摘 要：文章简单介绍了交互智能平板的工作原理，并重点介绍了交互智能平板常用的通用功能和备授课工具功能，通过对每一种工具功能的深刻剖析，立争为一线教师提供一定的教学参考。
关键词：交互智能平板 通用功能 备授课工具功能
一、交互智能平板简介
交互智能平板集成了投影机、电子白板、幕布、音响、电视机、视频会议终端的多种功能，适用于群体沟通场合，集中解决了会议中远程音视频沟通，各种格式会议文档高清晰显示，视频文件播放，现场音响，屏幕书写，文件标注、保存、打印和分发等系统化会议需求。同时，还内置电视接收功能和环绕声音响，在工作之余还可满足视听娱乐需求，广泛应用于教育教学、企业会议、商业展示等领域。
二、交互智能平板的通用功能
交互智能平板为教师提供了多种实用的教学工具，主要常用的有探照灯、幕布、随写板、黑板等。探照灯的使用方法是：点击“工具箱”选择探照灯，可以选择性地显示教材区域。点击探照灯上侧下三角弹出菜单，可以修改探照区域的形状以及背景透明度。幕布的使用方法是：点击“工具箱”选择幕布，通过幕布四周的四个方向箭头拉动幕布，调整幕布的大小和范围。幕布右下角有幕布操作菜单和关闭幕布按钮。随写板的使用方法是：点击工具栏左侧的“随写板”图标，可在弹出的小黑板中进行书写。点击随写板右下角的最小化按钮，可以隐藏随写板。黑板的使用方法是：在教材阅读界面，点击工具条中的“黑板”按钮，可以打开黑板书写板书。
在黑板模式下，提供了笔、板擦、几何图形等工具，方便教师授课时讲解使用。比如在黑板模式下有选择工具（可选择某个部分内容作为对象进行操作）、画笔（可以在教材页面上进行书写，可以调整画笔的颜色、粗细及透明度）、规则图形（提供简易几何图形的绘制功能）、颜色填充（可针对绘制的几何图形进行颜色填充）、板擦（可针对板书内容选择性地擦除）、等通用工具。
另外，黑板模式下，板书的翻页方式有三种，分别是黑板两侧有翻页按钮可以实现黑板上下翻动、用光标拖动黑板底部透明横条实现黑板上下翻动、缩略图中选择，可实现快速翻页。
三、交互智能平板的备授课工具功能
备授课工具支持将演示文稿（教学课件、备课讲义、试题等）直接呈现在“电子白板”上，通过电脑、投影仪、白板等信息化设备进行教学和演示，替代传统的黑板、粉笔的教学方式，提高教学质量和效率，实时保存教学内容、板书笔迹、录制教学过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆备授课工具提供了教学过程中所需要的各种操作功能：电子笔、电子板擦、各种绘图功能（几何图形、函数曲线、物理化学图形、高分子结构式等）、常用教具（计算器、量角器、直尺、屏幕键盘等）、常用操作（幕布、探照灯、页面切换、文件切换、背景设置、屏幕放大缩小及浏览等）、其他功能（插入多媒体资源等）。通过备授课工具制作的课件，默认保存在教材页面的左上角，点击可打开pageplayer继续编辑，在“我的资源”列表点击“编辑”可修改资源名称和类型。交互智能平板的备授课工具提供了教学过程中所需的各种绘图功能和常用教具，并提供了课件编辑模式、放映模式和教学模式三种不同的模式，以满足不同教学场景的使用。
1.交互智能平板的课件编辑模式。打开备授课工具后进入课件编辑模式，在此模式下教师可以进行课件制作。交互智能平板的课件编辑模式为教师在授课过程中提供了便利，教师可以将课前网络上下载的课件导入之后进行编辑。
2.交互智能平板的放映模式。放映模式为教学展示模式，教师课件制作完成后在此模式下放映。点击主菜单栏中“观看放映按钮”或F5，可进入放映模式，点击ESC可退出放映模式进入编辑模式。
3.交互智能平板的教学模式。教学模式为课堂交互教学模式，教师可以在此模式下使用交互工具进行课堂教学。点击主菜单栏“教学模式”按钮或F11进入教学模式。
（1）教学模式浮动工具栏介绍。交互智能平板的工具栏位提供了教学过程中所需要的各种功能，如电子笔、电子板擦、各种绘图功能（几何图形、函数曲线、物理化学图形、高分子结构式等）、常用教具（计算器、量角器、直尺、屏幕键盘等）、常用操作（幕布、探照灯、页面切换、背景设置、屏幕放大缩小及浏览等）、其他功能（插入多媒体资源等）。（2）教学模式和演示模式切换单击工具栏上的“在教学模式和演示模式之间切换”图标，可以实现教学模式和演示模式之间的相互切换。如果要播放视频、Flash、声音及自定义动画等，可以切换到演示模式。（3）退出模式。退出教学模式，单击工具栏上的“退出”图标，或者按Esc键。
参考文献
[1]交互智能平板简介，http://baike.so.com/doc/6798176-7014956.html。
[2]邢郁 甘肃省交互式电子白板教学应用中存在的问题与改进对策研究[D].西北师范大学，2012。
论文作者:武凌云
论文发表刊物:《素质教育》2016年12月总第225期
论文发表时间:2017/3/14
标签：幕布论文; 平板论文; 功能论文; 工具论文; 模式论文; 黑板论文; 智能论文; 《素质教育》2016年12月总第225期论文;