湖南省衡阳市耒阳市蔡子池中学 421800
摘 要：语文阅读教学是初中语文教学的重要环节，直接关系到学生阅读、写作等能力的培养，是语文教学必不可缺的部分。随着新课改的深入，传统语文阅读教学模式下，使得其存在诸多问题。基于此，本文阐述了初中语文阅读教学要求，对初中语文阅读教学存在的主要问题及其解决方法进行了探讨分析，旨在提高初中学生的语文成绩。
关键词：初中语文 阅读教学 要求 问题 解决方法
一、初中语文阅读教学要求的分析
1.学以致用的要求。初中语文阅读教学中，教师时常会带领学生学习所谓的阅读知识点，即名著中主人公的主要特征、主要事迹等，使学生掌握了该名著的考点就觉得完成了教学，时常忽略了阅读和阅读教学，使阅读完全失去本身的意义。阅读名著应以自读为主，以扩展学生的视野、增加学生的文学知识为目的。在实施阅读教学时，应掌握学以致用的原则，让每一名学生都能够学习到有用的知识，让学生们明白许多做人做事的道理，从而实现了学以致用的教学目标。
2.生动有趣的要求。初中语文阅读教学中，经常出现学生缺乏阅读的兴趣，拒绝阅读、厌恶阅读的情况发生，这时就需要广大教育工作者、尤其是广大初中语文教师应始终坚持生动有趣的阅读教学要求。例如，在学生阅读《海底两万里》时，可以引进海底的知识和作者凡尔纳的相关资料，找出其中吸引学生的地方，增加学生的阅读兴趣，如作者凡尔纳一辈子没有去过海边却向人们展示了一副海底深处的美景等，这也是值得学生们有趣探研的课题，就是这样一个个课题的引领，在初中语文阅读教学中保证了生动有趣的原则。
二、初中语文阅读教学存在的主要问题
1.不重视阅读教学问题。在初中语文阅读教学过程中，很多老师担心课堂上大量时间用在阅读上，会完不成教学任务，总是把读的环节交给学生在课外预习中完成，一上课就开讲。即使有一些读的环节，目的性也不强。读前没有要求，读中没有指导，读后也没有及时评价反馈，因此朗读教学的效果往往不够好。
2.读写分离问题。在初中语文阅读教学中经常出现读写分离，课堂上教师的讲解繁琐无趣，学生的回答不得要领；试卷上学生对短文的理解失之偏颇，写作内容空洞乏味等等。
3.肢解文章问题。在应试教育的重压下，教师总害怕学生学不细，学不精，常常花很多功夫去解析课文。或者将阅读课变为应试试题训练课，提问、分析总是围绕考题设计，甚至要求学生回答问题时严格按照中考答题模式进行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆入选课本的文章，本是一篇篇经典美文，老师先做字词句篇章的分析，再做听说读写练的训练，到最后美感尽失。
4.提问琐碎。初中语文阅读教学过程中，几乎每节课都会用到问题式教学，一节课中设计的问题很多，有的甚至满堂问答，但许多是毫无价值的是非问题，或是一些零碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问，学生通常只需要一两句话便能回答。这样的课堂提问根本无助于学生思维能力的训练，看似热闹非凡，其实一无所获。
三、初中语文阅读教学问题的解决方法
1.激发初中学生的阅读兴趣。初中生阅读常常会因为单一枯燥的阅读方式而失去了对阅读的兴趣。这时可以变换阅读方式来提高学生的阅读兴趣，实现“兴趣是第一老师”的教学目标。例如：通过电影与课本两种阅读方式的变换来调动学生的阅读兴趣，更能活跃课堂氛围，使初中语文阅读教学走向成功。
2.强化教师与学生对初中阅读教学的重视。初中语文阅读教学中常常出现忽视阅读的情况。很多老师在教学中，经常跳过阅读篇目，给学生留下不是考试篇目就不重视的心理。久而久之学生就完全失去了阅读教学的意义。这时需要积极努力的就是要千方百计地提升阅读在初中语文教学中的教学地位，从老师到学生都要充分提高对初中语文阅读的重视程度，让学生对阅读重视起来。
3.培养初中学生的阅读习惯。初中语文阅读教学过程中必须应该坚持阅读以自读为准的教学原则。增强学生的自读能力，一方面应养成学生勤于动脑的习惯，现在的初中生大都养成了衣来伸手、饭来张口的恶习，在阅读中遇到无法理解的问题，总是依靠于网上的标准答案。须知，名著如同人生，每个人品来的味道和心得都是各不相同，指望借鉴和抄袭他人的观点看法是不能养成良好的自读习惯。所以勤于动脑是增强自读能力的关键。另一方面，应培养学生有目的的阅读，也是对良好阅读习惯的深入培养，即取其精华去其糟粕。在阅读中学习自己需要的知识，那些无关轻重的内容一带即过便可，让学生们明白在无用的内容上浪费太多的时间无疑是愚蠢的。例如，在阅读学习《拳打镇关西》和《江州劫法场》，应仔细阅读鲁智深和李逵两个人的性格特点，同样是豪爽大方，一个是粗中有细，一个则是暴躁如雷，两个相同又不同的人物映入眼中。这些都是增强学生自读能力，培养阅读良好习惯的有效方法。
综上所述，初中语文阅读教学主要包括对文本的整体理解、问题探究和语言揣摩等，学生通过阅读可以获取丰富的知识与信息。随着新课改的不断深入，初中语文教学越来越重视培养学生的阅读能力，因此对初中语文阅读教学进行分析具有重要意义。
参考文献
[1]朱长虹 初中语文阅读教学中存在的问题及应对策略[J].文理导航，2015。
[2]常荃 初中语文阅读教学中的问题及解决方法[J].课外语文，2016。
论文作者:肖孝春
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第263期
论文发表时间:2018/5/7
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