托克逊县郭勒布依乡光荣小学 新疆 托克逊 838102
摘 要：双语课是学校实施素质教育的重要阵地，对落实素质教育有着“独当一面的责任”和“分内的责任”。在双语教学中进行素质教育是双语教育教学义不容辞的责任，也是双语教学的目标和应做的工作。
关键词：小学 双语教育 教学素质教育
一、双语教育的目标
新疆小学双语教育面临双重任务：一方面要大力推广普通话，另一方面也要大力保护民族语言。双语教学是新疆少数民族双语教育的主要途径，开展双语教育的重点在基础教育阶段。普及和巩固少数民族基础教育的目标决定了小学阶段的双语教学是重点。少数民族汉语教学是提高新疆少数民族双语教育质量和水平的突破口。加强双语教育与双语教学的理论研究，进行双语教学实验最直接的、最主要的出发点是提高学生的双语水平，在更广的学科领域中，获取更多的知识信息。在我区开展的对少数民族双语教育的目的不仅是通过在学科教育中使用民、汉两种教学语言，培养学生使用两种语言的能力，更重要的是通过对少数民族的双语教学，加强少数民族学生对中华民族的认同、对中华民族文化的认同，促进少数民族学生的全面发展，进而全面提高少数民族教育质量，推动民族教育事业的发展。
二、充分调动学生参与到双语教学活动中
小学儿童在接受双语教学时需要有良好的心理状态、良好的学习心态，主动克服困难、攻克难点的内驱力是决定学习活动效果的重要因素。汉语学习本身对少数民族有一定难度，孩子从开始对新鲜事物的高昂情绪到后来的灰心丧气以至于放弃，失去信心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为教师，我们必须保护学生的积极性，对孩子多鼓励，抓住孩子的闪光点，对孩子及时给予肯定。特别是有一些孩子，害怕听不懂或是怕自己说错了、说得不好，难以开口，那么我们必须从心与心的沟通开始，充分利用集体的力量给予他们帮助和支持，使孩子们对于双语活动产生情感，积极、自信地学习。当孩子从被动转化为主动，从家长、老师督促转化为自觉、自愿时，一切的教学活动都有了它实质的含义。双语学习就有了良好的内因基础，师生的付出就能事半功倍。
三、新疆双语教育的思考
1.语言与社会。双语教育的实施，很大程度上提高了少数民族的文化素质，使得他们能够快速地、更高地融入现代社会，提高了其在现代社会中的就业率。在新疆的少数民族都大部分进行着传统的与游牧相关的生产方式，其生产力总体上比较低下，而当今世界发展迅速，科学技术发展更是迅猛，社会需要的是掌握更高技术的、高素质的人才。传统的生产力已经不再适应，而要掌握新的、更高的生产技术，就必须学习，在这种情况下，语言就是捷径。谁能够在最短的时间内掌握所需技术相关的语言谁就能够在第一时间掌握技术从而获得就业。
2.语言自身发展与双语教育。语言是一个随着社会不断发展而演变的动态发展的系统，社会交际的需要是语言存在和发展的基本条件，渐变性和不平衡性是语言发展演变的两大特点。随着社会的发展，语言间会产生语言接触、语言转用、语言的变异等现象，但单单从语言的存在基础和语言的社会功能方面来看，当一种语言在社会交际中不起主导作用，随之掌握该种语言的群体数量越来少时，这种语言便会在社会中慢慢蜕变乃至消失，这是一种很自然的社会现象。从这点来看，新疆实施双语教育似乎违背了自然规律，但是，我们别忘记：语言是一个符号系统，是符号就有被操这种语言的人修改的命运，从新疆多民族的自身特点来看，双语教育在另一个层面上体现了语言存在的基础。
3.新疆双语教育存在的问题
（1）民汉合校后，学生的汉语程度层次不齐导致教学进度难以统一，老师授课难度增大等问题。（2）合格的双语师资匮乏；在访谈中，两位被访者都提出了双语教师匮乏的问题。（3）对于“课堂中不允许使用母语教学，必须用汉语授课”的规定，双语老师都很难做到，似乎是一句空谈。（4）各学校对“抓好汉语的同时抓好母语教学”的理念理解得不透彻。
四、因地制宜，确立适合新疆、本地、本校特色的双语教育模式
新疆的少数民族在人口地理分布、双语状况、语言文化生态环境等方面呈现出巨大的差异性和多样性，决定了今后我区的少数民族双语教学必然是多种类型的，其培养模式也应当是多样化的。少数民族高度聚居地区，缺乏双语环境，双语基础薄弱，汉语教学的任务比较重。而在民汉杂居地区，双语环境相对稳定，有双语基础，比较有利于用汉语讲授学科知识。新疆不同地区的少数民族双语教学有共性，但不能忽视其特殊性。在具体对策上应本着有利于民族团结、有利于提高少数民族教育质量、有利于少数民族学生全面发展的宗旨，不能一概而论，要结合实际情况选择适合不同地区的双语教育模式：一是长期单一保存的双语教学模式。小学阶段均以母语授课，从小学三年级开始，汉语作为一种语言课学习；二是长期并行保存双语教学模式。学校部分课用母语，部分课用汉语讲授；三是过渡双语教学模式。小学低年级用母语进行启蒙教育，到了高年级用汉语授课。
参考文献
[1]牙克甫江.买买提 新疆双语教育存在的问题及对策[J].青春岁月，2012，（6）。
[2]夏新军 多元文化中的新疆双语教育[J].新疆社会科学，2011，（5）。
论文作者:阿不都撒拉木·艾西热甫
论文发表刊物:《教育学》2016年3月总第96期
论文发表时间:2016/5/5
标签：双语论文; 新疆论文; 少数民族论文; 语言论文; 汉语论文; 双语教学论文; 社会论文; 《教育学》2016年3月总第96期论文;