【关键词】小学生 班主任 和谐关系 构建
引言；一个学生的成长会受到家长和老师言行举止的影响，为了学生的未来，小学班主任应该在做好教学任务之外，也要注重与学生搞好关系，为学生创造一个轻松快乐的环境去学习。 笔者将从小学班主任与学生和谐关系的重要性来分析、讨论如何构建师生之间的和谐关系。
1师生和谐关系的意义
在新课改下，班主任不仅要注重提高学生的学习知识能力和学科科学素质，还要注重学生的心理、情感，注重培养学 生人生观、价值观。这就要求小学班主任和自己的学生做到 完美的契合，这是师生双方都需要努力建构的新型关系。小学班主任与学生之间一旦有了较为和谐的关系，不仅 会有利于班主任日常管理班级，提高自己管理班级的水平，而 且会让学生在轻松的氛围中学习，有利于学生健康成长，学生 与学生之间，学生与班主任之间都会互相信赖、共同进步、共 同创造一个优秀的班级，让学生有为班级服务，为社会服务的 意识。
2目前小学班主任与学生关系现状
2.1学生对班主任有一定的抵触
大部分小学生会认为班主任是教育者，领导者，对班主任 会有一种敬畏的心理，在一定程度上地抗拒亲近接触。现在 社会上大部分家庭对孩子的过度关爱导致学生不轻易亲近其 他人，不愿意服从他们的管理，这对和谐关系的构建造成了一 定的阻碍。
2.2教育不够全面
受传统义务教育的影响，班主任大多数还在注重学生的 成绩，一定程度上忽略了学生的身心发展。在大部分学校，班 主任会和任课老师经过“商量”，占用一些体育课，美术课、音 乐课等有课外活动的时间，这极大降低了学生学习的兴趣，造 成班主任的信誉有所下降。这种做法在一定程度上也减少了 些许学生发展自身兴趣爱好及特长的想法。
2.3班级管理制度死板
新课改下，要求进一步调整师生之间的关系，但短时间内， 平等自由的师生关系比较难实现，班主任对班级的管理还是太过制度化，命令式的管理导致学生没有了自己的意见，学生不愿意拉近与班主任的距离。部分班主任在任用班干部，调座位的工作中，不善于采用学生意见，为了方便按照成绩等进行自己的计划，这降低了部分学生想要展示自己的积极性。
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3构建小学班主任与学生和谐关系的策略
小学班主任除去日常的教书之外，还要为学生以后长远 的发展负责，所以笔者有几点关于如何构建小学班主任和学
生的和谐关系的建议：
3.1班主任自身要提高对学生的耐心
笔者认为，耐心待人是一种真诚交流的体现，所以，小学班主任想要构建好与学生之间的和谐关系，就需要保持并提高自己的耐心。小学生的好动和极大的好奇心是不可控的， 这就要求小学班主任在教育的过程中，不要忽略掉这些特质， 不要一味的去关注他们的成绩，尊重他们的个性差异。比如， 在班里班干部的竞选中，不要再以成绩为基础进行分配，而是愿意用些时间去聆听学生们的意见，鼓励他们根据自己的特长竞选，班主任自己意愿决定的班长也许没有想要管理的想法，这就可以考虑有想要锻炼自己管理能力的同学，即使他们文化课成绩不够突出，但你的这次选择是对他的认可，可以促进你们之间的关系，而且也是在培养一位管理型人才。小学生的明辨是非的能力不够突出，会有小打小闹的情况，这时候就要求教师耐心的，认真的聆听他们的解释，而不是直接惩罚， 这会拉开班主任与学生之间的关系，选择去听他们的解释，在无形之间有利于打开班主任与学生彼此的心房，所以说班主任的耐心是否足够，一定程度上影响了自己与学生和谐关系的构建。
3.2利用课下时间加强与学生之间的交流
班主任三个字似乎就意味着权利与上级，这在无形了阻碍了学生与班主任的交流，这就需要班主任自己去找机会和同学交流，平等对话。在课下时间，班主任可以去到自己的班级和同学讨论些他们感兴趣的话题，可以暂时抛开学习，抛开成绩，肆无忌惮的聊一聊课外的东西，这样会给学生一种我和班主任是有共同爱好的意识，会让学生适当的放下戒备，期待下次与班主任亲近聊天的机会。在同学们组织的课外活动时， 班主任也可以参与进去和他们一起进行活动，一些肢体接触， 语言上的交流和团队之间的合作都会有利于班主任与学生和谐关系的构建。
4．塑造良好班主任形象
在构建和谐师生关系方面，小学班主任积极塑造自身良好形象属于十分有效的一种途径，这主要是因为小学生具有较强向师性，教师言行会对其产生很大程度的 影响，所以，班主任应当为学生起到良好表率作用。在小 学班级日常教学及管理工作中，教师应当对学生多理解、多鼓励及多尊重，从而可使学生对班主任好感度增强，从 而更好配合班主任工作，使和谐师生关系得以较好形成。另外，小学班主任还应当不断加强自身修养，使自身教学水平及道德品质得以增强，对学生起到良好榜样及模范作用，在不断强化自身综合素质的基础上，可对学生进行更好教育及管理，并且可通过较高文化素养及思想品质对学生产生感染，在此基础上构建和谐师生关系。
结束语；在当前小学班主任工作过程中，构建和谐师生管理属于十分重要的任务，对提升班级管理效率及教学效果均具有十分关键的作用。在实际教学过程中，作为小学班主任应当对师生关系存在的问题清楚了解，并且要充分认识和谐师生关系构建的重要作用及意义，在此基础上通过有效措施及途径构建和谐师生关系，从而为更好开展班级管理工作提供更好保障，促进小学教育教学更好发展。
参考文献：
［１］刘敏．试论小学班主任与学生和谐关系的构建
［Ｊ］．中华少年，２０１６，（１９）：２７４．
［２］洪晶．试论小学班主任与学生和谐关系的构建
［Ｊ］．吉林省教育学院学报，２０１５，（０６）：１１４．
［３］徐艳．论小学班主任与学生和谐关系的构建［Ｊ］．文理导航，２０１５，（０３）：８９．
论文作者:卢梦思
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第1期
论文发表时间:2020/4/14
标签：班主任论文; 学生论文; 小学论文; 关系论文; 和谐论文; 自己的论文; 班级论文; 《教育学文摘》2020年第1期论文;