摘要：目前计算机技术在各行各业应用非常广泛，社会对于具有丰富经验的IT员工有着巨大的用工需求，要想使得本专业学生满足社会需求，必须有效提高本专业学生的就业竞争能力，以适应当前市场环境下的就业需要。
关键词：中职；计算机；就业需求
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）12-030-01
1基于市场需求下中职计算机教学必要性
当今社会，计算机技术的应用已经十分广泛，不管是什么样的行业和环境，计算机技术都已经不断地渗透到了我们生活中的方方面面。社会和市场对于高质量的计算机技术人才需求量越来越大，这种趋势本应带动中职计算机专业教学的发展，但实际上却出现了很多中职计算机专业毕业生难以适应市场需求的情况，让很多人开始对中职计算机教育方式产生质疑。为何已经毕业的学生找不到符合自身专业的岗位？学校的计算机教学是否真正到位？诸如此类的问题开始慢慢浮现出来。传统的计算机教学确实存在很多弊端，过于机械化和形式化，并没有真正的考虑到市场的实际需求，不仅导致学生持有技能跟不上时代，而且还严重影响了中职计算机教育的发展。每一个单位和企业需要的都是拥有真材实料的，且真正符合岗位要求的人才，因此，中职院校想要培育出真正高质量的计算机人才，就必须从市场实际需求角度切入，以顺应计算机时代现状作为首要条件，对传统的计算机教学方式进行创新和改革，才能让中职计算机毕业生真正满足市场的需求。
2 中职计算机专业毕业生就业现状
最近几年，由于中职计算机专业毕业生可塑性大，敬业精神较强，能把所学专业的计算机知识和技能随时应用于实践，工资待遇要求不高，所以深受用人单位的欢迎。相对于大专以上学历的人员，在就业应聘时能提供给招聘单位在校时的各种作品，还有获得的各种竞赛证书、等级考试证书等。大大增加了学生就业的机会。
不过，根据我们对本地计算机专业毕业生情况的追踪调查数据显示，中职学校计算机专业毕业生就业率中还隐藏着一些令人担忧的现象。一是就业稳定性差，因为专业不对口， “跳槽”的很多，当中职计算机专业毕业生被问到“你打算在目前工作单位的服务年限”时，有近76%的回答是“一边做一边找，工作压力太大，有更好的单位就‘跳槽’。二是对口就业率很低，一次就业专业对口的不到29%，不对口的就业率占51%，而认为“专业不对口，但有部分关联的”比例为20%。三是非计算机专业学生对计算机专业毕业生就业岗位的挤压，由于计算机的普及，其它学校非计算机专业的学生也学习公共计算机基础课程，只要有一定的天赋和后期的努力，计算机应用能力方面并不比那些计算机专业学生差，而用人单位注重的是计算机某方面的应用能力够用就行，不需要很全面很专业。所以，如何适应人才市场的需求，改革中职学校计算机专业人才的培养模式，是我们中职学校计算机专业教师所面临的现实问题。
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3如何构建市场需求下的中职计算机教学实践
3.1专业设置以就业为导向
每年有大量的计算机专业的学生涌向社会，一方面计算机专业的学生就业难，另一方面企业用人难。应用型的，能解决实际问题的、独挡一面的人才缺乏。企业的“热”需求与毕业生的“冷”遭遇形成鲜明的对比。造成这一问题的主要原因是专业设置没有经过详细的规划，对学生的培养定位不清楚，专业定向与企业需求存在明显的偏差。
3.2构建优秀的师资团队
中职院校首先应该重视师资团队建设以提高教师的相关专业技术水平和授课能力。大力支持计算机专业教师在闲暇时间投入到社会当中去，在真正的实践环境中去不断摸索和学习，目的是让教师们适应自身专业变化的节奏，了解当下计算机技术岗位的实际需求，根据获得的信息来进一步调整教学方式，为学校提供可行的教学参考，使之研究出一种更符合社会需求的计算机教学方针。
3.3理论与实践结合，培养学生实践能力
计算机学科极其强调实践操作，但理论教学也不可少，以理论为辅，实践为主才是计算机教育的核心。首先，计算机技术最大的一个特点就是其更新速度的迅猛，新技术不断的推陈出新，中职院校必须让计算机教学顺应这样的发展趋势，将新的技术不断的渗透到教学方案当中去。其次，跟计算机专业相关的工作有很多，层次不一，每一个工作都需要能够纯熟应用相关技能的操作者，这就需要探究出一种将理论教学与实践教学相结合的教学方法，让理论与实践环环相扣，达到理论知识引导实践操作，实践操作巩固理论知识的效果，让学生们能够正确理解实践过程的重要性，有条件也可建立计算机实训基地，帮助学生提前融入社会环境。
3.4构建校企合作模式，提高学生实际操作能力
职业教育和企业发展息息相关，以企业需求为原则定位教学方向和目标才是职业院校培育技能人才的先决条件。这需要学校建立一个学生与企业相互沟通的桥梁，学生通过这样的方式才能够充分了解社会现状，树立正确的学习观念。学校与企业达成合作的关系，以对接的方式联合培养教学，学校定期派遣学生到合作企业进行实地考察和学习，让学生拥有更多更好的实践机会和操作环境；企业也可定期派遣专业人员到学校进行考察和指导教学，让企业了解学校的教学进度和效果，为学校的教学方针提出合理意见和建议。这样不仅能够有效的促进学校和企业的合作关系，而且还能让企业对学校形成一个督促作用，从而改善学生们学习效果。
4结束语
中职学校培养学生的目标是培养出具备某些职业技能的实用型人才，实践性教学一直都是中职学校教育中的重中之重，而计算机方面尤为如此。笔者认为中职学校不但要合理定位计算机应用类专业，而且需要针对中职学生的特点运用合适的教学方法，还要借助综合实习来提高学生的计算机综合应用能力，相应这样培养的计算机人才一定能适应社会的需求。
参考文献
[1]张丽.浅析中职计算机专业如何适应学生就业需求[J].福建电脑,2012,28(1):212.
[2]沈忠菊.立足市场需求提升中职计算机专业学生就业能力[J].人间,2015(34):178.
[3]丁运保.浅谈如何培养中职计算机专业毕业生就业能力[J].科学咨询,2014(9):115.
论文作者:余琼琼
论文发表刊物:《教学与研究》2018年12期
论文发表时间:2018/10/11
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