摘要：阅读要从未成年抓起，少儿暑期阅读是推动全民阅读的重要切入点，至关重要。
关键词：未成年暑期阅读与全民阅读推广
1 推动暑期阅读的背景
社会的多元化对公共图书馆尤其是专业的少儿图书馆在全民阅读推广工作中，提出了新的要求；尤其在当今信息化和大数据时代的背景下，作为公共文化重要组成部分的图书馆必须顺应时代的潮流，适应发展的需要，才能在全民阅读推广中有所作为。
阅读推广是公共图书馆的根本性任务之一，未成年人是阅读推广的生力军，如果阅读推广工作从未成年抓起，就能起到事半功倍的成效，也是对公共图书馆的工作考验。
2 暑期是青少年开展全民阅读推广的重要支撑
我国未成年人全民阅读的推广工作起步于20世纪初期80年代，由于中国教育体系的足限，那就是以应试教育为主导，未成年人在繁重的学习任务的前提下，更多的时间用于学校和老师布置的作业为主。在望子成龙、望女成凤的传统背景下，学生假期较长的暑期，主要精力又放在了奥数学习、琴棋书画、舞蹈、表演等等诸多兴趣的培养和各种繁多的校外培训和学习上，除了课本以外的书籍读之甚少，甚至不读。从学习的内涵上，一定程度制约了青少年学习与思想形成的发展过程。《未成年人保护法》规定：未成年人是指未满十八周岁的公民。关注未成年人阅读是中国建设学习型社会的不可缺少的力量，公共图书馆作为没有围墙的学校理应站在时代发展的前沿，致力实现全民阅读推广工作的全民展开。
众所周知，我国未成年除了暑假寒假外，都是两眼不管窗外的莘莘学子，如何助推全民阅读在未成年人中扎根，是摆在每一个图书馆人的面前的问题。笔者认为，要完成这一任务，首先得从如何引导未成年人在暑期的学习为主。
2.1未成年人阅读空间打造是提升少儿阅读的重要手段
暑期对于未成年人来说，是很多未成年人共同盼望的日子。如何让未成年在暑假繁重的学习任务之中，自觉让他们享受到快乐阅读的兴趣。通过创造独具特色的阅读空间，让未成年人由启发式阅读演变成为自发式阅读过程，通过打造他们关注的阅读空间，激发起他们的阅读兴趣；如重庆市涪陵区图书馆在馆内开设的英语自制绘本故事演讲大厅，既能通过他们自己动手制作自己喜爱的读物，同时在专业老师的指导下，基础英语又得到提高，使其在爱好中学到了知识，也促进了未成年人、家长与老师、同学之间的交流，又让他们自觉融入到社会，深受家长的认可。
2.2图书馆应该储备更多的资源载体
现代公共图书馆的发展，不光是利用传统或者有限的资源提供给他们，而是要储备更多可用、可学和可供其点燃阅读兴趣的资源，让暑期的未成年人能有所学、有所用；才能通过公共图书馆自身储备为主导的各种资源，才能满足暑期未成年人阅读的期望值。美国在70年代就把未成年人暑期阅读推广到一个崭新的高度，他们把暑期阅读形成一种文化现象来推广。美国在完成城市化和现代化之后，保持了利用暑期从事户外活动、野营、手工、园艺、打工、旅行等孩子们所喜欢所关注的话题，既能开拓视野、增长见识、学习技能、培养意志和发现世界的活动。现在没到夏季，美国的教育系统、工商业界、公共图书馆、博物馆在内的各类文化机构都会组织各类暑期阅读项目，极大地丰富了美国中小学生的暑期生活。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在暑期推动全民阅读工作中，要抓住未成年人学习的喜好为着眼点，懂得他们内心所关注的、喜爱的为抓手，才能做到有的放矢，真正在有限的暑期内达到全民阅读的制高点。重庆市荣昌图书馆在暑期开展的陶吧体验馆，每逢暑期，就发布通知，组织那些对中国传统陶艺制作有兴趣的同学到图书馆体验中国陶瓷制作，在实体体验前，系统地学习中国历史、中国陶瓷史等相关学科，让他们掌握在学校学不到的东西，通过其兴趣爱好逐渐延伸到全民阅读推广当中来，收效很好，成为该图书馆暑期未成年人期待的一个学习内容。
3 暑期阅读要注重品牌化服务
3.1在传统阅读的基础上注重提升未成年人的视野
近几年来，全国各地图书馆在全民阅读推广过程中已经形成了常态化机制，也具备一定的规模，但要打破陈规，推陈出新，才能在暑期有限的时间内进一步激发他们走进图书馆、利用图书馆、享受图书馆，让他们在暑期内快速形成快乐阅读的气氛。如涪陵图书馆退出的“图书馆一日游”，不光是体验图书馆常见的整个工作流程，让他们感受到图书馆叔叔阿姨工作的辛苦，还要通过活动内容相结合，对地方人文历史的学习和了解，为了展现对涪陵地方悠久历史的再现，以“图书馆一日游”为契机，到涪陵具有深厚文化底蕴的白鹤梁水下博物馆参观、816“三线建设”博物馆去参观，去体会，使其他们在体验中得到学习，也拓展学习的思维和视野。
3.2暑期多元化互助学习模式增强他们的责任感
由于当今多媒体运用的广泛和信息时代的到来，未成年人掌握知识的渠道同样也多元化，健康的不健康的信息铺天盖地，图书馆作为引领知识前沿的主阵地，必须在暑期全民阅读推广过程中，要通过多元化的学习方式，提高未成年人的人文关怀，来增强未成年人的责任感，树立他们正确的人生观和价值观。随着重庆全市公共图书馆免费开放的不断深入，在我国西部的山区还有很多困难的未成年人，公共图书馆为他们提供优质、贴心和人性化服务，是公共图书馆共同的目标，特别是近年来，各地开展的“走出去、进基层”服务日渐广泛，其目的就是实现知识的全民共享。如我馆近几年推出的“城乡孩子互动学习活动”，成为未成年人家长们最为喜爱的活动之一。每年暑期，我们都要举办“伸出我的爱之手——关爱留守儿童活动”，我们从城区推选出30名品学兼优的学生，然后在边远贫困的山区选出30名留守儿童，开展城乡互助帮学活动，采取请进来，走出去，以7天为体验日，这个活动对未成年人成长有很大的启迪，每次活动完成，不仅双方依依不舍，而且每个体验学生都写出不同内容的感受，这种达到快乐阅读学习，洗涤未成年心灵有很大的作用和效果。
4 全民阅读为公共图书馆提出了新的时代要求
4.1全民提升图书馆员专业素质和个人修养
在信息化时代的今天，公共图书馆员必须加强个人业务素质的培养，拓宽自己的工作视野，着力推动全民阅读工作，图书馆员要加强自身各个方面的学习、心灵塑造和修养，才能适应新时代图书馆事业发展的需要，才能满足全民阅读的要求。
4.2暑期阅读推广要制定长远规划
暑期阅读推广是长期的工作，各个公共图书馆必须要形成常态化的工作机制，在不断总结中推陈出新，要在未成年人暑期活动中着力思考他们喜爱和参与的内容相结合，才能把暑期全民阅读扎根于图书馆。
参考文献：
[1]吴晞：任务、使命与方向：图书馆的阅读与推广[J].图书馆杂志.2014（4）.
[2] 王铮、左阳：美国公共图书馆夏季阅读项目；动因、实践及启示[J]图书馆建设 2015（11）.
论文作者:杨贵显
论文发表刊物:《基层建设》2018年第31期
论文发表时间:2018/12/18
标签：暑期论文; 未成年人论文; 全民论文; 图书馆论文; 公共图书馆论文; 涪陵论文; 工作论文; 《基层建设》2018年第31期论文;