高飞 安徽省滁州市来安县水口镇中心学校 239200
摘 要：生活化教学得到越来越广泛的推崇，在实际教学过程中，实现教学方法、教学内容的生活化，切合学生实际，提高教学质量，有助于激发学生的数学学习兴趣，强化问题意识，挖掘创新能力，提高解决问题的能力。本文通过探究小学数学生活化教学的意义，对如何做好小学数学生活化教学提出有效策略，以期对小学数学生活化教学以启示。
关键词：小学数学 生活化教学 意义策略
《小学数学新课程标准》要求在小学数学教学中要“紧密联系学生的生活实际情况，让教学贴近生活，让学生在生活看到数学，摸到数学，从而让数学生动化、形象化、通俗化”。如此一来，为小学数学教学指明了方向——小学数学教学要在教学方法、教学内容上更加切合学生实际，贴近生活，从而为学生提供轻松愉快的学习氛围，提高教学质量。数学教学“生活化”是教师在组织教学的过程中，将教学内容“生活化”，使量化、抽象的数学知识与学生生活实际、认知特点相结合，优化课堂学习环境，创设问题情境，倡导学生积极探索、体验兴趣学习，从而实现认识数学、理解数学、创造数学的教学目的。
一 小学数学生活化教学意义
1.有助于激发数学学习兴趣。数学源于生活，将抽象的数学知识与生活实际联系起来，将未知的知识与身边实际存在的问题联系起来，激发学生的学习兴趣，保持对知识的探索欲，是生活化教学的重要意义。只有激发学生的学习兴趣，学生才可能实现数学教学的“三维目标”——掌握知识，培养能力，科学演算。
2.有助于强化学生问题意识。带着问题学习，从身边生活实际出发，在知识学习与掌握的过程中，教会学生发现问题、解决问题，培养学生自主学习的能力，强化学生问题意识，从而能有效促进知识的掌握，培养学生自主学习以及思维创新能力。
3.有助于挖掘学生创新能力。创新能力在于不同学生个体在面对数学问题时其思考的角度与重点，共性中强调学生的个性色彩。生活化教学以启发的形式，引导学生认识到生活中存在的数学问题，挖掘学生的创新能力， 以独特的视角探索数学学科中的奥秘，也利于激发学生学习兴趣，形成良性循环。
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4.有助于提高解决问题能力。数学来源于生活，服务于生活，知识的学习不仅仅围绕考试与高分，更应注重培养学生解决实际问题的能力。发现实际生活中的数学问题，通过知识的学习与内化，解决实际生活中的数学问题，实现理论与实践的统一，摆脱“死知识”的错误倾向，实现学生的全面发展。
二 小学数学生活化教学策略
1.创设生活化教学情境。生活化教学情境即是教师在组织课堂时所采用的教学方法与教学过程——教学方法可选用问题提问法或讨论法、探究法等，引导学生注意到身边的数学问题，激发学生的学习兴趣与对知识的探索欲，进而完成数学教学，实现知识的“教”与“学”。教学过程中，教师既要紧紧围绕教材，又要紧密联系生活实际，通过巧妙的设计与导入，将生活中存在的数学问题穿插于各个环节，保持学生的学习兴趣。
2.优化生活化教学内容。优化教学内容，需要教师根据学生的实际学习情况与认知水平，以学生为本，将教学大纲与教材中的内容，与生活实际中的数学问题相结合，以独特的方式做好课堂教学组织与安排，为学生提供生活化的教学内容，创造充分的数学活动机会，寓教学于兴趣之中。
优化教学内容需要教师完善自我，善于发现知识的融合点，提高教学服务意识，提升专业素养，做好教学引导。
3.加强生活化教学实践。生活化教学实践即通过开展数学活动、设计数学游戏等形式发挥数学教学的整体功能，培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。开展数学教学活动，既可以培养学生自主学习的能力，又能在活动中体会数学学习乐趣，教师可提供数据，引导学生自行设计相关方案，培养学生的数学意识，增长知识，提高活动组织能力，也可由学生自发发现生活中的数学问题，结合相关知识，做出解决问题的方案，培养学生的思维能力与创新能力，加深对知识的理解。
总之，通过活动开展，使学生获得积极的情感体验，深切感受到数学知识的实用性。
实践是知识的源泉，教学实践活动中，引导学生动手，试一试，做一做，锻炼学生获取知识、运用知识的能力，要打破以往教师讲、学生听的教学模式，强调学生的自主学习与实践，在轻松愉快的氛围中学习，促进知识的掌握。
4.设计生活化练习作业。练习与作业是教学的重要环节，通过练习与作业，教师获得教学反馈，利于及时调整教学思路与方法，因此在教学过程中，应予以教学练习与作业同样的重视。通过生活化的课堂练习，锻炼学生的数学思维能力和应用能力，注重学生获取数学知识的途径，实现学生掌握知识到自主学习的转变，优化教学运用技能，为实现终身学习打好基础。通过生活化的作业，启发引导学生发现生活中的数学问题，并带着问题进入课堂，寻找答案，解决问题，实现教学目的。
参考文献
[1]刘景标 探寻小学数学生活化教学的途径和策略[J].科教文汇（下旬刊），2012，12。
[2]王文路 生活化教学模式在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2015，08。
论文作者:高飞
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第255期
论文发表时间:2018/1/4
标签：数学论文; 生活化论文; 学生论文; 知识论文; 小学数学论文; 教学内容论文; 培养学生论文; 《素质教育》2017年12月总第255期论文;