高校法律教育的不足与改进研究
康 佳
宁夏伊斯兰教经学院，宁夏 银川 750004
摘 要 ：在现代教育体系下，大学教育对于夯实学生法律认知基础具有至关重要的意义。法律作为人文教育的重要内容，对于提升学生理性思维和法治思维具有重要意义，一直受到老师和同学的关注。但是不可否认的是，大学生由于没有构建起自己的法律学习体系，对于法律的认知能力不足，普遍对法律知识缺乏足够的兴趣，学习起来难度也比较大，如何解决大学法律教学中存在问题，是每一个大学教师都应当关注的问题。
关键词 ：高校；法律；教育创新；法治建设
随着经济社会的快速发展，多元思想不断涌现，对于高校学生也产生了一定的不良影响，很多教师在教学中偏向实用主义，重点培养学生技能，忽视了法律教育的重要性，很多学生也存在这样的思想误区。在高校教学中融入法律知识，可以强化学生思想认知体系，提升学生对法律教育的接受程度，进而为以后学生更好的融入社会做好准备[1]。在高校教学中开展法律教育，传统的单一化教育模式往往会受到学生的抵触，将法律融入到整个教学体系中，培养学生的法律思想，是现代高校教育的重要发展方向，对于提升综合教育效果也具有至关重要的意义。
一、积极优化高校法律教育工作体系，提高教师的综合素质
高校教师是法律教育工作的实施主体，因此教师的综合素质对于高校法律教育质量有着至关重要的影响。所以为了有效提升高校法律教育工作质量，首先应该在提高教师综合素质方面多下功夫。以高素质人才为基础培养高校教师，才能在综合培养中进一步发挥高素质人才的综合能力，持续提升师资水平。在高校法律教育工作开展过程中，授课教师应当在借鉴优秀的国外教学理念的同时，在更大的范围内发挥本土法律教育的优势。国内外的法律体系、思维方式存在一定的差异，文化背景也不同，因此在开展法律教育的过程中应当化解国内外文化冲突。坚持立足于本土实际情况，借鉴国外优秀经验，积极优化高校法律教育工作体系，健全高校培养模式，形成兼容并举的培养机制，为学生以后的成长和发展奠定良好的基础条件[2]。
人生在世，谁都有可能遇到困难。至于临时经济短缺，更是难免的事情，所以，亲朋邻里之间相互借个钱，乃是再寻常不过的事情了。有借有还，人之常情，正当交往，无可非议。但是，对于官员尤其是手握一定权力者的借钱，那可就要另当别论了。首先要打个问号，有所警惕。我不是说，当官的都富有，不会碰到囊中羞涩的时候。问题是，有些官员玩的是明“借”实“讹”的把戏。在现实社会中，这已经成为贪官的一种敛财手段。
二、坚持法律教育为先，积极优化和完善传统的法律教育机制
法律教育是一项十分系统和复杂的工作，尤其是对于高校学生来说，高校不能一味的模仿或者照抄其他教育阶段的法律教育形式，这就会导致法律教育出现水土不服的情况，进而影响学生的健康成长。所以在实际的法律教育工作过程中，老师应该结合高校学生的学习和成长特点，将法律教育作为一项重点工作来抓，积极采取各种行之有效的方式，解决高校学生的法律教育问题[3]。对于高校教育阶段的学生来说，世界观和人生观正在逐步形成，这个时候正是需要老师积极引导，只有高校不断强化法律教育，提高学生的公民意识，强化学生的社会责任感和使命感，并且在生活实践中向学生灌输一定的法律知识，才能将这些法律教育内容逐渐内化成学生的综合素质，进而达到法律教育的良好效果。在教育实践中，如何构建有效的法律教育体系，对于提升大学生法律素养具有重要意义。
三、积极深化法律教育工作改革实践，在生活中践行法律教育
对于高校教育来说，在法律教育中。不仅应该积极进行法律教育工作方式和工作理念的改革，优化法律教育的方式方法，制定科学合理的法律教育工作方案和教育目标，将学生作为主要的教育工作对象，还要积极践行法律教育观念，将法律教育贯穿到高校生活教育的全过程中，促进法律教育质量进一步提升。因此，为了强化高校法律教育的实效性，除了在课堂上积极开展法律教育之外，还应该积极践行生活教育理论，将法律教育与学生的日常生活相结合[4]。在法律教育开展过程中，高校应该积极转变传统的法律教育形式，引导学生积极主动的参与到法律知识学习的过程中，正确处理课堂教学与生活教学之间的关系，尊重学生在法律教育中的主体地位，促进学生更好的学习和成长。同时，建立良好的法律教育评价机制，既考虑学生的思想政治基础知识学习情况，同时兼顾学生的法律修养，同时考察学生的综合能力，这样才能全方位的评价高校法律教育的实效性，避免之前单一考核目标的不科学性。使高校能够通过科学的法律教育评价形式，及时发现教育过程中存在的问题和学生的思想法律情况，进而及时调整教育和工作策略，使高校法律教育更加具有针对性和实效性。
四、结语
经过以上分析，教师可以得知，在当前大学法律教学中，仍然存在诸多问题，有待进一步优化提升，通过整合多种教学资源，可以满足学生学习需求，丰富现代大学法律教学体系。作为大学教师，要认清现代教育存在的问题，不断深入探寻，积极反思法律教学中存在的问题，并提出有针对性的解决对策，满足现代法律教育发展需求，提升大学生的法律学习活力，引领现代教育发展，真正实现教育效能的全面提升。
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[ 参 考 文 献 ]
[1]吴红枝.高校法律教育的不足与改进[J].当代教育实践与教学研究(电子刊)，2017(9)：310，309.
[2]王娜.高校创新创业教育法律课程的设置——基于案例的考察[J].创新与创业教育，2018，9(3)：143-148.
[3]秦祖伟.高校诊所式法律教育的探索与思考[J].继续教育研究，2011(2)：130-131.
[4]杨用才.大学生法律信仰培育探讨[J].学校党建与思想教育，2018(18)：15-16，24.
中图分类号 ：D 90-4；G
文献标识码： A
文章编号： 2095-4379-(2019)06-0188-01
作者简介 ：康佳(1982-)，女，回族，甘肃人，硕士研究生，宁夏伊斯兰教经学院，讲师，研究方向：高校思政与法律基础。
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