浅谈知识漫画与教育出版
——“观复猫小学馆”系列丛书的编辑探索
郭 妍
（中国少年儿童新闻出版总社 北京 100022）
【摘要】 “观复猫小学馆”系列丛书是一套面向小学生的知识漫画，以传播中华传统文化为核心内容。为更好地服务于小读者的阅读需求，丛书坚持漫画的本土化特征，在坚持正确思想导向的同时关注青少年心灵成长，借助对漫画作品体裁、题材、语言、情节及编创技巧的创新，探索漫画类图书在少儿教育出版领域的独特性。
【关键词】 观复猫；传统文化；知识漫画；教育出版；少儿教育
一、“漫画”与传统教育理念的冲突
传统中式启蒙教育讲求立规律而成方圆，学业务求精进，知识务求严肃。“漫”字的本义为水满外溢，引申为散漫而放纵不羁，这似乎与教育的基本理念背道而驰。
青少年读者尤其是小学生读者很容易成为漫画控，因此学校和家长在少儿图书的选择上存在有意规避这一类型产品的倾向。漫画具有较强的娱乐性，加上真正令人心悦诚服的好作品短缺，也使得家长在选择时陷入犹豫。然而，正是漫画这种不受时空限制的创作特征，使其在激发少年儿童创造性想象方面具有其他类型图书不可替代的功能。又因为漫画具有图画性，与小读者保持着天然的亲切联系，使其成为寓教于乐的理想载体。
作为少儿图书市场上的重要细分门类之一，漫画略显尴尬的局面，促使我们思考这种艺术创作形式可能带来的举重若轻的表达效果。如何适当发挥漫画的独特性，并让这种独特性转化为更广泛、更有意义的阅读需求，也成为少儿图书出版者必须思考的一个问题。为此，我们在“观复猫小学馆”系列丛书的策划和编辑过程中，特别注意了以下三方面的问题。
（一）坚持漫画作品的本土化特征
漫画作为一种传统的绘画艺术形式，历史悠久且种类繁多，在世界范围内具有广泛的传播价值和影响力。面对实力强大的日本漫画和欧美漫画，中国原创漫画的发展需要延续自身的脉络。20 世纪初，真正意义上的现代漫画在我国兴起，至今已有百余年历史。为此，我们坚守漫画中本土化、民族化的创作元素，选取与中华传统文化密切相关的重要主题，结合博物馆藏珍稀文物介绍，为漫画的主体奠定了坚实的内容基础。新奇而不怪诞，幽默而不低俗，不依附于神异题材，借助经典陌生化的方式，重新挖掘儿童漫画的出版价值，是我们为之努力的方向。
t分布随机近邻嵌入算法（t-Distributed Stochastic Neighbor Embedding，t-SNE）是 Laurens于2008年提出的基于SNE的改进降维算法[13]。t-SNE将位于N维空间中的高维数据向量X1，…，Xn映射到D维空间中的低维向量Y1，…，Yn。其中yi与xi一一对应，使得低维空间中数据的分布可以反映出高维空间中数据间的关系。t-SNE的基本原理是将高维和低维空间中数据点之间的欧氏距离分别转换为两个n×n的条件概率矩阵来表示数据点间的相似性，然后最小化两个概率矩阵间的差别。
关于坚持漫画的“中国视角”，不一定局限于传统经典作品中的人物和事件，而应当更多地丰富文化层面的内涵。近代中国漫画伴随着新闻事业的兴起而有所发展；当代中国的漫画更应立足民族优秀传统文化，以其博大精深、无限丰富的内容为基石，探索和创造出更加具有历史意义和时代意义的作品，这对于少儿教育和少儿图书事业的发展，都至关重要。
（二）坚持关注青少年心灵成长
传统漫画具有社会性和娱乐性的双重特点，一部优秀的漫画作品应当在这两个方面都有所关照。然而，要解决少儿漫画被误解和忽视的现状，更应充分重视作品思想性的建设。在策划与编辑“观复猫小学馆”系列丛书之时，我们寻找到一个重要的切入点——在漫画作品中关注和展现少年儿童的心灵成长。
知识漫画不属于传统漫画门类，可视为一个新概念。“观复猫小学馆”系列丛书汲取了冒险漫画和历史漫画的部分特点，探索出一种全新的呈现方式。丛书内容不单纯指向紧张刺激的冒险故事，也并非纯粹基于历史事实的改编创作。相对于传统类型的漫画作品，我们期待为小读者呈现相对综合、多元化的信息，引导他们进入更为深广的知识层面。基于这样的共识，编创双方决定采取以一带多、以点带面的方式，在故事情节中自然穿插知识点，在每一话篇尾附上知识卡片，图文并茂地加入与知识点相关的传统文化知识，激发小读者的阅读兴趣。
（三）坚持正确的人生观和价值导向
2012年—2013年，《大中华寻宝记》《植物大战僵尸》系列图书取得了显著的销售成果，促使以传统文化知识为核心内容的漫画书在童书出版领域崭露头角。“知识漫画”主要指以传统漫画形式为载体，弘扬和传播中华优秀传统文化的图书产品。它在继承传统漫画创作方式的基础上，对其创作内容进行了解构。
与无结构式团辅相比，积极心理取向的结构式团辅可以改善社交焦虑研究生的心理状态，降低社交焦虑水平，提高主观幸福感和自我接纳程度.
经过对知识漫画类图书市场口碑和影响力的探讨，“观复猫小学馆”系列丛书的整体面貌在我们头脑中逐渐清晰。编创双方一致认为，在继承同类产品优势之外，我们需要对漫画作品的体裁、题材、语言、情节及编创技巧进行探索，使作品的思想内容和呈现形式独树一帜。我们将中华传统文化划分为节日民俗、汉语文化、民间技艺、圣贤故事、古代生活、礼仪美德六个类型，选取有代表性意义的文化现象和历史事件，作为分册图书的内容基础。出版形式方面，在保证漫画故事叙事流畅性的前提下，巧妙穿插与传统文化知识相关的文物图片文字介绍，用简洁、生动、亲切的语言，对漫画故事中涉及的知识点进行补充讲解。
二、知识漫画：解构与继承
“游戏精神与儿童读者之间存在着一种天然的默契关系。……在儿童那里，游戏几乎可以说是唯一的娱乐手段。”漫画类作品的游戏精神，是促使儿童产生阅读欲望的首要条件。
有关Tomita评分临床价值的报道不多［8］，并且PKP治疗脊柱转移瘤的临床效果报道也较少［9-10］，尤其是纳入和排除标准各异，缺乏相关的研究来证明其安全性和效益。作者于2014年1月～2017年7月对31例椎体溶骨性转移癌患者进行Tomita评分，取分值4～7分的患者，对65个椎体采用PVP治疗，取得了较好效果，报告如下。
瓦肯罗德（Wilhelm Heinrich Wackenroder，1773-1798）是德国浪漫派先驱，为德国浪漫主义制定了一份完整的艺术纲领，在德国文学史上占有重要地位。他留给后世的作品仅两部——《一个热爱艺术的修士的内心倾诉[1]（Herzensergießungen eines kunstliebenden Klosterbruders）》[2]（以下简称《倾诉》）和《献给艺术之友的艺术畅想曲（Phantasienüber die Kunst für Freundeder Kunst）》[3]（作为与朋友蒂克合作的作品出版）。
对于少年儿童而言，立德是成人的前提。引导小读者学习和领悟博爱的精神，使这套知识漫画书承担了更为重要的使命。“观复猫小学馆”不仅介绍传统文化知识，更重视小读者人格的培养和成长。
除了具备精彩的故事情节、满足孩子对探险的好奇与实现目标的渴望之外，作品中还融入了更重要、现实意义更强的元素。它也许并不能直接诱发小读者的阅读欲望，但是对于孩子人生观、世界观的形成和价值取向的建立，都不可或缺——故事中无处不在的人性关怀与博爱主题，是其核心价值所在。这种“爱”的教育，既强调自尊自爱，也具有古代儒家“泛爱众而亲仁”的含义。在书中所呈现的跌宕起伏的冒险故事中，自爱与爱人的精神，促使漫画主人公们在遭遇挫折和困难时做出了正确的选择。
故事中的主人公是几只猫咪，但儿童化的叙事视角促使这些形象与孩子有着天然的共鸣。面对层出不穷的困难和挑战，观复猫们不断突破自我，学会了勇敢、协作、隐忍和体谅他人，懂得了什么是友谊和责任。这样一群真实可亲的主人公，会成为孩子们的好朋友，陪伴孩子们共同成长。从这个意义上说，在图书策划的初始阶段，小读者的心理需求和阅读兴趣，是我们首先考虑的问题。少儿漫画能够充分利用自身亲和力强的优势，借由故事走近小读者内心，帮助他们树立积极正确的人生观和价值观。
小读者对漫画形象和故事情节更感兴趣，穿插在书中的传统文化知识，则容易被忽略或需要家长陪同讲解。因此，在知识性与娱乐性融合的过程中，我们当前所采取的方式仍需改进。知识漫画的出版尚处在探索阶段，如何处理严肃知识与爆笑故事之间的关系，把握准确的呈现尺度，使二者的结合自然而不生硬，需要进一步研讨。此外，漫画类图书还需要克服自身设计方面的弊端，在兼顾亲和力的同时有效避免低级媚俗。
三、知识漫画与少儿教育出版模式的更新
上述兼顾娱乐性与教育主题的出版实践，建立在一个更为宏大而严肃的背景之下。作为当代教育出版事业的参与者，我们需要首先明确图书产品的社会使命。党的十九大以来，中华优秀传统文化作为“中华民族的精神命脉”的重要作用被逐渐强调，弘扬和传播优秀中华传统文化，成为国家对少儿图书出版事业提出的具体要求。立足于传统文化的传播，成为当今教育出版的题中要义。
根据《百度百科》关于“内心独白”词条的介绍，“内心独白”本是现代小说，特别是意识流小说的一种重要的表达手法。其特点是用第一人称直接或用其他人称间接描写人物的意识和潜意识活动，以表现人物的内心世界。由于意识活动的无逻辑性和随意性，这种表达手法往往打破了线性发展的结构，不受时间、空间、逻辑、因果关系的制约，常常出现时空的颠倒和跳跃。通过自由联想，过去、现在和将来相互交织，形成一种多层次、多线条和多透视的立体结构。通过这种表现手法，人物的杂乱无章的意识之流，如对往事的回忆、对外部世界的印象、某种情境下的情绪、偶然产生但又瞬息即逝的念头等等，得到再现，使读者似乎能直接观察到人物的意识过程。
经过详细调查，我们发现，少儿图书市场上与“中国传统文化”相关的产品主要包括三类：第一，纯粹的历史普及读物，主要包括写给孩子的中国历史、历史故事、名人故事，此类图书的选题内容局限于历史，专业性较强。第二，纯粹的国学经典普及读物。此类图书出版规模大、品种繁多，选题重复严重，品质良莠不齐。第三，冠以“传统文化”之名的图书。此类图书多以纯粹的国学经典解读为内容。此外，一些图书旨在培养小学生对传统文化的兴趣，但核心内容仍是经典诵读本，而非传统文化的普及读物。上述少儿出版物有一个共同的特点，即内容略显刻板，类似于教材知识汇总，未能充分考虑少年儿童对传统文化知识的认可程度和接受能力。
我们希望借助知识漫画的形式和优势，为少儿教育出版提供一种可资借鉴的思路——传统文化教育，在充分重视和普及古代经典文本之外，还应当重视通识教育，也即一般性传统文化常识的普及和传播。相对于经典而言，传统文化常识涵盖了更加广阔的时空，深入到从古至今社会文化生活的方方面面，是极具丰富性和包容性的知识体系。
在今天，“教育出版”的视野不应局限于教材教辅，而应更多地指向和专注家庭教育读物出版。知识漫画将引人入胜的故事情节与传统文化知识相结合，通过图画书的方式展现出来，也在一定程度上激发了家庭亲子阅读的可能性。“家庭教育”的观念由来已久，也越来越受到高素质家长群体的重视。然而，市场上兼具实用性和趣味性、涉及传统文化内容的少儿读物十分少见。知识漫画对传统漫画形式的一种提升，是自由灵活的创作形式与沉静深厚文化内涵的尝试性融合。从某种程度上说，知识漫画的出现，或许有望填补这一空白，尽管这种融合的实际效果有待读者和市场的进一步检验，但不失为一种可贵的探索。
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【作者简介】 郭妍，中国少年儿童新闻出版总社图书编辑。