关键词：高中；数学教学；自主学习能力；培养策略
随着国家对学生素质教育的不断重视，学生的学习过程更加强调思维能力的培养提升，让学生具备充分的自我发现、理解、分析问题的能力，成为了高中数学教育的首要内容，同时通过对学生自主学习的培养，理解能力的拓展、提升，不断提高学生的成绩与教师的教学效率，让学生的思考能力与学习素质得到培养，及对新事物的认知更加合理清晰，是新时代下高中数学教学努力的方向与培养目标。
一、新课改下高中数学教学对学生提出的要求
近几年，为了提升教育教学质量与学生素质开展了一系列的课程改革，其主要目的就是为了适应社会的发展需求与学生的成长目标。新课改下的高中数学教学对学生的要求更加合理与全面。不仅需要学会理解数学的教学内容，而且数学问题更加倾向于应用数学的方向发展。同时，要求学生通过数学学习后有一定的自我思考能力，能够对数学问题加以拓展整合，充分理解数学知识的价值与魅力。所以，现在的高中数学教学普遍开始改进教学方法，不断践行新的教学理念，首先开始从教师方面进行改进，发挥高中数学教师在课堂中对学生的引导作用，引导学生对数学知识的思考；然后对学生的数学学习进行深入培养，通过学生自主探索、小组交流合作、展示提升，相互间共同学习。其重点是让学生的自主思考、自主学习能力得到培养，提升高中学生自主学习后的创新意识和实践能力，进而达到新课程改革的要求。
二、高中数学教学中，学生学习能力培养的重要性
现在的学生从小就在父母的精心教育下，不断接触新鲜事物，琴、棋、书、画、机器人等从小就开始接触、学习，所以学生的认知能力相比以前的孩子有了质的提升。因此在进行高中的数学学习时，培养学生的自主学习能力更为重要，通过引导学生的自主学习，才能有效将学生的好奇心转化为学习能力。目前社会对创新型人才的需求愈加强烈，学生在高中学到的自主学习能力，在以后的学习生活中也会有更大的使用空间。并且在以后的学习生活中，学生对任何事物的解决都会尽可能的使用自己的的力量。同时，在高中的数学教学中，学生自主学习能力的培养对于学生的学习热情和学习效率都是非常有益的。学生一旦养成了自主学生的习惯，成为了学习的主人，教师的教学压力、整体成绩均会得到很好的提升。
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三、高中学生学习能力培养的具体实施
ⅰ、首先创建良好的学习氛围
学生在高中数学学习中自主学习能力的造就，让学生的思维得到有效开发，学生对于不够理解的数学问题敢于提出自己的疑惑，以此来验证自己的想法与见解，因此，就需要摆脱传统的过于机械严肃的课堂氛围，为学生创造一个善于提出自己看法的课堂氛围，保证课堂成为学生相互交流、学习的平台。但现段仍有很多学生的学习过程，都是长期由老师进行“填鸭式”教育。其实学生的学习必须通过自己的理解来进行学习，如何让学生养成自主学习的好习惯呢？首先就要从课堂氛围的改变开始，让学生不被传统的课堂规则约束，然后才可以更好的进行自主学习能力的培养教学。
例如，教师的讲课方式可以让学生随时提出自己的疑问，并留有足够的思考讨论时间，重要的是让学生对自己不会的问题不会过于害羞，提升学生的积极性。
ⅱ、激发学生学习的兴趣
高中的数学内容确实有一定难度，很容易导致学习尤其是女生失去对数学学习的兴趣，其实高中很多的数学内容都是一个崭新的开始，比如高中数学中的向量，与传统的数学内容联系不大，而且具有一定的抽象性。所以教师在进行教学时要及时鼓励学生，同时结合现代多媒体等数学教学工具，让学生重新认识到数学学习的魅力。只要能够重拾学生对数学学习的自信心与兴趣，学生的自主学习意识也会水到渠成。
例如，高中数学问题中的图形与空间向量的问题，前期学生的思维建模有一定的难度，教师要着重进行立体化的讲课。而且积极开展学生之间的互相讨论，通过学生对问题的讲解，激发学生学习兴趣与学习效果都会比传统方式要好。
ⅲ、转变教学方式，引导学生学会自主学习
改变了数学课堂的学习氛围，学生也有了对数学学习的兴趣后，就需要进行学生自主学习能力的培养教学，教师需要不断尝试改变传统的教学方法。首先，安排学生提前预习，让学生通过自己对知识的理解后，教师课堂上尽量以设问等情境教学方式传授新知，同时对学生的回答及时加以补充。然后，合理安排课堂内容的延伸思考，让学生对所学内容的深度思考、应用，此时学生的自主学习能力自会水涨船高，同时也加深了对数学知识的记忆。
例如，现在高中的教学普遍使用的导学案教学就是很好的方式，首先有前期的基础学习，为学生的数学知识进行有效引导。同时后面的习题练习与拓展提升也为学生提供了加深思考的空间。
四、结语
综上所述，高中的数学学习对于学生的自主学习能力有着非常重要的影响，同时学生良好的自主学习能力为学生的数学成绩与教师的教学工作都是很好的提升。学生自主学习能力的养成也有利于学生未来的全面发展。同时，做为教师，学习和研究数学学习心理学，研究学生数学学习的心理规律，在数学教学中显得特别重要，尤其在课改持续进行、教育理念不断更新的今天，做为教师队伍中的一员，唯有坚持、努力、不忘初心，砥砺自身，铿锵前行。
参考文献：
[1]高夫立．高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究［J］．科教导刊(下旬)，2015(1):116－117．
[2]王尚文．高中数学培养学生自主学习能力的教学策略研究［J］．赤子(中旬)，2013(8):336．
[3]韩多瑞.高中数学教学中学生自主学习能力的培养方略[J].数学学习与研究,2014(11):38-38.
论文作者:何志才
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
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