何日，校园无信息
●赤峰市敖汉旗木头营子蒙古族中心小学 刘桂海
负责报送教育信息的老师和我唠嗑：“这个月，我们学校往上报了17篇信息，排名第三。”
“公司结合现国内市场行情与国际主要供应商德国米里茨、巴西卡丘里、巴西苏科里科、巴西路易达孚签订本品国内最大的经销贸易合同，一次性地将原料价格拉到亲民！”据爱必施农业技术（北京）有限公司总经理王泽坤介绍，爱必施可以提供橙油原料及5%、10%的制剂现货，同时可根据客户要求进行产品调整，对具有生产能力及条件的生产企业提供产品优化的技术支持。同时，自本次发布会至9月20日，爱必施还推出了采购3吨送1吨优惠政策。
我好奇，“那第一名是哪个单位？他们报了多少篇？”
“贝城幼儿园第一，报送23篇。”他说。
“每月四个周，工作日20天，一个幼儿园一个月报了23篇信息，一天一篇教育信息，其中还得有3天是两篇信息。”这幼儿园天天有新闻，着实有些特色，也有些奇葩。
上有所好，下必甚焉。如此“机制”下，大家自然是“有信息要报，没有信息创造信息也要报”。据说要想拿到第一名，半年没有百八十篇是不行的。这学校天天有新闻，天天这番热闹，是不是偏离了我们办教育的“初心”。 那么多废闻、假闻等“莫须有”的信息污染了教育的净土，教育的土壤就杂草丛生了。
仔细想想，“奇葩”自有源头上的号令：各校要设立信息员；信息要求有图有文字、有电子版有纸质盖章版、有字号标准及格式要求，每月汇总排名公示，每学期汇总表彰信息报送先进校和先进个人。
二是“宣传领导类”。某局长到我校视察安全工作了，某股长到我校检查均衡发展进展了，某主任到我校督导扶贫工作了，某站长到我校指导电教工作了……
一是“宣传自己”类。我校开班子会了，开全体教师会了，开家长会了；我校搞“同课异构”了；我校大搞卫生了；我校搞安全演练了；我校庆“六一”了……
理论教学是专业技能培养的第一步，是实验教学和实践教学的基石。实验教学作为培养学生自主创新能力的重要环节，不仅有助于培养学生独立探索的能力、激发其科学研究的兴趣，帮助学生掌握扎实的理论知识，还能提高学生的动手操作能力和实验技能，为日后生产实际中理论知识的灵活应用奠定了坚实的基础[6]。实践教学作为教学过程中理论知识和实验经验综合运用的关键教学环节，是巩固理论知识的重要途径，对着重培养学生分析及解决问题的能力具有重要的推动意义。
我们自己炮制的新闻，大体上分三大类：
预裂孔造孔中，对钻孔过程中出现的异常情况进行记录，并及时绘制成钻孔柱状图；后续爆破装药设计时，对无异常部位进行正常装药，对出现掉钻部位适当减少装药量，通过制定“个性化”爆破参数，提高了坝肩槽的超欠挖、平整度、半孔率等开挖质量参数。
学校周而复始地“咀嚼”这些泡沫版的东西，还名之曰“信息”，真是“君有疾在腠理”。现在，校园信息又有了“升级版”的，叫微信“美图”，像“抖音”“快手”一样不伦不类。
三是“XXX进校园类”。反邪教进校园、反非法集资进校园、反校园欺凌进校园、反性侵进校园、扫黑除恶进校园、防溺水进校园、廉政进校园、民族团结进校园……
周国平先生在《南极无新闻》一书中，描述了南极的干净、清静与单纯。科学家在这样的环境里，仔细观察采集的样本，静静地查阅资料，研究思考，撰写考察报告，出科研成果。
江苏省特级教师王栋生在《学校、校长、教师安静下来，才是教育最该有的样子》一文中说：“我渴望能有安静的学校，学校静下来，有价值的教育才会出现。在安静的校园，教师安静教书才能敬重常识，保持理性思维，既能深刻地思考复杂的问题，又能展示简洁平易的教育风格；学校不折腾，教师不盲从，富有智慧的教师站在讲台，学生庶几可以安心地学习。学校安静了，教师的心平静了，课堂正常了，学生的学习开始了，教师的职业素养也会提高。”
毋须回避，基层学校对汹涌而来奔入校园的各类形式主义，还毫无抵抗力。什么时候，所谓的教育不折腾真正的教育，回到教育的初心和守住教育的常识，教育才有可能在自己的轨道上前行。
上海市药品生产企业对上市许可持有人制度认知、意愿以及其实施中面临障碍的调查研究 …………… 罗雅双等（21）：2894
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