众所周知，由于中考卷面上美术不算分， 导致学生对美术的学习并没放在重要位置，而我，通过自己的想方设法，扭转了美术教学中的这一被动局面，变美术课为学生最喜欢的课之一，变得使学生和学习语文、数学、英语等一样认真地学习美术课，要是哪天外出学习少上一节课，学生天都蹦通掉了，无论如何也要我补回去，学生如此喜欢上我的课，不得不说是我在教学中的认真钻研，想尽办法，突破自我，才形成这样好的学习氛围。我想以下几点，谈不上经验，但在平时的美术教学中都很有效。
第一，目标定得不宜太大，要小而具体，这样学生在实际学习中好操作。比如，我给学生讲的教学目的，并没有讲提高学生的审美能力，我就浅显易懂，订两个目标：（1）写得一手好字；（2）画得一幅好画。
第二，用过硬的基本功吸引学生。任何一门课，教师过硬的基本功都是吸引学生最直接，最直观的交流方式。我在上课示范书画时，学生被我的字画所吸引，写一幅字，无论是行书、草书、隶书、楷书还是篆书，学生无不赞；画一幅画，学生无不鼓掌喝彩。掌声不热烈的，或不鼓掌的，很少很少。这也是我苦练基本功，精心准备所致，学生的喝彩才使我真正理解“台上一分钟、台下十年功”这句话的真谛，我总在想，要教好学生的书画，我本人的书画一定要拿的出手，对学生才有说服力。
第三，上课时时刻关注学生的学习兴趣，学生没兴趣了，宁可把课停下来娱乐一下，要学生有学习兴趣，这句话讲起来简单，做起来很难。这也怪不得学生，实际上学生在校读书是很苦的，初中生从早上六七点钟到校，到傍晚五、六点放学，十二个小时上午早读加四课节，中午午休再加下午五节课，一天十多节课，要学生时时有学习兴趣，这是不可能的，换作成年人，要你坐在教室，不要你学习，也不要你动脑筋，就光坐着，你都坐不下来，况且学生又动脑筋又学习，你说可累，给你天天吃肉，你都觉得腻味，时间久了，山珍海味还不如白菜、小菜好吃，主要是审美疲劳。因此，偶尔的讲一些所谓的题外话，或叫学生喝首歌，学个猫叫，虽然娱乐水平不高，但学生很高兴。别就以为不务正业，实际上讲过后，学生倍感清新，疲劳感顿失，又来了兴趣，真的是磨刀不误砍柴功，但学生的兴趣，时时我都有要关注。
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俗话说，兴趣是最好的老师，学生对你上的课有了兴趣，基本上就成功了一大半，试想，学生对你上的课不感兴趣，纵使老师讲得天花乱坠，其结果也是对牛弹琴，收效甚微，左耳朵听，右耳朵出，根本没效果，课上了等于没上，所以我上课分分秒秒要关注学生的学习兴趣。学习兴趣的调动，不是你讲多么多么重要，学生就有兴趣，而是学生发自内心的想听老师讲，这才是兴趣。有时学生厌倦了，不够专心，学生专心不专心，老师是能够看出来的，我宁愿停下课，讲所为本的题外话，当然都是些笑话趣事之类，或是社会的不公平现象或我本人对社会的看法，学生听得津津有味，鸦雀无声，地上掉一根针都听得见，纪律好过语文课、数学课，比班主任上课都安静。你看似课停了，不在上课，在讲“题外话”，初中生毕竟是小孩，好玩的天性还是会显露的，我这样做，久而久之就喜欢上我的课，看见我就笑眯眯的，倍感亲切，有时到下课时间了，也不让下课，还让我继续讲，这一节课刚下课就期待下一节课，氛围多好！绝不会出现上我课直皱眉头。
第四，鼓励为主，尽量少批评学生，我上课基本上不批评学生，很少学生被我点名，这可能是我课上得好， 学生喜欢听而没讲话。其实，人都喜欢听好听的，包括大人，都喜欢栽花，不喜欢栽刺，你老说学生这也不行，那也不行，结果时间一久他真的认为自己不行，我在班上讲，你们学美术，从零开始，牵涉不到以前的知识，不像语文、数学那样，牵涉到以前所学，所以人人都一样的聪明，有人作过调查，每一百个学生中，聪明的只有三个，笨的也只有三个，剩余百分之九十四都是一样的聪明，所以大家只要认真学习，人人都会学习，我时常讲这样的话，学生真的认为自己真行，所以我的课堂上不存在差生，或许语文、数学差，但美术不差，学生有了信心，就不会不听课，就不会调皮，课就好上多了，人人重视美术学习。我想这样的学习氛围的形成真的很难能可贵，这是鼓励所结的硕果。
由于本人以上的种种努力，取得了很好的教学效果，学生人人重视美术的学习，学习美术蔚然成风，对我上的课非常感兴趣，少上一节课都不敢过功，学生对美术的喜爱，除参加省市比赛多次获奖外，还导致我带的书画社团，一枝独秀。人数众多，影响巨大，招都招不下，这边说满了，学生还要来，我的书画社团一招生，别的社团都在叫招不满。学校有绿荫足球队、晨曦篮球队、乒乒乓乓社、跺跶跳绳队、猎豹田径队、春之歌合唱团、蓓蕾舞蹈社、艺缘美术社、墨艺书画社、E族信息社、求索科技社，共11个社团，报名参加我带的墨艺书画社的同学就占了一半，但招不下，有时不忍心拒绝学生，但实在没办法。现在上了书画社团，是一种荣誉，学生为了上书画社团而自豪，有的同学报名而未上会哭鼻子的。别的社团开展活动，缺席的不少，我的社团基本不缺席，常为人多没地方而犯愁，今年参加艺术节，现场才艺展示，我故意多选了四个人，没有服装，要学生自己自发掏钱买，我认为不愿买的下来，别上，结果一个都没有不愿意的，买服装的款根本就不用催，我说谁交的慢就不上了，后正人多了，结果学生怕上了台表演，立马交齐。结果活生生台上多了四个人，如此炽热和疯狂，这么重视美术的学习，我被感动了，眼眶湿润了，这样的一呼百应，我好有成就感。一切的努力和付出都是值得的，这就是我取得小小成功的秘诀吧。
论文作者:沈家发
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
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