可以根据不同层次的学生进行不同的赏识教育，用亲切的语言和学生们拉近关系。例如：一个商品盒是棱长为6厘米的正方体，在这个盒的四周贴上商标，贴商标的面积最大是多少平方厘米？即便学生通过自主探究没有能够解决这个问题，但是计算出了这个题目中的某一部分答案，老师不可以批评学生，老师需要鼓励学生，使学生树立解题的信心，从而帮助学生在以后的解题过程中能自主解题，自主探究。
经验告诉我们，学生的自主探究解决问题的能力不仅对学生现在的思维锻炼很重要，对以后培养出社会真正所需要的人才也很重要；自主探究解决问题的能力不仅对学习小学数学很有用，对以后处理事情解决生活中的问题也很必要。
参考文献
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[2]曹有林 小学数学教学如何培养学生多方法解决问题的能力[J].数学大世界（中旬），2017，（05）：97。
[3]马贵良 小学数学教学中培养学生问题解决能力的对策探究[J].新课程（上），2016，（11）：55。
论文作者:谢映平
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第255期
论文发表时间:2018/1/4
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