引导孩子面对挫折要把握好“度”，本文主要内容关键词为：要把论文,挫折论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
正确面对挫折的孩子易成功
家长总希望孩子的人生一帆风顺，然而人生的道路上总会遇到这样那样的挫折，因此家长从小对孩子进行挫折教育就显得相当重要。那么如何引导孩子面对挫折，总的原则是把握好一定的“度”。
活在溺爱中的孩子经不起风雨
小慧从小就备受家人疼爱。可以说，除了吃饭、睡觉、上厕所是她“亲自出马”，其他的事情都由爸妈包办。
上初二那年的夏天，小慧去洗刚换下来的内衣裤。当肥皂泡沾得满手都是时，那种清凉的感觉让小慧很是开心。她本以为妈妈会表扬她“长大了，懂事了”，谁知妈妈看到后，一把拉起小慧的手说：“慧慧，你的任务是好好学习，快起来，让妈洗！”小慧噘着嘴，有几分不情愿地走进了书房。
妈妈什么都不让小慧干，而且小慧的每一句话在家里都是“圣旨”。慢慢地，小慧也习惯了家人围着自己打转转的生活。上高中后，由于学校离家远，小慧就住在了学校，她的“噩梦”生活也由此开始。
刚住进寝室的那几天，小慧和大伙儿处得还不错，同学也都觉得小慧单纯可爱。但很快，寝室的人就开始疏远她。最先发生的不愉快就跟洗衣服有关。
那天中午，同学小珑吃过饭后去洗衣服时，发现脸盆里除了自己换下来的衬衣和裙子外，还多了一条裤子和一双袜子。小珑一看是小慧的，就不高兴地拎着那条脏裤子问她：“你为什么把裤子放在我盆里？”正在听MP3的小慧摘掉耳机，笑嘻嘻地反问道： “你不是要洗衣服吗？我的裤子脏了。”
小珑和其他几个女孩都奇怪地看着小慧，小慧不紧不慢地说：“我在家的时候，衣服脏了都是放在有脏衣服的脸盆里……”看到小慧不仅没有不好意思，还这么振振有辞，小珑当即就把裤子和袜子扔进小慧的脸盆里，自己扭头走出了寝室。一看这情景，感觉面子上很过不去的小慧竟趴在床上呜呜哭了起来。
就这样，大家开始觉得小慧是那种既娇气又蛮横的女孩子，谁也不愿多跟她交往。小慧慢慢感觉到了孤单。后来，她把这件事告诉了妈妈，妈妈边给她擦泪边哄她： “别理她们，以后衣服脏了带回家，妈妈给你洗！”
小慧的妈妈并没有意识到，此时应该让女儿学着去长大，去面对生活和学习中的一些事情。直到小慧闹自杀，才让这位母亲体会到，一味溺爱孩子，并不是真正为孩子好。
上个星期三下午，正上课时，小慧的手机发出了短信提示音。于是，她就趁老师不注意，拿出手机给刚认识的网友回短信。短信刚回过去，她立即又收到了网友的回复……就在她高兴地和网友“你来我往”时，一抬头，看见老师正站在旁边瞪着自己。老师毫不客气地没收了小慧的手机，又在课堂上批评了她几句。
看到所有同学的目光都聚集在自己身上，小慧不由自主地红着脸趴到课桌上……
下课铃声一响，当同学们拥挤着去室外活动时，小慧一言不发地走到窗边，打开窗户想往下跳，幸亏小慧的同学手疾眼快地拉住了她，才避免了悲剧的发生。
小慧的妈妈接到学校的通知，慌忙来到女儿身边。看着哭成泪人的女儿，妈妈感觉心像被针扎了似的。小慧告诉妈妈，她没想到升入高中后，会遇到那么多不顺利的事，这一串串的打击让她受不了，她觉得“这样活着真没啥意思”。
回想起这十多年来全家人对小慧的溺爱，妈妈开始后悔对女儿“未跌先扶”的围堵式教育了。
点评： “再苦不能苦孩子”是所有父母的心愿。很多孩子从小就像宝贝一样受到父母的宠爱，生活中遇到的很多问题也被父母包办代替。但是，孩子不可能永远生活在父母的羽翼之下，在成长的路上所面对的人并不只是父母和家人。从小生活在“和风细雨”中的孩子一旦遇到不顺心的事，就容易丧失勇气，甚至走向极端。可见。家长对孩子不能一味地顺从和溺爱。
越碰钉子，心越灰
陈亮的爸爸是中学数学教师，他认为溺爱孩子就是坑害孩子。因此，在教育陈亮时，爸爸时不时会让陈亮碰碰钉子，他认为，孩子生活在太顺利的环境里并不是好事。孩子从小碰碰壁，会越来越坚强。
有一段时间，陈亮迷上了吉他。有一天吃饭时，趁爸爸高兴，他说出了自己的想法： “爸，我想买一把吉他……”爸爸却一口回绝： “不行，你现在的任务是学习，不是玩吉他！”
“弹吉他可以让我放松心情，更好地学习。”陈亮为自己辩解。“我上学时并没有用吉他放松自己，但我不也考上大学了吗？” “不要随便为自己找借口！”爸爸毫无商量余地。爸爸想的是，孩子不能说啥就是啥，尤其是对学习无关紧要的，更是不能一味地顺从。
看到爸爸这么固执，陈亮心里一阵沮丧。当然，陈亮在爸爸面前碰钉子不是一次两次了。因此，对于爸爸反对买吉他，陈亮乖乖地从心里接受了。爸爸看到陈亮不说话了，心里也蛮有成就感的。他认为这是孩子懂事的表现，同时这样也可以锻炼孩子的承受能力。但令他想不到的是，接下来他给儿子制造的“挫折”却深深打击了陈亮的自信。
有一次摸底小考，陈亮考了全班第一，于是就乐滋滋地拿着成绩单给爸爸看，希望能得到他的鼓励和夸奖。其实，爸爸早听到陈亮班主任的“汇报”了，他心里装满了喜悦。但是，为了不让儿子有骄傲自满情绪，爸爸扫了一眼成绩单，故意轻描淡写地说：“哦，你只是考了个全班第一，不要觉得自己有多了不起，啥时能考个全校第一，再把成绩单拿给我看吧……”仿佛一盆冷水兜头浇下，那一刻，陈亮的心一下子变得凉凉的。
从小到大，爸爸从来没有认可过自己，难道自己真的一无是处吗？陈亮开始对自己怀疑了，同时也失去了努力的动力。
此后，陈亮不管考得有多好或者多糟，他再也没有主动跟爸爸说起过。即使是数学上碰到了难题，他宁可空白着第二天去学校解决，也坚决不去问爸爸。
陈亮渐渐变得不自信起来，他害怕爸爸那种挑剔眼光和冷漠表情，挫败感充斥着陈亮的心。
看着越来越沉默的儿子，爸爸开始想主动跟儿子交流。但令他无奈的是，陈亮总是那么被动地看着他，像在课堂上的学生那样，回答着他的每一句提问。
点评：适当地让孩子吃吃苦碰碰壁是有好处的，但陈爸爸的做法却有点“过犹不及”。虽然他的出发点是好的，但由于方式不当，反而让孩子的心离坚强和自信越来越远。孩子在受教育的过程中，如果过多地去体验焦虑、紧张和无助，就很容易变得心灰意懒。越来越脆弱。
学会面对挫折，才能笑傲江湖
马力从小就是个喜欢玩的孩子。上小学的第一天，马力不想写作业，放学回家后就撒谎说铅笔不见了。父亲马东军识破了儿子的小诡计，就对他说：“是不是铅笔想偷懒，在跟你捉迷藏呀？”看爸爸没有凶自己，机灵的马力松了一口气，笑着说：“是呀，这铅笔怎么这么坏，看我怎么收拾它！”
“你打算怎么收拾它呀？”马东军接着问儿子。 “我要狠狠地用它来写字！看它还敢不敢偷懒！”马力说着，就乐个不停地准备写作业。
在面对孩子偶尔犯的小错误时，马东军总是这样以开玩笑的方式来化解。他不给孩子设置什么障碍，即使是为了培养孩子面对困难时的耐力和承受力，他也没有故意给孩子制造过任何挫折。
进入初中的第一次考试，成绩一向很好的马力却排在了第20名。 “班里总共50多名学生呀！”一进家门，垂头丧气的马力就忍不住哭了。马东军看儿子哭得伤心，就拍着他的肩膀说：“哭能解决问题吗？你是不是觉得你一哭，下次就能考好了？”
马力停止了哭泣，用衣袖擦着泪问爸爸：“那你说怎么才能考出好成绩？”
“先想想这次为什么没考好，是你考试时太紧张了没发挥好，还是根本就没学扎实呢？”马东军用询问的眼神看着儿子，并提示他自己去查找没考好的原因。
马力低头想了想，说： “都不是，可能是我太粗心，题做完后没检查，就交了卷子。”说到这儿，马力低声说道，“我太自信了，觉得自己肯定能考好，所以就有些轻敌了……”
“下次注意就行了！快去看看你妈做了什么好吃的……”马东军说着拉起儿子往厨房走去。闻着饭菜的香味，气氛一下子轻松起来。马力看着爸爸笑了。
果然，两个月后的又一次小考试，马力的成绩排在了班里的前10名。这个进步让马力很高兴，把这个好消息告诉爸爸时，马东军说：“再教你一招儿：记住了，以后遇到了什么困难，就把它当做是对你的一种考验，一定要想想，怎么才能够解决它！”马力重重地点点头。接着，马东军又给马力讲了很多成功者在挫折中成长的故事。马力印象最深的就是美国发明家爱迪生经过上千次试验，才研制成功了电灯的故事。
后来，每当马力遇到困难时，再也不像以前那样动不动就灰心丧气，而是学着爸爸的样子给自己分析，为什么会遇到这种困难，自己怎么办才可能解决……慢慢地，马力能够从容地面对挫折了。
点评：无疑，这是一种比较成功的“挫折教育”。无论孩子遇到什么样的问题，家长都要站在跟孩子平等的角度上，帮助孩子去克服眼前的困难，并且教会孩子在面对挫折时怎么去做。越俎代庖地去娇惯孩子。或是毫无章法地批评、鼓励孩子，都是不明智的教育方式。
调查综述
毫无疑问，现在大部分孩子心理素质差，有时一点小小的压力都受不了。这折射出现在的孩子的确缺乏挫折教育。作为孩子第一任教师的家长应该尝试着对孩子进行挫折教育，以此来提升孩子面对挫折时的信心，让孩子能够勇敢地面对人生中的失败。但是，在我们的调查中却发现，有的家长根本就不知道什么叫“挫折教育”，只是觉得不让孩子受委屈就是对孩子尽心了。有的家长虽然知道“挫折教育”，但却误解了“挫折教育”的含义。也有的家长只是盲目地表扬、夸赞孩子……
挫折教育，实际上是教孩子在遇到挫折时，如何去面对、去克服困难，而不是故意给孩子制造挫折。在对孩子进行挫折教育时，如果方式不当，不但起不到预期的效果，反而会弱化孩子面对挫折、解决问题的能力。因此，在对孩子进行挫折教育时，家长一定要冷静、理智地去引导孩子如何面对挫折，而不是“想当然”地去教育孩子。
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