摘 要：作文教学一直以来都是语文教学中的重点和难点，如何进行有效的作文教学，是摆在广大语文教师面前的一大难题。想要促进初中作文教学的有效开展，首先就要进行理念的创新，只有在新理念、新思想的指引下，才能够让作文教学摆脱束缚，达到提高学生写作水平的目的。
关键词：创新 初中作文 有效性
在初中生的眼里，语文学习中最难的部分便是写作，还有个别学生对作文产生了逃避、畏缩的不良情绪。这种不良的心理严重阻碍了作文教学，教师应当对作文教学工作进行深入探索，注重创新，全面提升，不断激发学生写作的积极性，让学生全身心地投入到作文学习中来，全面提升作文教学质量。
一、合理整合教育资源，改革作文教学方法
1.指导有效阅读，加深文化底蕴。在作文教学中要能够实现学生文如泉涌、厚积薄发的目标，就必须从增加学生的阅读量，使学生掌握阅读技巧。笔者在初中语文教学中经常利用晨读以及活动课时间，进行阅读练习，带领学生走进学校图书馆，将自有书籍相互交换，并对学生进行阅读技巧与方法的指导，提高学生阅读能力，增加阅读容量。
2.重视读写指导，提高写作能力。作为阅读指导课相应内容，在不影响整体课程安排的前提下，每天节约出20分钟的时间，以此进行一次微型写作活动，写作内容主要为片断或者提纲，要求学生按照拟定的命题范围开展特定场景的描写，或者列出文章的提纲。在读写活动的安排上，按照每周、每月、每季度、每学期的目标体系，形成前后连贯、重点突出、针对性强的系统化学习。
3.开设口语表达课，提高学生表达能力。初中作文教学除了要提高学生写作能力，另外很重要的一点就是培养学生的语言表达能力。为了实现这一目标，笔者通过开设口语训练专题活动来强化对学生口头语言表达能力的培养，每一节语文早读课上都安排8-10分钟开展1分钟小作文训练，要求学生按照学号的顺序口头表述。在几节课之后就可以完成一个轮回，极大地提高了教学效率。
二、注重教学方法创新，充分优化教学过程
1.重视多媒体在教学当中的应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在众多的教学媒体当中，多媒体是现阶段最为有效、最为生动的教学工具，一位教师在建筑说明文写作教学中，发现学生由于平时对生活缺乏直观细致的观察，脑海中没有什么具体的印象，就运用本地政府招商和旅游部门联合摄制的城市介绍纪录片，重点截取其中的片断，向学生介绍了本地区的标志性建筑物，有了这样的影音资料，学生的直观感知显著增强，写作过程中的难度也相对下降。
2.营造浓厚的教学情景氛围。写文章讲究口由心出，比如人物描写是初中生作文写作的一大难点，这是因为在写作过程中缺乏真情实感。对此，笔者在教学中邀请了本地区公路系统一位获得省劳模的养路工这样一位先进模范人物，让他在课堂上向学生讲述他是如何在平凡的工作岗位上兢兢业业，发挥出巨大价值的。通过这样面对面的活动，让学生产生了直接的强烈情感体验，获得了生动丰富的第一手写作材料。
3.注重在课堂活动中创设思维碰撞平台。教师在作文教学中应当充分结合学生青春期思想特点，因势利导，让学生在思维碰撞之中提高写作能力。例如针对青春期叛逆性较强的特点，笔者在作文教学中专门开设了讨论专题：父母的管教是一种约束、负担还是一种无私的亲情关爱。对于这样敏感的话题，学生各抒己见，很快分成了两组展开了激烈的讨论，最后在教师的指点、引导下，学生明白了父母对子女的爱是世界上最无私、伟大的。许多学生感觉到父母对他的爱是一种束缚，这是片面的理解。每个人在成长的过程中都离不开父母的关怀、教导，让学生更加全面地理解、体悟父母的爱，也加强了对学生的思想教育。
三、延伸作文教学环节，充分利用活动作用
1.将课堂教学与课后活动有机结合。比如教学《幼时记趣》课文之后，教师可以引导学生回忆自己童年发生的趣事和代表性的场景，对照课文的学习开展作文仿写活动，成效显著。
2.将教学与课外活动有机结合。这里所讲的活动主要指课外兴趣小组活动，受到课堂教学空间的限制，课堂教学中学生的一些欲望并不一定得到完全的满足，唯有在课后兴趣小组活动中才能够充分满足。教师可以结合学生的兴趣爱好，将教学活动向课外兴趣小组延伸，通过这样的载体对学生进行指导点拨，开展各种文学活动，提高学生的写作能力。
3.将教学活动与社会实践活动有机结合。如在清明节组织学生祭扫烈士墓活动，在国庆节组织爱国主义图片展，以及参加所在社区及上级教育主管部门、团委组织的各种志愿服务、突击服务活动，让学生有丰富的实践体验，将这些生动的素材转化成写作的内容。
总之，在初中作文教学中，只有教师不断创新教学理念，对教学过程深入挖掘，才能够使初中作文教学有效开展。
参考文献
[1]韩雪 初中作文教学的走向——自主、开放[J].学周刊，2013，(20)，149。
[2]欧阳行 谈初中作文教学的几个关系[J].江西教育学院学刊，2012，(02)，147。
[3]王对玲 初中作文教学的几点体会[J].延安教育学院学报，2014，(02)，336-337。
论文作者:张存存
论文发表刊物:《中小学教育》2016年1月总第230期供稿
论文发表时间:2016/3/17
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