摘要：建筑美术教学是建筑学中非常重要的基础课程，素描是一切绘画的基础。建筑美学设计素描创新实践教学就要从基础教学开始，转变思维方式，开阔视野，了解艺术表现的多样化，从而适应新时期教学的要求与目标。
关键词：建筑学；设计素描；教学实践
引言
在绘画还是以宗教故事为题材的中世纪时期，它便以建筑装饰物为主要存在形式呈现在我们的视觉中。当时绘画的主要功能即是对某一固定物象的描绘。直到进入 20 世纪，随着立体主义的出现，画家开始运用基本的几何图形来重新审视绘画最本质的特征。由此建立起来与建筑更加紧密的关联的同时，也为建筑设计提供了更新、更广阔的视野与构思途径。从此，建筑学中的绘画语言就不只是对客观事物的真实再现，而是在不断创新实践中建立起来的建筑绘画的新形式语言与艺术价值。建筑与绘画密不可分，而如今的绘画在建筑学专业设计中该以怎样的形式存在，又该如何在教学中建立适合建筑学的美术教学体系？这些问题将是建筑美术教学致力于研究的方向与努力实践的目标。
1 实现建筑透视
建筑设计师在进行素描训练时，主要是以培养自身造型能力为主，在实际建筑美术设计中，建筑设计师可以利用建筑素描的光影明暗绘画手法，实现对建筑进行透视。透视原理可以培养建筑设计师拥有敏锐的视觉反应，增强设计师接受视觉信息的能力，还能训练设计师在平面设计、立体空间塑造和抽象形体设计等方面的能力，设计师通过灵活应用素描的透视原理，可以将建筑的三维空间转换成二维空间，使建筑施工人员能够充分理解设计师的空间表达涵义。建筑素描一般是对建筑物的多个物象进行有机组合，一般是由远及近、从高到低的组合形式，认识并了解建筑素描在建筑美术设计中的透视作用，能够帮助建筑设计师更好的规划建筑结构，一般采用的透视方法有平行透视、成角透视和散点透视。平行透视对于表现建筑的主题有着至关重要的作用，主要是指正六面体建筑的六个面与地面平行或者与画面平行。如果建筑有一组水平原线，就能使建筑画面产生稳定感，如果建筑有一组直角变化，且向视域的中心部分集中，就可以引导设计观察者的视线向建筑中心聚集，如果建筑透视图出现了一个灭点，那么透视图就会出现一个视觉中心，对突出建筑表现主题形象具有促进作用，当前许多著名美术作品中使用了平行透视，例如《最后的晚餐》、《红太阳光辉暖万代》。成角透视主要是指建筑有两组边线与透视画面成角度。如果透视图的成角变化呈现出一定的倾斜度，就会使平行透视的画面效果更具新颖活泼，例如在《开国大典》中，透视和光影处理严格按照建筑素描的要求，在画面的右侧消减了一根柱子，使得画面的主体得到强化，与中国的审美兴趣相适应。散点透视主要是指与基面垂直的边线随着视野方向的改变而出现倾斜效果或者消失的现象。利用散点透视会使建筑的空间形象具有不稳定感，例如《参军》就应用了散点透视的素描手法，由于这幅画中的地平线整体下移，所以突出了地面上的人物，使得毛主席成为整幅画的中心垂线，仰视画面与人物形象的稳定促使画面更加和谐。
2 使建筑更具现实性
由于客观环境无法满足人类的生存和生活需要，所以人类只能寻求主观上的满足，而建筑的主要作用就是满足人们的居住需要。建筑素描的理性价值包括解决实际问题和创造适用价值，利用建筑素描进行建筑美术设计能够促进建筑更加科学化、专业化，满足高效社会和居民生活等基本物质需求，对服务社会、服务人民具有重要实际意义，能够有效解决建筑美术设计课题急需解决的问题，是建筑实用价值和感官价值的具体体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆建筑素描所具有的理性特点促使建筑更具有现实性，将其与美术设计相结合，能够促进并加速建筑文明的创造，对建筑行业的运转和更新具有积极性影响，实现建筑美术设计与社会需要之间的高度整合，既有利于提升建筑美术设计的价值，又有利于社会精神文明与建筑美术设计之间进行互动，进而促进建筑行业的良性发展。建筑素描是一种绘画技巧的运用，是设计师不断积聚信息和储蓄感知的表现形式，它通过对视觉进行处理，实现“内”与“外”的整合，建筑设计师可以利用素描充分表现出建筑的比例、体积、结构、形体和明暗等内在和外在因素，促使自身审美机制不断更新和调整。由于建筑素描能够在平面纸张上表现出建筑的三维空间效果，所以在塑造建筑造型这一方面具有实际性意义，素描通过透视原理对建筑造型进行总结，建筑设计师一般利用素描完成建筑草图、效果图和分解图的创作，在客观上对建筑的内部结构进行视觉变形，使观察者能够以整体思想完成建筑造型的塑造，从而设计出适合人们生活需求的、具有实用性的建筑产品。再者，建筑素描是对物象进行视觉化的处理，也是从多角度、全方面观察物象的绘画方式，由于它要求设计师在一定的观念和情感支配下完成建筑素描作业，所以能够提高建筑设计师对建筑进行观察、认识、分析、理解和创造等能力，设计师可以利用不同的素描表现形式展示建筑的设计理念。
3建筑学设计素描课程设置与教学实践
素描课程是建筑学美术基础教学中非常重要的课程。作为基础课程，它既要解决学生对形体的客观认知，又要开阔学生的视野，提高思维意识的引导与培养。多年以来，我们不断地探索如何在课程中使学生从单一的客观描绘中走出来，如何调整教学的方式与方法才能使学生最大限度地发挥艺术创作的优势；同时结合建筑设计，转变思维观念，在课程积累中不断寻找建筑类学生的特长，扬长避短。其中，“授之以鱼不如授之以渔”观念的引导胜过技法的表现，掌握学习方法胜过学习一门技能。为了和造型基础部分有所衔接，我们在二年级的美术教学中的素描部分做了重新的调整。
4创新实践教学研究与探索
设计素描的课程设置在建筑学中的二年级上学期完成，学生在经历过一年的基础训练后，对素描与设计都有了初步的认识与了解。在经历了一段时间的训练后，他们会在绘画与设计中寻找到一种结合点，并在建筑设计中得以运用。绘画所呈现的是平面的空间意识，而建筑呈现的是三维的空间秩序。我们在不同的空间转化中设立多种联系与可变性，把建筑中的绘画导向一种新的语言形式而存在，从而实现学科的交叉与转换。建筑美术教学在不断的探索与研究中寻找适合专业本身的发展需求，即在艺术表现中获得对“美”的认知与再创造。通过课程的设置，学生在学习中所获得的不是一种技巧，而是学会如何去思考、如何去创新，在已知的事物中寻找再创造的可能与创新意识，这也是我们创新实践教学的根本。
结语
建筑是技术和艺术的综合体，作为专业的设计人员，素描是必须掌握的一门技能，是所有设计专业的学生必须掌握的一门技能。素描的学习不仅仅是为了把建筑塑造成具有立体感的物体，而且还应该学会一种以专业的眼光来观察物体，从而发现生活中的美的规律，最终去创造美，给人们以美的享受，丰富人们的精神生活，这也是素描的最终目的。建筑素描是一门实用美术，讲究的是物体的整体大关系，对比的强烈程度，装饰品味及图形设计的新颖，而不像纯艺术那样把物体表现得那么细腻，深入刻画得那么细致。书中作品的素描关系非常明确，“黑”、“白”、“灰”对比强烈，而且笔触简练，高度概括，比较适合学生临摹学习，而且容易出效果，提高了学生学习的积极性，为今后的专业设计打下坚实的基础。
参考文献：
［1］张会元． 设计素描教学［M］． 江西美术出版社，2001，8．
［2］周宏智． 建筑美术•铅笔素描［M］． 中国电力出版社，2012，6．
论文作者:刘文海
论文发表刊物:《基层建设》2019年第20期
论文发表时间:2019/10/8
标签：建筑论文; 素描论文; 透视论文; 美术设计论文; 建筑学论文; 画面论文; 美术论文; 《基层建设》2019年第20期论文;