摘 要：在当今现代化的教育时代，多媒体技术已走进体育课堂，已成为课堂教学的有效辅助手段。多媒体技术的应用为学校体育教学提供了一种新的教学方法。它对促进学生体育基础知识的发展、体育观念的更新、体育技能的提高和思维素质的提高起到了很好的作用。
关键词：多媒体 体育课堂 应用
一、运用多媒体技术优势，增强直观效应
利用多媒体技术，教师可以根据教学需要，轻松收集不同电影、视频、VCD和在线的分散视频、音频、图片和其他相关资料，然后将其添加到课件中，用于体育教学。 教师可以在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或者使用文字说明结合视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量教学内容，形成动态和静态的组合，达到有趣、直观、易于观察和模仿的目的。
如在体育课《跳远》教学中，我运用多媒体制作了这样一个课件。在过去，我们使用“解释+演示”的形式进行教学，主要是基于解释和演示。虽然讲解以关键点为主，但由于示范动作瞬间完成，学生根本看不到详细的过程。现在我利用室内课时间，将“助跑、踏跳、腾空、落地”四个过程用电教媒体演示出来，就能化动为静、化抽象为形象，增强学生的感性认识。在演示之前，可以让学生带着问题去看，例如：跳远有哪几个组成部分？每个部分的关键点是什么？我应该注意什么？让学生观看视频后进行回答。并将需要讲解的示范动作及难点预先录制好，上课时，播放和讲解预先录制好的示范动作，通过多媒体上快慢动作的直观展示及老师的讲述，大大提高了学生的学习积极性和主动性，学生学习起来就更容易了，并收到了良好的教学效果，得到领导、同事们的好评。
二、运用多媒体技术突破教学重难点
利用多媒体课件轻松解决了教学中的重难点问题。特别是多媒体课件具有很强的直观性。在教学过程中，教师很难示范出清楚的技术环节，甚至有些是教师难以用语言表达清楚的，使用多媒体课件向学生演示或表达，可以帮助学生看清动作技术的细节，使学生更快更全面地建立整个动作的外观，加深学生对动作的了解，缩短泛化的学习过程，并帮助学生加深掌握教师所解释的思想内容，有助于激发课堂气氛，激发学生对体育学习的兴趣，提高教学质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
如在足球《单人传球》教学中，可利用10分钟课时放映教师制作的世界杯足球赛、欧锦赛的PPT课件：以马拉多拉出神入化带球、梅西穿越多人传球等画面感染学生，吸引他们的注意力，让他们喜欢上足球，并对课件中明星球员的传球动作记忆深刻。活动时，老师拿球到足球场练习，讲授要领时，学生专心致志地听讲，跃跃欲试模仿课件中的动作，整节课气氛热烈，学生的求知欲望强烈。但是在“铲球”这个技术环节教学中应该因地制宜，让学生有个了解就行了，因为我们的场子都是土场子，上面的沙砾比较多，如果按照正常教学程序进行，每次铲球都会使“实践”学生的大腿小腿上“镶嵌”上一个个小沙粒或者小石子。教师在体育课中适当运用多媒体课件可以调动学生对体育的兴趣，让他们主动自觉地参与练习，大大增强了课堂教学效果。
三、运用多媒体教学发挥学生的主体作用，提高团队意识
现代教育理论认为，学生既是学习的主体，又是课堂教学的主体。在课堂上，学生不仅需要掌握知识，还要具备独立学习和积极探索的能力。多媒体教学动员学生的感官世界，也支配学生的思维，使他们能够在科学的方法中掌握要领。通过多媒体显示不同的技术动作和关键难点，学生一眼就能看出来，他们在做行动时会下意识地记住这些事情。最后，让学生观察和比较，分析沟通，并得出最终结论。特别是，一些慢动作要求学生观察并找出他们需要注意的地方，化动为静，化抽象为形象，增强了学生的感官意识。在一些错误的地方，让学生主动找出不合理的现象，学生在自己做动作时会避免这些错误，这些都是积极的学习行为。
多媒体教学也将通过演练增强吸引力。例如，接力赛的视频向学生播放，强调集体观念，互助、团结和一心的策略，增加团队合作的凝聚力等。在一些闲暇时间，我为学生们播放了一些重大比赛的视频。当国旗升起时，学生们非常兴奋，鼓起掌来，这个时候就激发了学生的热情。通过多媒体进行的德育渗透，也培养了学生高尚的情操。
多媒体技术在体育教学中的应用有助于学生提高综合能力和专业技能。将多媒体技术与体育教学活动相结合，让每个学生都能感受到体育的乐趣，并可以积极参加各种体育活动中，让学生感受到快乐，促进体育活动的不断发展。
参考文献
[1]彭国强 职业能力导向下的高职实用性体育课程改革探析——以常州信息职业技术学院为例[J].常州信息职业技术学院学报，2015，（2）。
[2]杨洪波 多媒体电脑教学进入体育课堂的尝试[J].中小学电教（下半月），2009，（01）。
[3]李金梅 关于我国学校体育改革的思考.体育科学，1998。
[4]轩永昌 罗马 基于素质教育的高职体育教学探究[J].当代体育科技，2014，（16）。
论文作者:刘廷斌
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第305期
论文发表时间:2019/2/18
标签：学生论文; 体育论文; 动作论文; 多媒体论文; 教师论文; 多媒体技术论文; 课堂论文; 《素质教育》2019年4月总第305期论文;