摘要：幼儿在出生时就接受父母及长辈的教育，甚至到成年父母和长辈都能够对孩子的发展和成长起着重要的影响，所以家庭的教育对一个人的发展是非常重要的。家长应该将幼儿教育优势最大化，以便于引导幼儿进行提升和完善，使幼儿进入小学之前做好相应的各种准备，所以本文就以家庭中幼小衔接教育的问题及对策来进行分析和探究。
关键词：幼小衔接，注重引导，提高能力，培养意识
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）03-071-01
引言：
在家庭教育当中，幼儿每天都要接触父母，所以父母的言行举止能够对幼儿产生极大的引导作用。家庭当中的父母教育理念，要对幼儿起到积极的作用，在幼小衔接过程当中，家长要运用科学的方式与教师积极的进行沟通，了解幼儿的学校生活状态，做好双向配合，以便于在家庭当中给予幼儿充分的引导。使幼儿能够在上小学之前做好准备，帮助幼儿更好的接触一些小学的知识和经验，为幼儿的发展打下坚实的基础。
一、当前家庭中幼小衔接教育存在的问题
在幼小衔接教育过程当中，家庭教育往往比幼儿园教育更重要，因为幼儿在家庭当中与父母相处的时间较长，而家长的言行又能够潜移默化的影响着幼儿的发展。但是部分家长不懂得主动的参与到幼儿的幼小衔接过程当中，使得幼儿在上小学时过于被动，不能良好的进行学习和成长，所以家长要积极的引导幼儿应对幼小衔接的这一个过程，从而让幼儿更好的去适应小学的学习方法。
二、家庭中幼小衔接教育的对策
（一）明确幼小衔接中的父母定位
家长在家庭当中是主导孩子学习的主要角色，首先家长要增强自身的综合素质培养，具备科学的教育意识。从而利用家庭教育的优势，引导幼儿提高自身的接受能力、学习能力、逻辑思维能力、团队协作能力，使幼儿能够利用一切的机会来进行巩固和提升。培养幼儿的综合素质，使幼儿能够全方面的进行发展和提高。在家庭教育过程当中，家长更要了解幼儿的身心状态，引导幼儿在幼小衔接的过程当中增强心理素质，使幼儿能够成为一个适应性强，理解能力高的学生。例如在幼儿因为环境发生变化情绪也受到影响，这时家长要及时的感受到幼儿的这种心理，从而利用引导的方式来使幼儿进行提升和面对。提高幼儿的心理适应能力，增强幼儿的抗压能力，使幼儿能够健康快乐的进行成长。
家长在引导幼儿进行自我提升的同时，也要使幼儿具有参与意识。幼儿在幼儿园当中受到教师，过多的帮助，从而在进入小学时过于被动。所以家长要及时的引导幼儿树立自我提升意识，使幼儿能够主动的进行交流和学习，提高幼儿的参与热情，使幼儿能够进行自主学习和探究学习的主人发挥主导作用。总之父母在这一过程当中，要明确自己的角色定位，利用多元化的引导来增强幼儿的适应能力，提高幼儿的逻辑思维能力。充分的引导幼儿，在幼小衔接的过程当中，从容的面对，提高参与的热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）尊重幼儿、促使幼儿全方位发展
由于幼儿思想观念不成熟，注意力不够集中，所以家长在思想观念上要对幼儿有一个正确和全面的认知。家长在引导幼儿进行学习的过程当中，尊重幼儿的性格特点，把幼儿当作一个独立的个体，从而根据幼儿的缺点来进行正确的引导。使幼儿能够具备自主性，提高幼儿的逻辑思维能力和注意力，幼儿才能够在自主学习的过程当中提升专注力。
幼小衔接并不是文化知识的衔接，是幼儿的心理和生理上的过度，所以家长在这一过程当中要充分的认识到这一问题，从而尊重幼儿的身心特点来进行全面的引导和提升。帮助幼儿从心理角度进行辅导，使幼儿能够认识到自身的进步和目标，鼓励幼儿提高自身的认识增强自己的见解，能够幼小衔接当中树立坚强的信心和信念，更好的应对小学的生活。家长尊重幼儿是进行家庭教育的前提，也是关键，只有尊重才能够使幼儿更好的进行前行，使幼小衔接更加事半功倍。
（三）知行合一，为幼儿树立榜样
幼儿在进入小学前，家长要做好幼儿的生理和心理的引导，优化成教育方案，使幼儿能够在家长的合理引导下，树立正确的学习观念。家长在这一过程当中要为幼儿提供一个良好的家庭文化氛围，营造一种积极高效的生活方式，使幼儿能够在家庭当中受到潜移默化的影响，提高自身的学习能力和动手实践能力。家长在平时的日常生活当中要多进行实际行动来感化幼儿。例如家长可以在幼儿面前多看书和报，利用实际行动，让幼儿能够感受到家庭当中的学习氛围，提高幼儿对学习的掌握能力和认知。另外家长要以身作则，积极的引导幼儿学习，使幼儿能够感受到家长的良苦用心。家长在这一过程当中也不要看电视和玩手机，能够一起投入到幼儿学习当中，为幼儿树立良好的榜样。家长在这一过程当中，要注重榜样的作用，使幼儿能够学会更多的社会技能，多帮助幼儿进行动手实践能力的引导，幼儿能积极够面对困难，勇于面对自主提升，为幼小衔接打好基础。
（四）培养幼儿注意力，引导幼儿养成良好习惯
在小学当中教师面对最多的问题就是幼儿上课不注意听讲，注意力不够集中，所以家长要深刻的认识到这个问题的严重性。在家庭教育的过程当中提高幼儿的注意力，引导幼儿进行自主学习，锻炼幼儿的专注力。由于小学课一般是四十分钟左右，针对年龄较小的幼儿来说，他们的注意力不集中，容易走神，所以无法长时间的进行专注学习。家长在家庭教育的过程当中要培养学生的学习热情，使学生认识到学习的重要性，利用正确的观念来面对课堂学习。家长也要引导幼儿对感兴趣的事情要保持长时间的专注力，使幼儿能够通过游戏来进行巩固和提升。减少幼儿看电视，玩电子游戏的时间，增强对幼儿专注力的培养，使幼儿能够积极的配合家长来进行主动的学习。增强幼儿的专注性，为幼儿的学习养成良好的习惯。
三、总结
在家庭中幼小衔接教育的过程当中，家长要积极的引导幼儿从自己的心灵出发，提高幼儿的心理素质和专注力激发幼儿的学习意识，使幼儿能够在家庭当中养成良好的学习习惯，为以后的学习和生活奠定坚实的基础。
参考文献
[1] 李娜.浅谈如何做好幼小衔接工作[N].西部法制报，2017-03-29.
[2] 陈秀金. 浅谈如何做好农村幼儿园幼小衔接工作[J]. 赤子（中旬），2017（11）：387.
论文作者:贾东娅,郑佳佳,张忠庆
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年3月06期
论文发表时间:2019/3/18
标签：幼儿论文; 家长论文; 幼小论文; 过程论文; 家庭论文; 家庭教育论文; 父母论文; 《基础教育课程》2019年3月06期论文;