长沙高新区明德麓谷学校 湖南 长沙 410208
摘 要：在新课标背景下，大部分小学的教学模式都逐步向新型的教学模式转变。阅读是小学语文教学中的重要内容，阅读能力的提高有助于学生提高语文成绩，所以教师要采取有效策略提高语文阅读教学的有效性。本文从提高小学语文阅读教学有效性的意义出发，从而探讨如何提高其有效性。
关键词：小学语文 阅读教学 有效性
一、提高小学语文阅读教学有效性有何意义
小学时期是学生掌握语文系统知识的开端，所以学校教师应充分利用好学生这个学习的黄金时期，充分发挥小学语文阅读教学的有效性，为学生在小学的语文学习过程中打下坚实的基础，从而有利于小学生良好语文阅读习惯的养成。提高小学语文阅读教学的有效性，有助于小学生在语文学习中获得快速的进步，教师在小学生语文阅读知识学习中每个环节的有效引导都会产生极大的作用。提高小学语文阅读教学的有效性,可以让学生在语文学习中达到事半功倍的效果。小学语文阅读教学有效性的提高，有助于学生在语文学习时积极参与到课堂上来。
二、小学语文阅读教学有效性提高的不利因素
1.小学语文阅读教学模式没有充分得到转变。相关教师并没有把重点放在培养学生语文阅读习惯上，而只是按照教科书上的内容枯燥地讲解语文知识，对学生的作业进行简单的评讲，在小学语文阅读教学中也没有意识到与学生互动的重要性。教师的教学方式陈旧，不利于激发小学生对语文阅读知识学习的兴趣。因为教学方式的陈旧，从而很难培养小学生良好的语文阅读习惯。虽然新课标的实行充分体现了教学活动中学生的主体地位，但是对于小学语文阅读教学而言，还是没有对如何教好小学生语文阅读技巧做出探究。大部分教师依然采取着传统的语文教学方式，在进行语文阅读教学时只顾为小学生灌输理论知识，让其把课文背下来就行了，而没有注重教学生如何阅读文章，以致语文教学简单枯燥。
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2.小学语文阅读教学教学内容过于单一。在小学语文教学中，大多数教师把教材内容作为了全部教学内容，对于其他教学资源的开发和利用少之又少，基本没有对语文阅读这部分内容的教学引起重视。这不仅限制了教师的自主能力，而且还不利于教师在小学语文教学上的创新，同时学生也对语文阅读失去了兴趣。这要求现在的教师对教学内容要进行深刻地反思，对于语文学科的教学，教师应积极开发和合理利用课程教学资源来提高小学生的阅读能力，语文教学内容应该将阅读这部分的内容丰富起来。这样不论是对小学语文教学的发展，还是对学生阅读能力的提升都有极大的促进作用。
三、如何提高小学语文阅读教学的有效性
1.教师要合理利用教学资源。在小学语文阅读教学中，教师要对教学资源进行合理利用，从而激发学生对阅读的兴趣。教师要努力为学生营造一个良好的阅读环境。比如，可以组织班级学生在教室里设立一个图书角，教师要注意对同学们阅读的书籍进行合理的配置，在图书角将科技、文学以及人文等类型的书籍进行分类，每周安排班里的一个学生对图书角进行管理。那么这样学生就可以在阅读时更方便，很大程度上为教师的语文阅读教学提供了有利条件，还可将这些做为教学资源。教师在对学生的阅读资源进行合理的配置时，最重要的是要给学生提供足量的阅读资源，教师也可以从家里带来已看过的书籍与学生分享。另外，教师可以利用视频阅读，丰富学生的阅读资源，这样可以帮助学生快速地提高阅读兴趣，并且促使其养成良好的阅读习惯。
2.为学生制定科学的阅读计划。一般情况下还是有许多学生对语文阅读存在浓厚的兴趣，但是由于现在小学生其他学科的作业较多，需要学习的课程难度逐渐加大。特别是在课余时间或是寒暑假期间，小学生会参加各种各样的兴趣培训班，所以真正进行阅读的时间是有限的，在语文教学中教师需要为他们制定科学的阅读计划，从而提高教学质量。比如，在阅读教学时谈到一段写景的内容，教师将阅读写景文章的要点讲了之后，可以让学生在其他阅读资源中选择一篇写景的文章回家阅读，然后对文章中运用得好词句进行分析，并在课堂上让小学生大胆进行讨论，从而提高小学语文阅读教学的有效性，并且这样的阅读教学就比较具有针对性和科学性。
3.将语文阅读教学与写作教学相结合。在小学语文教学过程中，要想提高阅读教学的有效性，教师可以将阅读教学与写作教学充分结合起来。小学生对文章的理解能力以及对书籍阅读的深度会在阅读与写作相结合的过程中有一定程度的提升，教师在小学语文的作文教学中可以引导小学生将阅读中学到的词句和素材运用到写作中，在教师循序渐进地作文教学过程中会让小学生养成学以致用的习惯，教师引导学生将阅读中理解到的内容与写作联系在一起，从而让阅读教学的积极作用得到充分发挥。
总的来说，想要小学生提高语文阅读学习效率，那么教师就要充分发挥主观能动性，从而提高和保证小学语文阅读教学的有效性。小学语文教师要对语文阅读教学引起高度重视，让学生在语文阅读的学习中找对学习方法，养成良好的语文阅读习惯。
参考文献
[1]王丽梅 张立云 赵玲玲 小学语文阅读教学有效性初探[J].科技创新导报，2013，(3)，183。
[2]章珊珊 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[D].江西师范大学，2015。
论文作者:唐灵燕
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第334期
论文发表时间:2018/10/12
标签：阅读教学论文; 小学语文论文; 语文论文; 教师论文; 有效性论文; 小学生论文; 学生论文; 《中小学教育》2018年第334期论文;