当前城镇少年儿童品德状况的调查研究——以浙江部分地区调查分析为例，本文主要内容关键词为：为例论文,少年儿童论文,浙江论文,调查研究论文,品德论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G 416文献标识码：A文章编号：1671-394X(2007)01-0064-05
一 引言
品德是个体按照一定社会的道德、政治、思想、法纪等社会意识和行为准则所表现出来的稳定特征和倾向。本文参照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部颁发的《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》对中小学生思想品德的要求，借鉴一些国际组织和学者的有关论述，如亚洲太平洋地区教科文组织提出的12个核心价值观和5个工具价值观[1] 132-135，班华提出的现代德育目标与德育内容[1] 141-143，确定了八个维度的思想品德评价指标：国家与社会、国际与环境、法制与纪律、人生与爱心、科技与学习、理财与生活、礼貌与友情、家庭与父母。采用四个等级的评价标准，即根据答案的正确程度从低到高以1、2、3、4计分。采用随机和方便性抽样在杭州、宁波、湖州、温州四地各选取一所中学和一所小学，对1200位中小学学生作了问卷调查，收回有效问卷1136份(占全部问卷的94.67％)，其中男生528人，占49.4％，女生541人，占50.6％；小学生(3～6年级)582人，占54.4％，中学生(初中1～3年级)487人，占45.6％。本文从五个方面进行调查分析，并提出了改进浙江中小学德育工作的对策建议。
二、调查的主要结果与分析
(一)在国家与社会方面
调查显示，浙江中小学生具有较强的爱国主义意识，他们关心国家大事，对各种社会事件表现出应有的关注，对各种有利于民族进步的人和事都表现出积极的态度。90％的小学生和79％中学生对我国首次载人航天飞船发射成功这一富有提升中国国际地位象征意义的重大事件感到自豪和兴奋(表1)。对已故领导人邓小平，小学生群体中表示敬仰和非常敬仰的人达到92.4％，中学生群体虽然略有下降，但仍维持在83％，改革开放总设计师的影响力并没有因为时代的变迁而被淡化(表2)。多数中小学生对于历史问题有着清晰的认识和严肃的态度，小学生和中学生对日本政府逃避侵略责任的行为表示气愤的人数比例达93％和87％(表3)。
表1 对于中国载人航天飞船首次发射成功，你的感受是？(％)
答案选项小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常自豪76.4 76.4 50.3 50.3
比较自豪13.6 90.0 28.7 79.0
有点兴奋 8.8 98.8 13.2 92.2
不关心 1.2 100.0
7.8 100.0
表2 你对我国已故领导人邓小平的态度是？(％)
答案选项小学生中学生
百分率 累计百分率
百分率 累计百分率
非常敬仰 64.4 64.4
45.0 45.8
比较敬仰 28.0 92.4
38.0 83.0
有点敬仰 6.1 98.5
11.5 94.5
不知道
1.5 100.05.5 100.0
表3 你对有些日本官员极力美化当年日本侵略中国行为的态度是？(％)
答案选项小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常气愤77.1 77.1 70.0 70.0
比较气愤15.9 93.0 18.7 88.7
有点关心 4.4 97.4
5.9 94.6
不关心 2.7 100.0
5.4 100.0
但应当看到，在上述三项调查中都有少数中小学生持消极或茫然态度，而且在这些问题上中学生持消极或茫然态度的人数比例都高于小学生。另外，相当比例的中小学生对于祖国统一大业漠不关心，从座谈得到的信息是这些中小学生无法真正理解台湾回归祖国的重要性，可以说少数儿童少年缺乏台湾与祖国大陆同根同源的意识(表4)。
表4 你关心我们国家的统一大业(如台湾问题)吗？(％)
答案选项小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常关心40.5 40.5 29.5 29.5
比较关心32.5 73.0 37.7 67.2
有点关心21.9 94.9 25.0 92.2
不关心 5.1 100.0
7.8 100.0
(二)在国际与环境方面
我们通过对重大国际时事的关心程度、对西方价值观以及出国等问题，来了解当前浙江中小学生在国际与环境方面的意向，72.3％的小学生和60.6％的中学生比较关心或非常关心美—伊战争和以—巴冲突等国际重大时事(表5)；88.8％的小学生和92.4％的中学生对西方人“工作时认真干活，休息时尽情玩耍”的西方价值观表现出一种欣赏的态度。在对西方价值观的认同方面，中学生强于小学生。
表5 你关心伊拉克战争、以色列-巴勒斯坦冲突这方面的新闻吗？(％)
答案选项
小学生中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常关心 30.8 30.8 25.2 25.2
比较关心 41.5 72.3 35.4 60.6
有点关心 23.6 95.9 29.2 89.8
不关心4.1 100.0 10.2 100.0
但在去国外读书方面，这种认同却出现一定的反差，表6显示，中学生非常愿意去国外念书的比例略低于小学生，这可能源于儿童的好奇感，即小学生对于出国念书这种新鲜事更有好奇心，而中学生对于出国念书可能出现的语言环境的不适应等问题的担忧却增大了。
表6 如果家长送你去国外念书，你的态度是？(％)
答案选项小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常愿意32.6 32.6 29.7 29.7
比较愿意24.2 56.8 22.8 52.5
不太愿意25.2 82.0 30.9 83.4
不愿意 18.0 100.0 16.6 100.0
调查获得的信息表明，浙江年轻一代的环保意识非常鲜明，中小学生参加学校和街道、社区清洁劳动的积极性持续高涨，在问卷中94.5％的小学生和90.5％的中学生对环境污染问题都非常关心或比较关心；看到学校自来水龙头没关时，95.6％的小学生、85.6％的中学生都会设法将其关掉或报告给有关人员(表7)，但对于在街道破坏公共绿化带的行为，出面干预的学生比例就大大下降，22.5％的小学生和37.2％的中学生甚至选择不加理会或者自己也参与(表8)。从访问班主任得到的信息可知，这主要是某些城镇政府对于街道绿化带的建设不够重视，成年居民有意无意破坏绿化带者得不到教育和处罚，这使少数中小学生也产生了消极思想和行为。
表7 看到学校里的自来水无人使用时白白流淌，你通常的做法是？(％)
答案选项
小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
直接关掉
94.3 94.3 83.1 83.1
汇报给管理人员 1.3 95.6
2.5 85.6
有时关心有时不关心
4.2 99.8 11.9 97.5
不关心 0.2 100.0
2.5 100.0
表8 看到有人在公共绿化地带折枝摘花，你通常的做法是？(％)
答案选项
小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
汇报给管理人员11.8 11.8 13.5 13.5
予以劝阻
65.4 77.2 49.2 62.7
不加理会
21.5 98.7 34.5 97.2
自己也采摘
1.0 100.0
2.7 100.0
(三)在法制与纪律方面
调查表明，44.9％的小学生完全懂得、48.1％的小学生基本懂得《小学生守则》的基本要求，不懂和不太懂得的小学生合占7％，中学生完全懂得、基本懂得“法律面前人人平等”的分别为48.4％和45.8％，不懂和不太懂得的中学生合占5.8％，有些学生还能当场完整地背出学生守则来。就遵守学生守则的情况来看，90％以上的中小学生认为自己能够完全遵守或基本遵守学生守则，只有少数中小学生表示自己没有遵纪守法。但是在校外尊纪守法方面，少数学校周边环境较差，个别品行不端的中小学生与社会上一些不法分子混在一起欺负弱小同学和勒索钱物的事件屡屡发生。由表9可见，“在十字路口碰上红灯，此时没有车辆通过”的情况下，46.3％的小学生和75.9％的中学生愿意“待绿灯亮时再通过”，但是高达14.2％的小学生和20.8％的中学生表示“别人通过我就跟着走”或“没有警察就通过”，说明在他们的意识里只有自己方便，缺乏公共秩序和他人安全意识。
表9 在十字路口碰上红灯，此时没有车辆通过，你会怎么做？(％)
答案选项
小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
待绿灯亮时再通过
84.2 84.2 75.9 75.9
别人通过我就跟着走 10.3 94.5 14.9 90.8
没有警察就通过 3.9 98.4
5.9 96.7
不知道 1.6 1003.3 100
2003年上半年我国部分地区非典的爆发，引发了人们关于依法治理公共卫生的思考，从表10可知，87.5％的小学生和83.1％的中学生表示赞成公共卫生条例的制订，说明他们对于公共事物的关心和依法办事的态度。在对贪官的态度上，90％以上的中小学生都认为应通过法律给予惩罚，这既体现了民众(包括中小学生)对于腐败的深恶痛绝，也表明了中小学生希望依法治国的强烈愿望。但也有8.4％的小学生和4.1％的中学生希望能对这些官员进行批评帮助，说明了他们的幼稚性，而中学生有4.5％的人对于腐败存在着相当程度的麻木性(表11)。
表10 你对非典(SARS)过后广州等地制订的公共卫生条例态度是？(％)
答案选项
小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常赞成
53.4 53.4 45.1 45.1
比较赞成
34.1 87.5 38.0 83.1
不太赞成
11.2 98.7 13.9 97.0
不关心 1.3 100.0
3.0 100.0
表11 对于那些严重贪污腐败的官员，你认为应该怎么办？(％)
答案选项小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
给予严惩 72.6 72.6 72.9 72.9
给予一定惩罚
17.8 94.4 18.6 90.5
给予批评帮助8.4 98.8
4.1 94.6
不知道
1.2 100.0
4.5 100.0
(四)在人生与爱心方面
目前我国处于社会转型时期，人们的价值观念多元化，那么现在的中小学生是怎样看待人生的价值？我们询问中学生如何看待孙中山提倡的“天下为公”的观点？调查结果表明，超过70％的中学生赞成孙中山先生的这一观点，他们懂得个人离不开社会，自己长大后应该为祖国和人民奉献力量，但14.8％的中学生表示“有点过时”，14.5％的中学生表示“不知道”，使我们感到这两部分中学生的价值取向令人担忧。
在做好人好事、为社会献爱心等方面，由表12可见，有64.9％的小学生和45.7％的中学生非常乐意利用星期天到校为班级出墙报，表示比较乐意的小学生和中学生分别为25.6％和39.4％，其中小学生乐意为集体作贡献的比例为90％以上，中学生为75.9％。由表13可见，在向社会献爱心的活动中(如捐助灾区/或贫困生/参加义务劳动)，小学生非常积极和比较积极的分别占36.6％和48.6％，中学生非常积极和比较积极的分别占22.7％和57.6％。比较小学生和中学生的答卷，发现无论是为班级做好事，还是在社会献爱心，小学生表现积极的人数比例都高于中学生，许多中学生在社会公德的维护上表现出一种从个人出发的现实取向，在无人监督或需要牺牲自身利益的场合，不少人会对公德采取一种漠然的态度。当我们在座谈会上问及小学生“为什么要奉献”时，不少孩子本能地回答“爸爸妈妈、老师阿姨、警察叔叔非常关怀我们，我们也要有所回报”，可见榜样的力量。
表12 你对为班级办墙报的态度是(％)
答案选项
小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常乐意64.9 64.9 36.5 36.5
比较乐意25.6 90.5 39.4 75.9
有点乐意 6.5 97.0 16.8 92.7
不乐意 3.1 1007.3 100
表13 在向社会献爱心的活动中你的态度是？(％)
答案选项
小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常积极
36.6 36.6 22.7 22.7
比较积极
48.6 85.2 57.6 80.3
不太积极
12.6 97.8 16.0 96.3
不积极 2.2 100.0
3.6 100.0
(五)在科技与学习方面
调查显示，浙江中小学生具有较强的科学意识，中学生对“科学技术是社会进步的重要动力”表示完全同意的占48.1％，表示比较同意的占45％，表示不同意和不知道的中学生合占6.9％。询问中小学生“你关心世界科学技术的最新进展吗？(如火车提速、电脑升级、生物工程等)”，结果表示非常关心的小学生和中学生分别为41.5％和24.4％，表示比较关心的小学生和中学生分别为41.1％和47％，表示有点关心和不关心两项合计的小学生和中学生分别为17.5％和28.5％。一般来说，中学生应该比小学生更加关心科学技术的发展，但是统计结果却是相反，通过与中小学教师的座谈了解到，现在中学生的学习负担比小学生要沉重得多，部分中学生因此产生了厌学情绪，而多数小学生还“学有余力”，喜欢看课外书籍，所以有相当比例的小学生关心世界科技发展。
在学习目标和学习态度方面，表14显示，97.1％的小学生和86.9％的中学生表示“竭力争取最好”和“争取拿到好成绩”，说明绝大多数学生懂得学习成绩的重要性，有争取好成绩的强烈愿望，但从另外一个角度来看分数具有重要性。由表15可见，多数认真听讲的小学生和中学生分别是54.6％和59.1％，喜欢的才认真听讲的小学生和中学生分别占到10.3％和23％，无心听讲的小学生和中学生分别占到0.7％和3.1％。由表16可见，表示非常想做作业的小学生和中学生分别为42.2％和16.5％，表示不太想做的小学生和中学生分别占到14.2％和29.6％。我们从许多班主任展示的学生作业中看到较大的差异，有些学生的作业认真、整洁，有些学生的作业马虎、脏乱，这实际上是两类不同学习态度的学生的必然表现。
表14 你对自己学习成绩的要求是？(％)
答案选项 小学生
中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
竭力争取最好61.0 61.0 30.0 30.0
争取拿好成绩36.1 97.1 56.9 86.9
考试过得去就行2.7 99.8 10.0 96.9
好坏无所谓 0.2 100.0
3.1 100.0
表15 你在课堂上的表现如何？(％)
答案选项 小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
总是认真听讲34.4 34.4 14.9 14.9
多数认真听讲54.6 89.0 59.1 74.0
喜欢的才认真听讲 10.3 99.3 23.0 97.0
无心听讲
0.7 100.0
3.1 100.0
表16 你对老师布置的课外作业的态度是？(％)
答案选项小学生 中学生
百分率 累计百分率 百分率 累计百分率
非常想做42.2 42.2 16.5 16.5
比较想做41.0 83.2 49.6 66.1
不太想做14.2 97.4 29.6 95.7
不想做 2.7 100.0
4.2 100.0
三、简要的总结与对策建议
上个世纪80年代后期以来，我国理论界对于中小学生品德发展趋势的评价出现过“爬坡论”和“滑坡论”两种观点的尖锐对立，前者对于儿童少年品德发展状况表示乐观，后者则是忧心忡忡。根据前文对于问卷调查、座谈讨论材料的分析，对照前期研究成果[2] 258-276，我们把当前浙江儿童少年的品德现状概括如下：(1)关心国家大事，对各种社会事件表现出应有的关注，拥有判断基本是非的认知水平和能力，但由于受知识面等方面的影响，他们对于祖国统一大业重要性的认识不够深入。(2)在国际与环境方面表现出一定的积极性，具有主人公的精神和建设美好“地球村”的愿望，但部分中小学生还没有把环保意识落实到日常行动中。(3)具有较高的法制意识，能够遵守学校规则和纪律，但在校外活动中无视社会准则的现象还比较普遍，部分学生对于依法惩治腐败官员的重要性还不理解。(4)主流的道德取向同我国社会主义社会的道德取向是一致的，大多数中小学生崇尚诚信、善良、勤俭、勤学，厌恶欺骗、贪婪、自私、不孝，他们关心集体，乐于为社会为他人做贡献。但是随着年龄增长，学生受社会不良道德的影响也越来越严重。(5)具有一定的科技意识，懂得科技发展的价值，他们期望取得优良的学习成绩，并为此而努力学习，但一些青少年的学习动机并不强烈，学习态度不够认真和刻苦。
从浙江儿童少年品德发展的实际出发，结合近年来浙江经济社会发展和学校德育、家庭教育的具体情况，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我们提出以下几点建议：
第一，加强国家主权意识和爱国主义教育。浙江大多数中小学生具有民族意识和爱国主义情结，但在祖国统一大业问题上，部分中小学生表现出一定的幼稚感和片面性，他们没有真正认识到祖国统一的重要性和严肃性，这就需要我们加强对其进行指引和教育，浙江在我国近现代有许多享誉中外的仁人志士奋斗的足迹，应当充分利用这些宝贵的爱国主义教育资源，引导学生从生动的史料中理解国家发展的步伐，树立民族自信心和自尊心，热爱我们伟大的祖国。
第二，加强国际理解与环境保护的教育。浙江大多数儿童少年具有一定的国际意识和环保意识，具有开放的思想，但在同外国人交往、节约自然资源、保护周围环境等方面还需要继续提高，教师和家长应当帮助他们理解人类和平、世界进步与自己幸福的关系，既要立足于当前学校、家庭和社区的小环境，又要放眼国家和世界大环境，把环境保护的意识化为日常行动，尽力制止浪费资源、毁坏环境的错误行为。
第三，加强自觉纪律和依法办事的教育。浙江儿童少年在学校内的纪律表现良好，但是在校外的表现不尽人意，这说明他们还没有把学校的纪律要求内化为自己的自觉行为，因此学校教师应当同校外教育人员和学生家长一起关心孩子门的校外生活，使孩子认识到纪律和道德并只不是对人的约束，自觉遵守纪律和道德能够给人带来安全、愉快和成功。依法办事应当是现代社会的基本准则，要教育孩子对于贪官决不能心慈手软，严格法制才是惩治腐败的主要手段。
第四，加强基础道德和行为习惯的教育。浙江儿童少年的基本道德是健康的，他们真诚和善良、勤俭、勤学，应当给予充分的肯定和鼓励，但是现实生活复杂多样，尤其处于社会转型期各种社会矛盾尖锐，各种不良道德对青少年有很大侵蚀作用，教师和家长应当同学生保持亲密的关系，发挥成年人辨别是非能力和抵御腐蚀能力较强的优势，随时了解孩子们的道德走向，防微杜渐，帮助他们及时排除各种消极因素的影响，养成良好行为习惯，提高辨别是非能力和抵御腐蚀的能力。
第五，加强对于中小学生的学习指导和心理辅导。浙江儿童少年懂得科技发展的价值，期望取得优良的学习成绩。但是在目前教育体制和人事体制下，“应试教育”还不可能完全消失，学习负担过重的问题还不可能马上解决。为此，教师和家长都要指导孩子正确对待学习负担问题，不断改进学习方法，提高学习效率。要关心孩子的身体和心理健康，确定合适的学习目标，帮助孩子减轻压力。