似锦繁花迷人眼——话说中考作文命题新动向，本文主要内容关键词为：繁花论文,命题论文,中考论文,新动向论文,似锦论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
笔者阅读了92道2007年的中考作文试题，深切地感受到命题者为保证考试公平、提高考试信度而求新求变的不懈追求。
一、非开放式试题大幅升温
中考作文常用的五类试题中，选题作文、话题作文对考生的限制较少，写作自由度较大，一般被认为是开放式类型；全命题作文、半命题作文具有较具体的审题要求和较强的写作束缚，一般被认为属于非开放式类型；而新型材料作文（有别于传统意义上的材料作文），开放程度介于二者之间。《语文课程标准》明确要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”据此，近年开放式类型作文占据了中考作文的绝对领先地位，非开放式类型作文则退居低位，见表1。
2004年
2005年
2006年
2007年
话题作文
55.5％
28.1％
28.2％
15.2％
选题作文
23.0％
45.2％
44.1％
33.7％
全命题作文 6.7％6.0％8.1％23.9％
半命题作文 11.8％
12.6％
9.9％20.7％
材料作文
3.0％8.1％9.0％6.5％
从表1中可以看出，2004年至2006年3年间，话题作文、选题作文两种开放式作文一直高居第一、第二的位置。二者相加，分别占当年总数的78.5％、73.3％、72.3％，足见开放式作文试题的“统治”地位之牢固。其他三类相加，最多不过27.7％。
但是，到了2007年，全命题作文所占比例攀升至23.9％，7年来首次进入前三名，跃居第二；半命题类作文虽然保持第三的位次，但是它首次超过了话题作文，并且所占份额升至20.7％，与2006年相比同比提高了10.8个百分点。至于当初被视为开放式创新成果的话题作文，已经走过2003、2004年的巅峰期，呈现下降趋势。面对这些巨大的变化，或许有人要问：这是为什么？
笔者认为，《语文课程标准》要求语文教育工作者尽量为学生个性化写作创设宽松的环境，尽量减少限制和束缚，这在平时的作文训练中必须得到不折不扣的贯彻落实。但是，过于开放的命题方向和过于宽松的写作环境，与选拔性考试的本质属性存在一定的冲突——作文题目过于开放，如何避免猜题押题？如何避免宿构？如何按照统一标准恰当评分？由于过度开放引发的这些问题，肯定会影响考试的公正公平。或许是基于提高考试信度的考虑，或许是引导广大教师要回归扎实的写作基本功训练，或许是有意考到考生的“痛处”、“遗忘处”进而促使他们和后来者全面提高写作能力，或许是话题作文到了顶峰之后的一种很现实的命题思路突破，总之，全命题、半命题作文形式已经并且还将继续被广泛地运用到中考命题之中去。这是2007年中考给予我们的重要信号：非开放式作文题目正在成为越来越多考区的首选。只是，这其中有两点值得我们注意：
一是全命题作文注重发挥提示语的作用。在1995年之前，全命题作文还是很多考区命题的首选，但是，现在的全命题作文无论是内容还是形式，都有了很大的变化和进展。内容上体现出强烈的生活气息和时代特色，这里姑且不说；形式上大都精心设计了提示语，用来创设写作情境，激发写作趣味，开启写作思路，降低写作难度。比如，广东省广州市中考作文就是这样表述的：
根据下面的提示和要求作文。
红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停，绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
红绿灯是指什么？如果任由广大考生去思考，恐怕有些考生还得费一番思量，甚至有可能将自己的思维禁锢在交通规则上。命题者干脆站出来说明“除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准”，明确地指定和拓展了写作范围，降低了审题门槛，努力为考生创设较为宽松的写作环境。这种做法，在全命题作文试题中，特别是具有一定审题难度的全命题试题中比较普遍。
二是半命题作文呈现控制备选项的趋势。其实，半命题作文还是一种具有较大写作自由度的类型，这种自由度的主要体现方式在于空白处填词的全开放。或许正是要将这种自由度控制在恰当的范围之内，有几个考区采取了限定填词的备选项。在选题作文中的半命题选项中，出现了三例：河南省课改区的“那一次，我很____（快乐、内疚、受启发）”、河南省非课改区的“____（微笑、节俭、遵守规则）从我开始”、湖北省黄冈市的“我心中的那____（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”。值得注意的是，湖北省黄冈市的命题一直受到广泛关注，在前几年中发挥了命题改革创新先行军的作用。给半命题提供填词备选项的做法也是该市2006年首度实行的，我们推测，这种做法还会在更多考区里实施下去。
二、同一考区内同一类型试题连续性大幅降低
过去我们经常强调，为保持作文教学的稳定性、备考的针对性，要保持中考作文类型的连续性。但是，我们也要看到，不变是相对的，变化是绝对的。类型的不断变化，不给取巧者以余地，可以促使考生全面备考、全面提高写作能力。这样的命题取向，也许是2007年中考作文命题者希望达到的效果。
1.保持试题类型连续不变的考区比例急剧下降。
通过分析近几年与上年度中考作文类型的连续性，我们发现，2007年是作文类型连续性最低、变化程度最大的一年。与上个年度相比，作文类型保持一致的比例，2005年为78.5％，2006年为73.6％，2007年为52.1％（共计48个考区），逐年下降。这个数据表明，数十个考区摒弃了前几年的类型，改用了新的类型。中考命题有“三年一调整”之说，那么2007年这些考区启用新类型，是下一个三年的起步，还是今后不断调整作文试题类型的标志？这两种可能都存在，有待于实践去回答。
2.两种变化趋势并存。
分析作文类型发生变化的考区，我们发现了两种完全相反的趋势：一类是向开放式类型靠拢。比如，山东省临沂市由去年的半命题作文（“我____，因为我____”）更改为话题作文（“每一种草都会开花”），写作的开放度变得更大一些。二是向限制性更强一些的类型靠拢。比如，江苏省苏州市话题作文（“伸出你的手”）变为全命题作文（“晨”）；浙江省台州市选题作文（话题“执着”和半命题“____伴我同行”二选一）变为半命题作文（“我和____有个约”）；广东省由新型材料作文（关于诗句）变为全命题作文（“最好的奖赏”）；上海市由半命题作文（“我们的名字叫____”）变为全命题作文（“记住这一天”），等等。这些考区的试题，给考生限定了更窄的范围，强化了限制性。
比较上述两种变化趋势，后一种无论是数量还是比例，都远远大于前一种情况，这可能说明中考作文命题正在进入非开放式类型“当家”的新阶段。
3.连续之中也在追求变化。
稳定是相对、短期的，改革创新是绝对、长期的。在许多沿袭上年度类型的考区中，命题者实施的是一种渐进式创新。
一是选题作文中备选项的类型有变。比如，河南省2006年是“全命题+话题”，今年变为“半命题+全命题”；湖南省长沙市2006年是“全命题+全命题”，今年变为“全命题+半命题”；福建省福州市2006年是“全命题+半命题”，今年变为“半命题+材料作文（读后感）”；黑龙江省非课改区2006年是“话题+半命题”，今年变为“话题+材料作文”；等等。这些考区，在大的类型保持延续性的同时，也做出了不小的调整、变化。
二是话题形式、内涵的变化。一般而言，充当话题的，可以是词语，也可以是短语。其中后者的限制性更强一些。同样是话题作文，一些考区就在话题的设置上做出调整。比如，2006年山东省淄博市、江苏省徐州市选用的话题分别是词语“节日”、“心”；2007年，他们分别选用了短语“美就在我身边”、“心有所系”作文话题，考生在写作中必须顾及更多的内容和要求。
三、内容拓展带来了诸多创新亮点
着眼于《语文课程标准》目标，从选拔性考试命题必须具有的避熟性、创新性特点出发，广大命题者在开发语文课程资源方面做出了积极的探索。
1.表示时间范围的词语进入题干。
或许是坚守“文以载道”原则，近年来，中考作文题干大多以标明美好思想道德、情操的词语组成。这类试题，实际上框定了主题方向，往往限制了考生个性化的发挥。作为一种探索和突破，命题者试图从学生广阔的生活中找到新的命题视角和资源，让表示时间范围的词语进入题干，就是一种很好的思路。2007年中考，就有江苏省苏州市的全命题作文“晨”，上海市的全命题作文“记住这一天”，山西省太原市的选题作文中可供选用的三话题是“立春”、“惊蛰”、“春分”，云南省课改区的选题作文中有一道话题是“有效期限”，等等。从数量上讲，这类试题比以前任何一个年度都多。表示时间的词语，更多地面向考生的生活，能最大限度地面向大众，有益于保证考试公平。一些诸如“节日”之类的时间名词，还有一定的文化含量。这两类时间名词，应该都会继续出现在未来的中考中。
2.第二人称词语进入题干。
盘点近年来的中考作文试题，我们发现大量的全命题和半命题作文中都含有“我”字。这是中考作文命题面向生活、激发真情的具体体现。2007年中考试题中，在很多考区继续保留“我”入题干的传统的同时，几个考区试题中出现了“你”。比如，江苏省常州市的半命题作文是“你还会____吗”；福建省莆田市的半命题作文是“我爱你，____”；陕西省的选题中有一道是“____，你好吗”，等等。由“我”到“你”，其实“我”还是叙述、表达的主体，只是写作者关注的对象发生了变化，陈述的角度变成为直接倾诉。需要说明的是，“你”具有不确定性，人、物皆可，拓宽了写作范围。所以，我们认为这类试题会有更大的市场。
3.多类“虚题”频现亮点。
以自然界的物象来命题，是一种命题形式。这类试题，让考生从那些具有多种属性和丰富内涵的物象出发，激活写作思维，寻找新颖立意，确立巧妙构思。前几年，也有这类中考试题，但是很少。从来没有哪一年像2007年这样，有这么多的以物象命题的“虚题”，从来没有这么多的物象被开发出来：一是用实物直接命题的。比如，重庆市的话题作文“翅膀”；湖北省黄冈市的选题作文中有一道是话题“深深的脚印”；四川省内江市的全命题作文“路上”，等等。二是以实物作为比喻的。比如，天津市的全命题作文“心中的彩虹”；广东省广州市的全命题作文“心中有盏红绿灯”；河南省课改区的全命题作文“我是一只渴望飞翔的鸟”，等等。三是用物象揭示哲理的。比如，江苏省南京市的全命题作文“总有一把钥匙属于自己”；山东省临沂市的话题作文“每一种草都会开花”；湖北省恩施市选题作文中有一道是话题“水终有澄清的一天”，等等。面对还有可能出现的虚题，我们该怎么应对？写好这类文章，要恰当采用借物抒情、托物寓理、虚实结合、深入开掘的方法。
4.作文的考查功能被放大。
我们注意到，不少考区将书写能力的考查与写作能力的考查结合起来，在作文评价之外，根据作文的字迹增加书写评分。比如，浙江省绍兴市、江苏省南通市作文赋分65分，其中5分为书写分；江苏省徐州市作文赋分55分，其中含卷面分5分，等等。作文是语文能力的综合体现，由此可见一斑。这种做法，会在一些考区未来的中考里得到延续。