学写读书笔记，本文主要内容关键词为：读书笔记论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
小学语文新大纲对高年级习作明确提出了“能写读书笔记”的要求，因此更应引起大家重视。下面浅谈学写读书笔记的有关问题
读书笔记，指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法。读书后作些笔记，可以促使我们更好地读懂文章，加深对文章的理解。另外，写读书笔记也有助于我们记忆文章内容和积累资料。总之，学写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。
写读书笔记没有什么固定的格式，怎么写主要是根据自己读书的目的、要求和文章的内容来确定。一般常见的有以下几种形式：
(1)批注式读书笔记。在阅读时，用各种符号标志相应的内容。如用线划出要点，用着重号标出词语等。也可以在阅读中将自己的感受简明扼要地写在文章的空白处，批注应在阅读的过程中进行。学生应逐渐养成“不动笔墨不看书”的良好阅读习惯。需要注意的是，如果阅读从图书馆或向别人借的图书，阅读时不要用这种批注式写读书笔记，以保证他人阅读时书籍的整洁。
(2)摘录式读书笔记。阅读书报时遇到生动、精彩、优美、含义深刻的句子、段落，重要的警句格言、词语典故，自己认为有用的论断，以及有关的数字材料等，按照原文摘录下来，就是摘录式读书笔记。记这种笔记可以帮助我们理解和记忆原文的内容。训练综合、概括的能力，积累有关的材料。学写这种读书笔记时要注意：
①要写明摘录的时间、出处，如书名、作者、版本和页数。
②摘录时，一定要按照原文准确无误地抄写，不应改动任何字句或标点符号。如果只节选其中的几句，对前后或中间不摘抄的部分用省略号表示。
③摘录时，一定要认真地体会上下文的意思，严防断章取义。
④可以写在专用的本子上，最后摘录在卡片上，便于日后查找和分类整理。
(3)纲要式读书笔记。纲要式读书笔记指的是把阅读过的一本书或一篇文章的基本内容提纲挈领地用概括的语句或标题的形式写出来。写这种读书笔记，能够帮助我们理解和掌握全书或全篇文章的内容要点、主要精神、逻辑结构、写作方法等，有利于提高我们的分析、综合能力。学写这种形式的读书笔记时要注意：
①要在认真阅读和分析全文的基础上进行。写提纲可以用自己的话，也可以引用原文。
②要力求全面，不要遗漏要点，但也不要写得过于详细，叙述要简明扼要。
③提纲可分行排列，要尽量做到脉络清楚，条理分明，重点突出。
(4)心得式读书笔记。读完一本书或一篇文章之后，把自己的心得体会、感想、收获记录下来，就是心得式读书笔记，也就是我们在作文中常说的读后感。写心得笔记可详可略，有时只有三言两语，不必讲究什么开头结尾。以读书以后的感想为内容写成的文，就是读后感。
写读后感是小学作文训练的重要内容之一。写好读后感不仅有助于培养我们分析问题、解决问题的能力，提高思想认识。而且也可以帮助我们养成良好的阅读习惯，丰富知识，提高习作水平。
①读后感的特点：
读后感这类文章有个很突出的特点，“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果。它是先“读”后“感”。由“读”到“感”，“读”“感”结合，以“感”为重点的。
“读”指的是认真阅读文章或书籍。这是从感性上了解、认识外界事物。“感”指的是由于看到外界的事物引起了思想上的一种反应。读后感的“感”主要指的是由于读了某本书或某篇文章之后，思想上产生了一些想法，写读后感的过程，就是把自己的认识进行整理、提高的过程。
②写读后感的基本要求：
第一点：要抓住重点，不能面面俱到。读一本书或一篇文章，可能产生很多感，但是在一篇读后感中，只能集中地谈一两点认识深、感受大的体会。不能面面俱到，泛泛而谈。抓住重点，中心要明确。
第二：读后感要表达自己的真情实感。读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的认识，才能有所感。写读后感要紧扣原文，联系自己的思想、学习和生活实际或社会的某些现象。联系实际要实事求是，情真意实，注意分寸，不说假话、大话、空话。
第三点：读后感在写法上多是叙、议结合。适当引述原文中自己感受最深的句段，在此基础上写出自己的感想。