小班语言《踢皮球》故事活动设计，本文主要内容关键词为：踢皮球论文,小班论文,语言论文,故事论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动设计
一、活动目的
1.让幼儿理解故事内容，并学习复述故事。
2.教育幼儿做错事要主动承认，从小做一个诚实的好孩子。
3.通过看看、讲讲、议议，发展幼儿的理解力、想象力和口语表达能力。
4.丰富词汇：踢、承认、诚实。
二、活动准备
1.故事“踢皮球”教学图片三幅。
2.皮球若干（与幼儿人数相同）。
3.小猫、小狗、小兔头饰各一个，指偶小猫一只，指偶小狗若干（与幼儿人数相同）。
4.撕破的画书二本。
三、活动过程
（一）出示花皮球，引起幼儿的学习兴趣。
1.提问：这是什么？你们喜欢吗？
2.请幼儿玩皮球。
3.提问：谁知道皮球可以怎样玩？（幼儿个别回答，如：拍、扔、滚、踢……）
（二）出示图片，导入课题，引导幼儿理解故事内容。
1.出示第一幅图片，提问：谁还喜欢玩皮球？在什么地方玩？（幼儿个别回答，老师讲述图片内容）
丰富词汇：踢。
2.出示第二幅图片，提问：①小狗贝贝使劲一踢，球落在什么地方？发生了什么事情？（让幼儿自由讨论，引导幼儿讲述图片的内容）②球把玻璃打碎了，小猫阿花和小狗贝贝应该怎样做？（幼儿个别回答，老师进行小结）
3.出示第三幅图片，提问：①小猫阿花是怎样做的？小狗贝贝是怎样做的？（引导幼儿观察图片、讲述图片内容）
丰富词汇：承认。
4.请幼儿拟定故事题目。
5.教师和幼儿一起观察图片，给幼儿完整讲述故事。
6.教师借助指偶完整讲述故事。
7.教师和幼儿一起用指偶表演故事，教师演指偶小猫，幼儿演指偶小狗，要求幼儿正确进述对话部分。
8.续编故事。提问：①小猫阿花和小狗贝贝谁做得对？（集体回答）；②小猫阿花听了小狗贝贝说的话，它又是怎样做的？（个别回答）；③小狗贝贝和小猫阿花去兔妈妈家说了什么？兔妈妈又是怎样说的？（幼儿讨论，然后请三位幼儿分别扮演小猫、小狗、兔妈妈，表演提问内容）
续编内容略。
（三）结合日常生活进行品德教育。
1.出示撕破的画书，提问：有个小朋友不小心把画书撕破了，又悄悄放回图书柜，这样做对吗？应该怎样做？（请幼儿表演回答）丰富词汇：诚实。
2.带幼儿去户外玩皮球。教育幼儿在户外活动时，要保护好门窗玻璃。
附：故事 踢皮球
小狗贝贝和小猫阿花在草地上踢皮球玩，你一脚，我一脚，花皮球滚过来又飞回去。
小狗贝贝使劲一踢，“嗵—”只见皮球飞出老远，正好落在小兔家的窗子上，窗上的玻璃哗啦啦碎了。
看见惹了祸，小猫阿花说：“快跑，兔妈妈会说咱们的”。小狗贝贝想了想，说：“不，玻璃是我打碎的，我去找兔妈妈承认错误。”
评析：
拟定故事题目。续编故事本来是中、大班的教学内容，但在这个教学活动中通过对小班幼儿进行这方面的训练，使其概括能力、想象力得到了良好发展。如幼儿根据自己的理解，拟定了故事的题目：“小猫和小狗”、“有礼貌的小狗”、“小狗真棒”、“玩皮球”等等，题目虽然不同，但都贴近故事主题，另外组织幼儿续编故事内容，带头饰表演角色对话，为发展幼儿的口语表达能力及想象提供了良好的机会，这种活动形式符合幼儿学习的特点，也比较适合小班幼儿。
活动中的提问，紧紧围绕“做了错事该怎么办”展开，使幼儿接受了“做了错事要主动承认错误、改正错误”的良好品德教育，同时也提高了幼儿的迁移能力。